docStruktura testu językowego z zasadami punktowania zadań P OBUT
download 
Reklamacja Transkrypt
Struktura testu językowego z zasadami punktowania zadań P OBUT
Struktura zestawu zadań z języka polskiego OBUT 2013 z zasadami punktowania zadań Tekst nieliteracki Zaćmienie Słońca w twoim domu Nr zadania 1-8 1 2 3 4 P2 Co bada zadanie 9 10 11 12 Zapis z podstawy programowej Liczba punktów Ogólne zasady przyznawania punktów Do najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego w szkole podstawowej należy czytanie – rozumiane zarówno jako prosta czynność, jako umiejętność rozumienia, wykorzystywania i przetwarzania tekstów w zakresie umożliwiającym zdobywanie wiedzy, rozwój emocjonalny, intelektualny i moralny oraz uczestnictwo w życiu społeczeństwa. 9-16 Odbiór tekstów nieliterackich P1 Obszar badanych umiejętności umiejętność wyszukiwania informacji w tekście 1.1.c Uczeń wyszukuje w tekście potrzebne informacje 0-1 1 pkt – Uczeń przepisał 1. lub 2. zdanie lub fragment jednego z nich umiejętność wyszukiwania informacji w tekście 1.1.c Uczeń wyszukuje w tekście potrzebne informacje 0-1 1 pkt – wybrana poprawna odpowiedź C (Księżyc krąży wokół Ziemi) umiejętność wnioskowania na podstawie przesłanek zawartych w tekście 1.1.b. Uczeń czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i wyciąga z nich wnioski 0-2 2 pkt – odpowiedź pełna - uczeń podał co najmniej dwie przesłanki z poniższej listy: rzadkość występowania zjawiska – od dwóch do pięciu razy w roku bycie w odpowiednim miejscu na kuli ziemskiej bycie we właściwym czasie dobra pogoda 1 pkt – odpowiedź częściowa – uczeń podał jedną przesłankę z listy umiejętność wnioskowania na podstawie przesłanek zawartych w tekście 1.1.b. Uczeń czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i wyciąga z nich wnioski 0-1 1 pkt – uczeń uzasadnia położenie przedmiotów, to znaczy odpowiedź zawiera co najmniej jedną z przesłanek: żeby mniejsza kulka rzuciła cień na większą 1 ustawienie w jednej linii Słońca, Księżyca, Ziemi (kulki symbolizują ciała niebieskie) żeby Księżyc zasłonił Słońce 5 6 13 14 7 15 8 16 umiejętność wyszukiwania informacji w tekście 1.1.c Uczeń wyszukuje w tekście potrzebne informacje 0-1 1 pkt – wybrana poprawna odpowiedź D (Oświetlenie mniejszej kulki latarką) umiejętność wyszukiwania informacji w tekście 1.1.c Uczeń wyszukuje w tekście potrzebne informacje 0-1 1pkt. – uczeń podaje etapy doświadczenia w następującej kolejności: 3, 1, 2, 4 umiejętność wnioskowania na podstawie przesłanek zawartych w tekście 1.1.b. Uczeń czyta i rozumie teksty przeznaczone dla dzieci na I etapie edukacyjnym i wyciąga z nich wnioski 0-1 umiejętność rozpoznawania funkcji elementów tekstu 1.2.a. Uczeń odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy 0-1 1 pkt – uczeń wyjaśnia, czy można przeprowadzić to doświadczenie bez użycia plasteliny, odpowiedź może być TAK lub NIE, ale musi mieć logiczne uzasadnienie Odpowiedź TAK i uzasadnienie, że plastelina jest tylko materiałem do wykonania modelu lub kulki mogą być z innego materiału LUB Odpowiedź NIE z wyjaśnieniem, że tego konkretnego doświadczenia nie udałoby się wykonać, bo innych od plastelinowych kulek nie ma 1 pkt – wybrana poprawna odpowiedź D (Wyjaśnienie zjawiska obserwowanego podczas doświadczenia) 2 Tekst literacki Przyjęcie w zamku Nr zadania 9-16 9 P2 1 10 2 11 3 12 13 Co bada zadanie 1-8 4 5 Odbiór tekstów literackich P1 Obszar badanych umiejętności umiejętność wnioskowania na podstawie przesłanek zawartych w tekście Zapis z podstawy programowej Do najważniejszych umiejętności zdobywanych przez ucznia w trakcie kształcenia ogólnego w szkole podstawowej należy czytanie – rozumiane zarówno jako prosta czynność, jako umiejętność rozumienia, wykorzystywania i przetwarzania tekstów w zakresie umożliwiającym zdobywanie wiedzy, rozwój emocjonalny, intelektualny i moralny oraz uczestnictwo w życiu społeczeństwa. 1.2. Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury. Liczba punktów Ogólne zasady przyznawania punktów 0-1 1 pkt – wybrana poprawna odpowiedź A (Chciał wypróbować poddanych) umiejętność wyszukiwania informacji 1.2.Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury. 0-1 1 pkt – wybrane wszystkie poprawne odpowiedzi 1,4 i 5 (Obietnica niespodzianki, Zaproszenie na przyjęcie, Prośba o przysługę) umiejętność wyszukiwania informacji umiejętność wnioskowania na podstawie przesłanek zawartych w tekście 1.2. Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury. 0-1 1 pkt – wybrana poprawna odpowiedź B (Czytał ogłoszenie kilka razy) 1.2. Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury. 0-1 1 pkt – uczeń wskazuje, że książę chciał poddanych poddać próbie umiejętność interpretowania tekstu 1.2. Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury. 0-1 1 pkt – uczeń wskazuje przyczynę drwin 3 14 15 16 umiejętność interpretowania tekstu 1.2. Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury. 0-2 2 pkt. – uczeń identyfikuje dwie grupy poddanych: cieszących się oraz złoszczących się 1 pkt – uczeń identyfikuje jedną grupę poddanych: cieszących się lub złoszczących się. umiejętność interpretowania tekstu 1.2. Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury. 0-1 1 pkt – wybrana poprawna odpowiedź D (Książę każdego sprawiedliwie obdarował złotem) umiejętność interpretowania tekstu 1.2. Uczeń analizuje i interpretuje teksty kultury. 0-1 1 pkt – wybrane obie poprawne odpowiedzi 1 i 3 (Był mądry, Był sprawiedliwy) 6 7 8 4
