SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ROK SZKOLNY 2016/2017

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
ROK SZKOLNY 2016/2017
Program profilaktyczny to: „Zintegrowanie działań na danym poziomie klasowym nauczycieli
i wychowawców w celu wypracowania metod profilaktyki, terapii uzależnień i przemocy.”
CELE PROGRAMU:
 Kształtowanie odpowiedzialności za zdrowie swoje i najbliższego otoczenia, jak również wykształcenie zachowań
sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu.
 Dostarczanie informacji o alkoholu i innych substancjach uzależniających oraz o zagrożeniach związanych z ich
zażywaniem.
 Uświadomienie o szkodliwości narkotyków, alkoholu i nikotyny dla zdrowia człowieka.
 Kształtowanie przyjaznego stosunku do zwierząt z zachowaniem ostrożności podczas kontaktowania się z nimi.
 Zapoznanie się ze sposobami bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym pieszych, rowerzystów i kierowców
pojazdów.
 Działania profilaktyczne dotyczące patologii społecznej (uzależnienie, przemoc).
 Poznawanie motywów ochrony przyrody i zasobów środowiska przyrodniczego.
 Kształtowanie emocjonalnego stosunku do określonych obiektów i sytuacji.
 Przeciwdziałanie zjawiskom przemocy i agresji w środowisku szkolnym.
 Przekazywanie zasad poprawnej komunikacji interpersonalnej.
 Wykształcenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
 Poznawanie zasad skutecznego „wychodzenia z agresji”, praktyczne umiejętności, jak nie stać się ofiarą.




Kształtowanie postaw, nawyków ze szczególnym naciskiem na wartości.
Rozwijanie umiejętności oraz wyposażenie w wiedzę na temat właściwego korzystania z mediów.
Kształtowanie postaw akceptowanych społecznie.
Wyposażenie uczniów w wiedzę oraz umiejętności potrzebne do prawidłowego funkcjonowania emocjonalnego i
społecznego.
 Współpraca z rodzicami w obszarze profilaktyki – wczesna interwencja-udzielanie pomocy.
 Zwiększanie kompetencji rodziców poprzez propagowanie instytucji udzielających pomocy w sytuacjach
problemowych.
L.p.
Zaga- Temadnienie tyka
Zadania
Sposób realizacji
Klasy
Termin
Prowadzący
NAŁOGI
I
EDUKACJA PROZDROWOTNA
NAŁOGI I ICH SKUTKI – PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ
 Anonimowa ankieta dla uczniów
 Program profilaktyczny – Nie pal przy
mnie, proszę…
 Ulotka o szkodliwości palenia papierosów
dla dzieci
Czy uczniowie naszej
 Pogadanki, prezentacje multimedialne na
szkoły palą
lekcjach wychowawczych
papierosy?
 Podnoszenie kultury pedagogicznej
rodziców na temat szkodliwości palenia
papierosów
 Obchody Światowego Dnia Rzucania
Palenia oraz Światowego Dnia bez Tytoniu
 Przyczyny i skutki używania środków
Uświadomienie
psychoaktywnych i nadużywania leków
o szkodliwości
oraz innych nałogów
narkotyków,
alkoholu i nikotyny  Konkurs plastyczny dla kl. VI
dla zdrowia
„ Nie Nałogom!”
IV-VI
I-III
I – III
IV – VI
IV – VI
VI
według
harmonogramu
według
harmonogramu
I. Kowanda,
Pielęgniarka
szkolna,
wychowawcy ,
Samorząd klas
I -III
nauczyciele
przyrody
wychowawcy
klas, wydz.
prewencji
nauczyciel
plastyki
człowieka
AIDS – choroba
XXI wieku
 Projekcja FILMÓW „Dzieci i papierosy”,
„Nikotynizm”, „Jak leki i narkotyki
wpływają na nasz organizm”, „Papieros –
kaprys czy ........”, „Asertywność wobec
narkotyków
 Program profilaktyczny – „Znajdź właściwe
rozwiązanie”.
 Zajęcia ze specjalistą do spraw uzależnień.
 Pogadanki na lekcjach wychowawczych i
na zajęciach Wychowania do życia w
rodzinie.
 Projekcja filmu edukacyjnego.
 Uczestnictwo w międzyszkolnym konkursie
dotyczącym wiedzy o „HIV i AIDS”
IV – VI
Wychowawcy,
pedagog
V-VI
p. Sylwia
Siedlar, pedagog
AKADEMIA ZDROWEGO ŻYCIA
I
EDUKACJA PROZDROWOTNA
Mleko i przetwory
mleczne
PRZYZWYCZAJENIA HIGIENICZNO - KULTURALNE
* Pogadanki w klasach I-VI
I-VI
Według
* Spożywanie mleka lub przetworów
harmonogramu
mlecznych
 Pogadanki w kl. I-III
I-III
Według
 Gazetki ścienne
harmonogramu
 Plakat Owoce w szkole
 Spożywanie owoców w szkole
 Zajęcia dotyczące zdrowego odżywiania
jeden raz w semestrze.
Kształtowanie
nawyków
spożywania
zdrowego
jedzenia warzyw i
owoców
Ukształtowanie
i utrwalanie wśród
dzieci nawyków
higienicznych
Kształtowanie
nawyków
higienicznego
i kulturalnego
spożywania
posiłków
 Pogadanki w kl. I – III
 Program „Co mi chodzi po głowie”
 Gazetki ścienne
Utrwalenie
nawyków dbania o
higienę
jamy ustnej
 Fluoryzacja
 Szkolenia na godzinie wychowawczej
uczące nawyku prawidłowej higieny jamy
ustnej
Światowy Dzień
Zdrowia
 Pogadanka na godzinie wychowawczej w
zależności od tematyki.
 Gazetki ścienne propagujące zdrowe
produkty
 Pogadanki na godzinie wychowawczej.
I – III
IV - VI
w zależności od
potrzeb
I – III
IV - VI
Marzec
listopad
kwiecień
I - VI
I
w/g
harmonogramu
w/g
harmonogramu
Wychowawcy
klas I-VI
Wychowawcy
klas I-III
pp. I. Kowanda,
pielęgniarka
szkolna
wychowawcy kl.
I – III
kl. IV – VI pod
kierunkiem
p. S. Siedlar
pielęgniarka
szkolna
Wychowawcy
klas I-VI
Kształtowanie
nawyków dbania o
swoje zdrowie i
zapobiegania
chorobom
 Program profilaktyczny dla dziewcząt kl. VI
pt. „Między nami kobietkami”.
 Prelekcja pielęgniarek z SALUSA nt.
VI
szczepień na nowotwór szyjki macicy oraz dziewczynki
przeprowadzanie ich za zgodą rodzica na
terenie szkoły.
wg
harmonogramu
p. Ewa
Włodarska z
Gdyni,
pielęgniarki z
Salusa
HIGIENA PRACY W SZKOLE I W DOMU
PROFILAKTYKA
EDUKACJA DLA
BEZPIECZEŃSTWA
II
Dbanie o właściwą
postawę i wzrok
podczas pracy
w szkole i w domu
Zapoznanie ze
sposobami
bezpiecznego
poruszania się po
ulicy
 Przestrzeganie właściwej postawy przy
odrabianiu lekcji, oglądaniu telewizji, pracy
przy komputerze jak i siedzeniu w ławce na
zajęciach i podczas zabaw pozalekcyjnych.
ŻYC BEZPIECZNIE
 Prawidłowe zachowanie na ulicy:
 bezpieczne przechodzenie przez jezdnię
w miejscach wyznaczonych ,
 sposoby bezpiecznego poruszania się
w ruchu drogowym pieszych.
 Uświadomienie uczniom potrzeby uczenia
się przepisów ruchu drogowego i
konieczności ich przestrzegania w celu
zadbania o swoje bezpieczeństwo na drodze.
I – VI
cały rok
wychowawcy kl.
I – VI,
nauczyciele,
rodzice
I-III
według
harmonogramu
policjant,
pedagog,
wychowawcy
kl. I -III
PROFILAKTYKA BEZPIECZEŃSTWA DLA KLAS I-III
EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
II
Kształtowanie
przyjaznego
stosunku dziecka
do osób obcych
z jednoczesnym
zachowaniem
pewnej ostrożności
Uświadomienie
niebezpieczeństwa
płynącego z zabawy
zapałkami oraz
urządzeniami
elektrycznymi i
gazowymi
Uwrażliwienie
dzieci na materiały
wybuchowe
pozostałe po
działaniach
wojennych
Przestrzeganie
bezpieczeństwa w
czasie zabaw
zimowych oraz
podczas wakacji
 Uwrażliwienie dzieci na kontakty
z osobami obcymi w domu, na ulicy
i podwórku
 Wykonanie prac plastycznych dotyczących
przyczyn pożarów
 Udział w konkursach przeciwpożarowych
 Prawidłowe posługiwanie się urządzeniami
elektrycznymi i gazowymi
 Bezpieczne zabawy przy ognisku
 Uświadomienie czym jest niewypał.
 Zasady postępowania z niewypałami
 Korzystanie z przygotowanych lodowisk i
ślizgawek – czyli miejsc do tego
wyznaczonych.
 Przestrzeganie przed zabawami na
zamarzniętych rzekach, jeziorach i stawach.
 Bezpieczeństwo podczas wakacji.
I-III
(w
zależności
od
potrzeb)
według
harmonogramu
Straż Miejska
policjant,
pedagog,
wychowawcy
 Pouczenie, że teren budowy nie jest placem
zabaw
 Bawimy się bezpiecznie w miejscach do
tego przeznaczonych
 Praca plastyczna pt. „Moje podwórko”
 Zasady poprawnej komunikacji
interpersonalnej
 Wykonanie pracy plastycznej pt. W jaki
sposób okazuję szacunek od drugiej osoby?”
 Budzenie szacunku dla osób uczciwych i
Uświadomienie
prawdomównych.
zasad poszanowania
 Pogadanka na temat „Jak możemy
cudzej własności
zabezpieczyć się przed złodziejem?”
Wyrabianie u
 Czy dymek papierosowy to dymek dobry
uczniów nawyku
czy zły?
świadomego
 Zapoznanie uczniów ze strategią
odmawiania
odmawiania – ćwiczenia „sposoby
(papierosy, alkohol,
odmawiania”- bądź asertywny
narkotyki)
 Zapoznanie uczniów z możliwościami
Sposoby radzenia
rozwiązywania „problemów”
sobie z
 Pogadanka „Sposoby radzenia sobie z
„problemami”
problemami”
PROFILAKTYKA
EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
II
Uświadomienie
niebezpieczeństw
wynikających z
zabaw na terenie
budowy
Kształtowanie
zasad poprawnego
współżycia w grupie
rówieśniczej
I-III
według
harmonogramu
BEZPIECZEŃSTWO NA DRODZE, W DOMU I W SZKOLE
Straż Miejska
policjant,
pedagog,
wychowawcy
kl. I-III
UCZESTNICTWO W RUCHU
DROGOWYM
OSTROŻNOŚĆ
WOBEC ZWIERZĄT
PROFILAKTYKA
PRZECIWPOŻAR
OWA
EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
II
 Nauka i przestrzeganie „Kodeksu Pieszych”
i „Kodeksu Rowerzystów”
Zapoznanie ze
sposobami
 Konkurs rozpoznawania znaków drogowych
bezpiecznego
i znajomość przepisów związanych z
poruszania się
zachowaniem się w ruchu drogowym
w ruchu drogowym
pieszych i kierowców
pieszych,
 Konkurs plastyczny dla klas młodszych
rowerzystów
„Bezpieczna droga dziecka do szkoły”.
i kierowców
pojazdów
 Przygotowanie do egzaminu na „Kartę
Rowerową” i przeprowadzenie egzaminu

Kształtowanie
przyjaznego
stosunku dziecka do
zwierząt z

zachowaniem
pewnej ostrożności
w kontaktach z nimi
Uświadomienie
niebezpieczeństwa
rozpalania ognisk
w miejscach
niedozwolonych
oraz zabawy
z zapałkami
Spotkanie z policjantem – przewodnikiem
psa, przedstawicielem Związku
Kynologicznego i lekarzem weterynarii
w celu uświadomienia zachowywania się
dzieci i dorosłych wobec różnych zwierząt.
Wycieczka do schroniska dla zwierząt.
 Wycieczka do Straży Pożarnej
 Ćwiczenia praktyczne – poznawanie drogi
ewakuacyjnej
 Spotkanie ze strażakiem – poznanie
przepisów bezpieczeństwa
przeciwpożarowego w domu, w szkole
i w miejscu publicznym
I – VI
nauczyciele klas
I – III,
według programu
nauczyciel
techniki
nauczyciel
techniki,
I – III
IV – VI
I – IV
marzec
Samorząd klas
I-III
maj
nauczyciel
techniki,wych.
fizycznego
wychowawcy kl.
I – VI
marzec – kwiecień
Samorządy
Uczniowskie
I – III
maj
I – VI
wychowawcy kl.
I – VI
Samorządy
Uczniowskie
BEZPIECZEŃSTWO NA
CO DZIEŃ
 Dyskusja na temat potrzeby dyscypliny
i współpracy oraz zasad poruszania się po
Uświadomienie
ulicach i szlakach turystycznych
zasad zachowywania
 Przypomnienie zasad bezpieczeństwa przed
się na wycieczkach
każdym wyjściem poza teren szkoły
szkolnych
 Zwrócenie uwagi na przestrzeganie
regulaminów.
 Zapoznanie z zasadami bezpiecznego
korzystania ze zbiorników wodnych
Woda to groźny
(kąpiele, skoki do wody, ślizganie się po
żywioł
lodzie)
według potrzeb
wychowawcy kl.
I – VI
I – VI
według potrzeb
wychowawcy kl.
I – VI
I-VI
wg potrzeb
Wychowawcy
klas, pedagog
I – VI
 Wzmacnianie umiejętności świadomego
korzystania z Internetu (selekcja informacji,
Internet jako źródło wiedzy i forma
komunikacji) – lekcje j. polskiego,
informatyki i zaj. biblioteczne.
Bezpieczne
korzystanie z
mediów
 Uświadomienie zagrożeń płynących z
Internetu (cyberprzemoc) – lekcje
wychowawcze
 Uświadamianie rodzicom zagrożeń
płynących z mediów – porady i konsultacje
z pedagogiem i wychowawcą, prelekcje dla
rodziców, gazetki tematyczne.
EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
II
 Prawidłowe zachowanie się uczniów
w czasie przerw (ruch prawostronny,
bezpieczne przemieszczanie po korytarzach,
schodach i boisku szkolnym
Zachowanie
 Kreowanie umiejętności współdziałania
bezpieczeństwa na
z grupą i stosowanie zasady „fair-play”
lekcjach i przerwach
 Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa
w kontaktach interpersonalnych
 Udzielanie pierwszej pomocy
przedmedycznej
wychowawcy kl.
I – VI
I – VI
wrzesień
nauczyciel
wychowania
fizycznego
i techniki
I-VI
J. Bochenek
SZKOŁA W XXI W. – CZYSTE POWIETRZE, WODA... SUMIENIE
EDUKACJA EKOLOGICZNA
III
PRZYJAZNE
ŚRODOWISKO
 Prelekcje na lekcjach wychowawczych
i zajęciach przedmiotowych dotyczące:
 oszczędzanie wody i energii
Ukazanie
 segregacja i minimalizacja ilości
mechanizmów
odpadów
i skutków
 stosowanie czystych technologii
niepożądanych
 wspólna odpowiedzialność za czystość
zmian w bliższym
szkoły, klasopracowni, korytarzy
i dalszym otoczeniu,
i otoczenia szkoły (dbałość
jak : szkoła, miejsce
o czystość w miejscu zamieszkania)
zamieszkania, dom
 dbanie o mienie szkoły
rodzinny oraz

Człowiek gospodarzem ziemi
wpływ ich na
 poznanie najbliższego otoczenia
zdrowie człowieka
 sprzątanie Ziemi
 Udział w konkursach plastycznych
dotyczących edukacji ekologicznej
I – VI
według
harmonogramu
wychowawcy kl.
I – VI
nauczyciele
przedmiotu,
nauczyciele
bibliotekarze
p. S. Siedlar,
oddziały
przyszpitalne
AGRESJA, PRZEMOC, KOMUNIKACJA, WARTOŚCI
EDUKACJA KULTURALNEGO ZACHOWANIA
IV
NORMY ZACHOWAŃ W DOMU, W SZKOLE, W MIEJSCACH PUBLICZNYCH
 Sposoby wyeliminowania agresji i
przemocy w szkole i poza nią
Przeciwdziałanie
 Zapobieganie powstawaniu tego rodzaju
przemocy i agresji
problemów
w środowisku
 Doskonalenie reakcji koleżeńskich, poprawa
szkolnym
atmosfery w szkole i poza nią
 Udział w kampanii „Przemoc boli”.
 Zwiększenie świadomości i stanu wiedzy
o agresji i przemocy
 Zwiększenie zaangażowania nauczycieli
Świadome
i rodziców
przeciwdziałanie
 Stwarzanie jasnych reguł zwalczania agresji
zjawiskom agresji
i przemocy
oraz innym formom
 Zapewnienie uczniom szykanowanym przez
przemocy
kolegów efektywnej ochrony i wsparcia
 Wprowadzenie programu wsparcia dla
dzieci – ofiar dotkniętej przemocą
Dyrekcja,
pedagog,
wychowawcy
kl. I – VI,
nauczyciele i
pracownicy
szkoły
I – VI
Według
harmonogramu
pedagog
 Nauczanie uczniów krytycznej analizy
własnych postaw i poglądów na wiele spraw
 Postępowanie w sytuacjach konfliktowych,
tak by uczniowie radzili sobie z nimi w
sposób konstruktywny
 Sprawienie, by uczniowie zaczęli dostrzegać
konflikt jako ważny czynnik własnego
rozwoju i zmian.
 Wdrażanie do zasad dobrego
funkcjonowania w grupie (współpraca i
szacunek, komunikacja, pokojowe
rozwiązywanie sporów i konfliktów).
 Poszerzenie wiedzy nt. własnych mocnych i
słabych stron, kształtowanie w uczniach
pozytywnej samooceny i poczucia własnej
Kształtowanie
wartości.
pozytywnych postaw
 Kształtowanie u uczniów charakteru,
i umiejętności
budowanie właściwych postaw i
radzenia sobie z
wychowania opierając się na wartościach.
problemami życia w
 Zapobieganie wszelkim formom
grupach
dyskryminacji, która może dotyczyć sytuacji
rówieśniczych
rodzinnej, edukacyjnej czy zdrowotnej:
- diagnozowanie tych problemów przez
nauczycieli,
- udzielanie uczniom wsparcia poprzez
organizację pomocy psychologicznopedagogicznej,
- współpraca z innymi instytucjami
działającymi w środowisku lokalnym,
- lekcje wychowawcze poświęcone tolerancji
 Udział w kampanii „Zachowaj Trzeźwy
Umysł 2017”

 Umysł”
I – VI
I. Kowanda
we współpracy
z kuratorami,
pedagogami z
rodzin
zastępczych,
dzielnicowym,
wydziałem
prewencji KMP
Program profilaktyczny szkoły opracowany przez mgr Iwonę Kowandę