koncepcja pracy szkoły - Gimnazjum nr 6 im. prof. Wł. Szafera

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY
GIMNAZJUM NR 6 W PŁOCKU
2012/2013
Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego( DzU 2009 nr 168, poz. 1324).
Płock 2012
1
„Mądrość, dobro i piękno, szacunek dla życia i tradycji
to zasady naszego działania”
MISJA
•
Jesteśmy szkołą, która swoje działanie opiera na takich wartościach jak: dobroć, mądrość, szacunek dla ogólnie przyjętych
norm moralnych i poszanowania tradycji.
•
Struktura naszej szkoły opiera się na zgodnym współistnieniu i współpracy trzech stanów: uczniów, rodziców i nauczycieli.
•
Szanujemy prawo każdego człowieka do wyrażania swoich myśli, poglądów, wyboru dróg życiowych, aktywności,
kreatywnego myślenia.
•
Pielęgnujemy umiejętności dzielenia się emocjami, uwrażliwiamy na uczucia innych ludzi.
•
Podstawą naszego działania jest rzetelne zdobywanie, pogłębianie i przekazywanie wiedzy przydatnej w pełnieniu różnych
odpowiedzialnych ról społecznych.
•
Tradycją szkoły jest ukazywanie piękna przyrody ojczystej i budzenie za nią poczucia odpowiedzialności oraz gotowości do
działań na rzecz zrównoważonego rozwoju.
•
Chcemy, by realizacja naszych założeń zapewniła satysfakcję i godny poziom życia.
WIZJA
Dążymy do tego, by nasi absolwenci:
•
w sferze emocjonalnej kierowali się w życiu zasadą pełnego wyrażania siebie (asertywnością) oraz potrzebą wczucia się w
sytuację innych (empatią);
•
w sferze moralnej, duchowej nauczyli się okazywania miłości w relacjach rodzinnych, szanowali siebie, innych ludzi oraz
swoje środowisko, byli tolerancyjni wobec innych wyznań i poglądów,
•
znali i kultywowali tradycje rodzinne, szkolne, regionalne i narodowe;
•
w sferze intelektualnej kreowali postawy aktywne i twórcze w poznawaniu świata poprzez właściwie rozumianą współpracę w
grupie, byli odpowiedzialni za powierzone zadania;
2
Obszar I: WYCHOWANIE I OPIEKA
1. Sfera emocjonalna
REALIZOWANE CELE
SZCZEGÓŁOWE. (UMIEJĘTNOŚCI,
ZACHOWANIA, POSTAWY)
ZADANIA
1. Kształtowanie umiejętności - rozmowy z uczniami i rodzicami
bycia asertywnym
- program “ Myślę nie, mówię nie”
2.Podejmowanie działań
mediacyjnych i
interwencyjnych w sytuacji
konfliktu
3. Budowanie poczucia
bezpieczeństwa i wzbudzania
empatii
4. Przeciwdziałanie agresji i
przemocy
TERMIN REALIZACJI
wg potrzeb
I semestr
- pogadanki na temat konfliktów
cały rok wg potrzeb
szkolnych, koleżeńskich, rodzinnych
- rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w
klasie, w szkole
- zajęcia warsztatowe na godzinach
I semestr
wychowawczych:
- „Poznajemy się lepiej”
- „Grupa daje mi siłę”
Zajęcia warsztatowe na godzinach
I, II sem.
wychowawczych:
- „Trening zastępowania agresji”
- „Przemoc i cyberprzemoc”
I, II sem.
5. Wspieranie mocnych stron - zajęcia na godzinach wychowawczych wg harmono-gramu
ucznia
na temat :
wychowawcy
-„Jaki jestem-moje mocne i słabe strony”
-„Moje zainteresowania i zdolności”
„Poznaj swoje możliwości; moje
umiejętności a przyszłość”
-„Skłonności i predyspozycje zawodowe”
- projekt „ W drodze do gwiazdposzukiwanie talentów”
ADRESAT DZIAŁAŃ
uczniowie
rodzice
wszystkie kl. I
wszystkie klasy I-III
wszystkie klasy I
wszystkie klasy II
wszystkie klasy I
wszystkie klasy I
wszystkie klasy II
wszystkie klasy III
wszystkie klasy III
wybrani uczniowie z klas IIII
3
6. Kształtowanie postaw
altruistycznych
-integracja z osobami
niepełnosprawnymi, pomoc dzieciom
upośledzonym z Domu Pomocy
Społecznej przy ul. Krótkiej oraz ZSO nr
7 przy ul. Kossobudzkiego;
-zbiórka na rzecz schronisk dla zwierząt
„Pomóż Ciapkowi”;
wg harmonogramu
wychowawcy
wybrane klasy I-III
kwiecień
2013
wszystkie klasy I - III
kl. IIa, IIg
koło wolontariat
- pomoc dzieciom z Ośrodka
Opiekuńczo – Wychowawczego;
-udział w Wielkiej Orkiestrze Świątecznej
Pomocy
- udział w akcji „Góra grosza”
7. Kształtowanie
-zajęcia psychoedukacyjne:
pozytywnych cech
„Akceptacja siebie – poczucie własnej
osobowości
wartości”
-„Poczucie własnej wartości –
adekwatna samoocena”
8. Utrwalanie nawyku higieny - pogadanki, filmy edukacyjne
osobistej
Dzień Dziecka
9. Dbanie o własny wygląd i
zdrowie
- spotkanie z pielęgniarką
- pogadanka wychowawcy
- filmy edukacyjne
SU
styczeń 2013
SU
I sem.
wg harmonogramu
wychowawcy; cały rok
kl. Ib, Ic, IIb, IIc,
wg harmonogramu
wychowawcy
wszystkie klasy I; klasy II i
III-wg potrzeb
wg harmonogramu
wychowawcy
wszystkie klasy I
4
2. Sfera moralno-społeczna.
REALIZOWANE CELE
SZCZEGÓŁOWE.
(UMIEJĘTNOŚCI,
ZACHOWANIA, POSTAWY)
1. Umiejętność
współżycia w
społeczności klasowej
i szkolnej.
ZADANIA
- wdrożenie programu integracyjnego
„Bądźmy razem”;
- wypracowanie klasowych kontraktów
postępowania
- zajęcia na temat komunikacji werbalnej i
niewerbalnej
- budowanie więzi ze społecznością szkolną
poprzez uroczystości imprezy i wycieczki
TERMIN REALIZACJI
ADRESAT DZIAŁAŃ
wrzesień
wszystkie klasy I
wrzesień
wszystkie kl. I - III
wszystkie klasy I- III
wszystkie klasy I – III
październik listopad
wg harmonogramu
imprez szkolnych
wg potrzeb
uczniowie i rodzice
wszystkich klas I-III
- rozmowy indywidualne
2. Rozwiązywanie
-spotkania zespołu wychowawczego
różnych problemów
uczniów.
3. Umiejętność radzenia -pogadanki
sobie w trudnych
- kontakty indywidualne
sytuacjach
2 razy w sem. lub wg
potrzeb
rodzice uczniów spraw.
problemy wychowawcze
wg harmonogramu
wychowawcy
wg potrzeb
II sem.
wszystkie klasy I - III
kl. I - III
wrzesień 2012,
luty 2013
wszystkie klasy I - III
wszystkie klasy III
- zajęcia psychoedukacyjne
„Jak radzić sobie ze stresem”
4. Przestrzeganie
ogólnie przyjętych
zasad i norm:
a) uczeń zna swoje
prawa i obowiązki
b) potrafi zachować się
na każdej lekcji
c) podporządkowuje się
regulaminom (nie
wagaruje)
- pogadanki na godz. wychowawczych,
zapoznanie uczniów z :
Konwencją Praw Dziecka,
Koncepcją Pracy Szkoły,
Kodeksem Ucznia,
WSO, PSO,
Statutem Szkoły, procedurami szkolnymi
dotyczącymi zapobiegania wagarom.
- program „ Stop wagarom”
cały rok
5
5. Kształtowanie odwagi - rozmowy w zespołach klasowych z
cywilnej – obrona
wychowawcą, pedagogiem, psychologiem
słabszych, umiejętność
przyznania się do
własnych błędów,
wykroczeń, tolerancja.
6. Poznanie wartości
- Piknik Środowiskowy „Mam talent”
rodziny
wg potrzeb
wszystkie klasy I - III
czerwiec2013
wszystkie klasy I- III,
rodzice
rodzice uczniów
7. W poszukiwaniu
wartości moralnych i
patriotycznych
a) udział w szkolnych
uroczystościach z okazji
świąt państwowych i
kościelnych
8. Określenie zmian
zachodzących w
organizmie znajomość
budowy własnego ciała
9. Przemiany
psychiczne wieku
dojrzewania i
zagrożenia z nimi
związane
10. Zasady udzielania
pierwszej pomocy
- rozmowy indywidualne z rodzicami
cały rok
- Dzień Kombatanta
- Dzień Edukacji Narodowej
- Dzień Papieski
- Święto Niepodległości
- Dzień Patrona Szkoły
- Wigilia szkolna
- Konstytucja 3 Maja
- pogadanki na lekcjach wychowawczych, wdż
, biologii
- filmy edukacyjne
wg harmonogramu
uroczystości
szkolnych
wszystkie klasy I-III
wg harmonogramu
wychowawcy i planu
pracy
uczniowie klas I-III
- filmy edukacyjne
- pogadanki
- warsztaty w sanepidzie
- wdż
wg harmonogramu
wychowawcy
uczniowie klas I-III
- warsztaty dla uczniów dotyczące udzielania
pierwszej pomocy
- filmy edukacyjne
- udział w konkursach PCK
II semestr
klasy IIf, IIIa, IIIf, IIIg
6
3. Sfera działań profilaktycznych
REALIZOWANE CELE
SZCZEGÓŁOWE.
(UMIEJĘTNOŚCI,
ZACHOWANIA, POSTAWY)
1. Realizowanie
programów
profilaktycznych w
czasie roku szkolnego
oraz wyjazdów na
biwaki i zielone szkoły
ZADANIA
- spotkanie z profilaktykiem uzależnień
M.Wyszyńską
-przedstawienia profilaktyczne
TERMIN REALIZACJI
ADRESAT DZIAŁAŃ
wrzesień
rodzice uczniów klas III
wg harmonogramu
uroczystości szk.
uczniowie
kl. I - III
cały rok
koło teatralne
- projekt profilaktyczny
„Życie na szóstkę – w profilaktycznym teatrze
życia”
- program „Debata” realizowany przez
profilaktyka uzależnień M.Wyszyńską
- program „TAK CZY NIE” realizowany przez
profilaktyka uzal. M.Wyszyńską
-program „ Kiedy młodzi się nudzą”
-program „Używkom mówimy NIE”
realizowany przez profilaktyków uzależnień z
PPP „Wyspa Skarbów”
2. Przemoc w rodzinie i
przestępczość
nieletnich
(rozpoznawanie
przyczyn agresji u
młodzieży
3. Odpowiedzialność
prawna nieletnich
II sem.
wszystkie klasy II
II sem.
wszystkie klasy III
klasy Ib, Ic
II sem.
wszystkie klasy I-III
II sem.
- spotkanie z policjantem lub dzielnicowym na
temat przestępczości wśród nieletnich,
konsekwencji wagarów
II semestr
wybrane kl. II - III
- spotkania z uczniami prowadzone przez
funkcjonariuszy Straży Miejskiej, Policji lub
kuratora zawodowego
cały rok
wszystkie klasy I ,uczniowie
objęci programem „Stop
wagarom”
7
4. Zasady korzystania
ze środków
pirotechnicznych
- pogadanki wychowawców
- apel
grudzień 2012
wszystkie kl. I - III
5. Bezpieczeństwo na
drogach
6. Bezpieczne
korzystanie z czasu
wolnego (wypoczynek
nad wodą)
- pogadanki na godz. wychowawczych,
lekcjach wf, techniki
- spotkanie z przedstawicielami WOPR
- pogadanki na godz. wych.
wrzesień
październik
czerwiec
wszystkie klasy I - III
wszystkie klasy I-III
styczeń, czerwiec
KRYTERIA SUKCESU
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Szkoła zapewnia uczniom opiekę oraz pomoc psychologiczno-pedagogiczną.
Zwiększenie dyscypliny szkoły w porównaniu do lat ubiegłych.
Uczniowie czują się bezpieczni na terenie szkoły.
Uczniowie wyrażają się kulturalnie.
Uczniowie znają i przestrzegają zasady bhp i p.poż.
W pracy uwzględnia się opinie i orzeczenia z PPP, dostosowując zalecenia do indywidualnych potrzeb
uczniów.
8
Obszar II: NAUCZANIE
REALIZOWANE CELE
SZCZEGÓŁOWE.
(UMIEJĘTNOŚCI,
ZACHOWANIA, POSTAWY)
1. Rozpoznanie i
rozwijanie swoich
uzdolnień przez
uczniów
ZADANIA
- konkursy
- przygotowanie uroczystości szkolnych,
TERMIN REALIZACJI
wg haromonogramu
konkursów
wg harmonogramu
uroczystości
I, II sem.
cały rok
- spotkania z autorami książek dla młodzieży
ADRESAT DZIAŁAŃ
chętni uczniowie z klas I –
III
wybrane klasy I – III
wybrane klasy I-III
wybrani uczniowie z klas IIII
klasa IId
plany pracy
- udział w projekcie edukacyjnym „Delta Klub”
(matematyka, fizyka, chemia) realizowanym
przez MSCDN
- koło dziennikarskie
- koła zainteresowań
2. Umiejętność
- korzystanie z podręczników, encyklopedii,
poszukiwania informacji słowników
i rozwijania swoich
- lekcje biblioteczne
zdolności
- umiejętność korzystania z księgozbioru
szkolnego, bibliotek miejskich i Internetu
3. Poznanie historii
- pogadanki na godz. wychowawczych
szkoły i Patrona szkoły
- wystawa o patronie szkoły
chętni uczniowie z klas I-III
cały rok
wszystkie kasy I – III
październik
listopad
wszystkie klasy I
listopad- grudzień
- Dzień Patrona (apel lub audycja)
4. Umiejętność
- zajęcia na godzinach wychowawczych na
podejmowania decyzji – temat :
wyboru szkoły, zawodu
-„Jaki jestem-moje mocne i słabe strony”
- „Moje hobby”
-„Moje zainteresowania i zdolności”
-„Skłonności i predyspozycje zawodowe”
-„Kalejdoskop zawodów”
wg harmonogramu
wychowawcy
wszystkie
klasy I - III
wszystkie klasy I i II
wszystkie klasy I
wszystkie klasy IIII
wszystkie klasy II
I i II semestr
wszystkie klasy III
9
-„Rynek pracy-zawody przyszłości”
-„Ścieżki edukacyjno-zawodowe”
„Poznaj swoje możliwości; moje umiejętności
a przyszłość”
-indywidualne rozmowy i poradnictwo
zawodowe
- udział w dniach otwartych szkół
ponadgimnazjalnych
-udział w Targach Szkół organizowanych
przez Centrum Edukacji
- prelekcja na temat dalszej ścieżki
edukacyjno-zawodowej ucznia
5. Umiejętność
korzystania z dóbr
europejskich przy
zachowaniu tradycji
narodowych
6. Wyrównywanie
specyficznych deficytów
rozwojowych w
obszarze poznawczym
Europejskie Dni Dziedzictwa Kulturowego
2012 „Tajemnice codzienności”
Dzień Europy
- zajęcia wyrównawcze z poszczególnych
przedmiotów
-program „Ortograffiti” w ramach zajęć
korekcyjno – kompensacyjnych i
rewalidacyjnych dla uczniów posiadających
opinię z PPP lub orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego
7. Umiejętność
efektywnego uczenia
się
- indywidualne zajęcia terapeutyczne
stymulujące rozwój poszczególnych sfer
- zajęcia warsztatowe na godz. wych. pt
„Skuteczne uczenie się”
zainteresowani uczniowie,
rodzice
wszystkie klasy III
II sem.
wszystkie klasy III
rodzice uczniów klas III
marzec 2013
rodzice kl. III
luty 2013
Marzec 2013
styczeń
wrzesień 2012
kl. Ia, IIa IIIg
maj 2013
kl. Ia, IIa IIIg
I i II sem
Uczniowie mający trudności
w nauce lub posiadający
opinię PPP
I i II sem.
uczniowie posiadający
opinię z PPP lub orzeczenie
o potrzebie kształcenia
specjalnego
kl. I –III
wg harmonogramu
wychowawcy
wszystkie klasy I
10
KRYTERIA SUKCESU
1.
2.
3.
4.
5.
Uczniowie rozwijają swoje zainteresowania i potencjał intelektualny.
Uczniowie niwelują swoje trudności edukacyjne wynikające z różnorodnych dysfunkcji.
Uczniowie budują i akceptują tradycje szkoły.
Uczniowie posługują się piękną polszczyzną.
Uczniowie mają szansę prezentacji swojej wiedzy i umiejętności na forum pozaszkolnym.
Obszar III: WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
REALIZOWANE CELE
SZCZEGÓŁOWE.
(UMIEJĘTNOŚCI,
ZACHOWANIA, POSTAWY)
ZADANIA
1. Wzmocnienie
- organizowanie Dnia Patrona Szkoły
poczucia identyfikacji ze połączone z prezentacją dorobku szkoły i
szkołą
działalności ekologicznej
2. Rozwijanie promocji
ukierunkowanej na
ucznia i rodziców
TERMIN REALIZACJI
październik - listopad
- usprawnianie komunikacji między dyrekcją,
cały rok
radą pedagogiczną i uczniami
- prezentacja rodzicom ciekawych zajęć,
wystaw, występów
- zintegrowanie rodziców wokół działań
promujących szkołę
- utrzymywanie współpracy z mediami
- włączanie rodziców do współpracy ze szkołą
poprzez zapoznanie oraz wnoszenie uwag
ADRESAT DZIAŁAŃ
Uczniowie rodzice
uczniowie
rodzice
11
przez rodziców do:
- statutu szkoły
- wso
- koncepcji pracy szkoły
-procedur szkolnych dotyczących
zapobiegania wagarom.
3. Umożliwienie
- współpraca z PPP nr 1
wg potrzeb
pomocy w
- gromadzenie i upowszechnianie materiałów
rozwiązywaniu
dotyczących agresji i przemocy w rodzinie
problemów uczniów
oraz profilaktyki uzależnień
- współpraca z KMP
-współpraca z MOPS
- konsultacje z PCK, MONAREM i innymi
instytucjami
4. Kreowanie
-umieszczenie na stronie internetowej szkoły wg harmonogramu
pozytywnego wizerunku dokumentów:
imprez
szkoły.
WSO, Statutu Szkoły, Koncepcji Pracy Szkoły
- kwartalne aktualizowanie strony internetowej
- przygotowanie folderu promującego szkołę
-dzień otwarty,
- redagowanie gazetki szkolnej
- redagowanie zakładki Eko6 na stronie
nternetowej szkoły.
uczniowie
rodzice
uczniowie rodzice
12
5. Organizowanie
imprez ekologicznych
dla środowiska
lokalnego we
współpracy z RCEE,
LOP, UM
- Organizacja DNIA ZIEMI dla społeczności
wg harmonogramu
miasta
imprez
- Wystawa konkursowych prac plastycznych
- TYDZIEŃ CZYSTOŚCI WÓD
DZIEŃ POLSKIEJ NIEZAPOMINAJKI
- ŚWIATOWY DZIEŃ OCHRONY
ŚRODOWISKA
- SPRZĄTANIE ŚWIATA – 2013
- program edukacyjny dla przedszkoli w
Gimnazjum nr 6 w Płocku.
-udział uczniów w porządkowaniu
wyznaczonych terenów
- zbiórka elektrośmieci i baterii w zamian za
sadzonki wrzosów połączona z happeningiem
i warsztatami.
- „Dzień bez śmiecenia!”. Akcja promocyjnoedukacyjna dla mieszkańców miasta w postaci
happeningu przed marketami.
- EUROPEJSKI DZIEŃ BEZ SAMOCHODU
- Happening „Bądźmy przyjaźni
środowisku” w galerii handlowej
- konkurs SEGREGUJ ODPADY
6. Pedagogizacja
rodziców zgodna z ich
potrzebami i
oczekiwaniami
- warsztaty lub pogadanki specjalistów
wg potrzeb
uczniowie
rodzice
rodzice
KRYTERIA SUKCESU
1.
2.
3.
4.
Rodzice i uczniowie identyfikują się ze szkołą.
W szkole funkcjonuje dobry przepływ informacji.
Rodzice angażują się w imprezy organizowane w szkole.
Szkoła utrzymuje współpracę z innymi szkołami, organizacjami, mediami.
13
5. Szkoła promuje się w mediach i na stronie internetowej.
6. Uczniowie i rodzice otrzymują gazetki szkolne, foldery i kalendarze.
7. Szkoła dokumentuje swoje osiągnięcia na stronie internetowej.
14