Opis innowacji pedagogicznej "Nauczanie na planszy
Transkrypt
Opis innowacji pedagogicznej "Nauczanie na planszy
ZESPÓŁ SZKÓŁ SPECJALNYCH W WOŁOMINIE ul.Miła 22 OPIS INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ " Nauczanie na planszy – edukacja poprzez gry planszowe” ........................................................................................................................................ DLA UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU LEKKIM, Szkoły Podstawowej Specjalnej im. ks. Jana Twardowskiego, autor innowacji : mgr Paweł Marczuk Nazwa innowacji: Nauczanie na planszy – edukacja poprzez gry planszowe. Cele innowacji: uczeń zna i przestrzega zasad i norm społecznych panujących w grupie uczeń zapamiętuje i przestrzega zasady gry uczeń potrafi samodzielnie przygotować i wytłumaczyć zasady gry uczeń samodzielnie rozwiązuje sytuacje konfliktowe podczas rozgrywki uczeń przyswaja nowy materiał oraz utrwala wiadomości zdobyte na innych przedmiotach : przyrody, historii, języka polskiego, matematyki, muzyki uczeń dba o nie swoją własność Rodzaj innowacji: Metodyczna: stosowanie nowoczesnych gier planszowych jako nową metodę nauczania – uczenia się, prezentacji materiału, form pracy w dziedzinie utrwalania materiału. Programowa: integrowanie nauczania z różnych dziedzin wokół jednych zajęć. Treść innowacji: Gry planszowe na świecie znane i lubiane są od tysięcy lat. Każdy zna klasyki takie jak Warcaby, Grzybobranie czy Chińczyk. Istnieje jednak wiele nowoczesnych gier planszowych wykraczających poza schemat rzuć kością i następnie porusz pionkiem. Właśnie poprzez te gry, nowe pod względem mechanicznym oraz tematycznym można uczniom przekazać wiele informacji w ciekawy sposób. Sposób motywujący do pogłębienia wiedzy w danej dziedzinie, zadawania pytań. Sposób odbiegający od zwykłego czytania podręcznika czy słuchania nauczyciela. Uczeń uczestniczący w rozgrywce jest zaangażowany w grę, dąży do zwycięstwa a wiedzę zdobywa „przy okazji”. Zajęcia będą odbywały się raz w tygodniu. Spotkanie będzie trwało 60 minut. Podzielone będzie na dwie części : 1. Tłumaczenie instrukcji do gry, oraz wprowadzenie tematyczne. 2. Rozgrywka. Tłumaczenie instrukcji w zależności od stopnia skomplikowania gry będzie prowadzone przez ucznia bądź nauczyciela. Uczeń otrzyma materiały z instrukcją do domu tydzień wcześniej tak by mógł je przeczytać i przygotować. Przykładowe gry, oraz przedmioty utrwalające: Fauna – wiedza z zakresu przyrody Matematyczne Safari – wiedza zakresu matematyki Pędzące żółwie – wiedza z zakresu matematyki i przyrody Halli Galli – wiedza z zakresu matematyki oraz sprawność ruchowa Mali Powstańcy – wiedza z zakresu historii Szalona misja – umiejętności grafomotoryczne Palce w pralce – umiejętności manualne i muzyczne Kości opowieści – umiejętności z zakresu języka polskiego Propozycje ewaluacji: Z uwagi na specyfikę funkcjonowania osób z niepełnosprawnością intelektualną ewaluacja przeprowadzona będzie w formie indywidualnej rozmowy (ankieta) z uczniem na temat nowej formy nauczania-uczenia się. Grupa docelowa: Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim z klas 4-6. Warunki realizacji innowacji: Innowacja realizowana będzie w formie zajęć pozalekcyjnych. Spotkanie będzie trwało 60 minut. uczestników to 4-6 osób. Termin realizacji: I semestr roku szkolnego 2015/16 Przewidywana liczba