Metody planowania rodziny

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
2.
Metody planowania rodziny
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
3.
Family Planning Methods
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Poradoznawstwa
Kod przedmiotu / modułu
5.
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów/ specjalizacja
7.
Pedagogika / Poradnictwo i pomoc psychopedagogiczna
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
I stopień
Rok studiów
9.
III rok
Semestr (zimowy lub letni)
10.
semestr letni
Forma zajęć i liczba godzin
11.
15 godzin ćwiczeń
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
12.
13.
14.
Mgr Aleksandra Aszkiełowicz
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych
dla przedmiotu / modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Brak wymagań
Cele przedmiotu:
C-1 wyposażenie w wiedzę dotyczącą ludzkiej płodności i problemami z nią związanymi
C-2 kształtowanie odpowiedzialności za własną płciowość i płodność
C-3 dostarczenie wiedzy dotyczącej współczesnych metoda naturalnego planowania rodziny oraz
dostępnych środków i metod antykoncepcyjnych
Zakładane efekty kształcenia:
Symbole kierunkowych efektów kształcenia:
EK_01 Student potrafi scharakteryzować metodę
podwójnego sprawdzenia jako jedną ze
współczesnych naturalnych metod planowania
rodziny
EK_02 Student opisuje środki i metody antykoncepcyjne,
wymienia ich wady i zalety
EK_03 Student interpretuje karty cyklu pod względem ich
prawidłowości
EK_04 Student wykazuje odpowiedzialność za własną
K_W01
K_W02
K_U01
K_K01
K_K02
płciowość i płodność
EK_05 Student pracuje samodzielnie oraz w zespole
15.
Treści programowe:
Zagadnienia związane z anatomią i fizjologią układu płciowego mężczyzny i kobiety. Neurohormonalna
regulacja cyklu miesiączkowego kobiety. Wpływ hormonów na przemiany w organizmie. Metoda
podwójnego sprawdzenia jako przykład metody naturalnego planowania rodziny (zasady obserwacji,
rozpoznawanie płodności na podstawie obserwacji organizmu, wczesne wykrywanie chorób na
podstawie obserwacji). Antykoncepcja – przegląd środków i metod dostępnych na polskim rynku.
Nielegalne środki i metody antykoncepcji. Problemy związane z niepłodnością – metody
wspomaganego rozrodu, in vitro. NaProTechnologia jako alternatywa dla in vitro. Zagadnienia
związane z aborcją, zespołem poaborcyjnym i terapią NEST. Choroby przenoszone drogą płciową.
Problematyka HIV/AIDS.
16.
Zalecana literatura (podręczniki)
Z. Domagalski, Małżeństwo darem i wezwaniem, „Gaudentinum”, Gniezno 1995.
J. Kippley, S. Kippley, Sztuka naturalnego planowania rodziny, Warszawa 1990.
S. Paszkowski (red.), Małżeństwo bogatą wspólnotą życia i miłości, Wyd. PWT, Wrocław 2006.
W. F. Maestri, Nie trać nadziei. Problemy kobiet po aborcji, Warszawa 2002.
M. Troszyński (red.), Naturalne planowanie rodziny. Podręcznik dla nauczycieli naturalnego
planowania rodziny, PSNNPR, Warszawa 2006.
D. Kornas – Biela, Wokół początku życia ludzkiego, „Pax”, Warszawa 2002.
G. Garrone (red.), Przecież to dziecko! Świadectwa o dramacie aborcji, Kraków 2001.
C. Villee, Biologia, Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, Warszawa 1990.
17.
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
wykład:
ćwiczenia: kolokwium zaliczeniowe na ocenę
– ocena nabytej przez studenta wiedzy z zakresu naturalnych metod planowania rodziny – EK_01
(K_W01),
- umiejętność scharakteryzowania metod naturalnego planowania rodziny na przykładzie metody
podwójnego sprawdzenia – EK_01 (K_W01),
- umiejętność interpretowania karty cyklu pod względem prawidłowości zmian hormonalnych – EK_03
(K_K01),
- umiejętność rozpoznania zaburzeń hormonalnych na podstawie obserwacji markerów płodności EK_03 (K_K01),
Kryteria oceny:
- ocena bardzo dobra – student ma ugruntowaną wiedzę z zakresu metod planowania rodziny,
opanował umiejętność interpretowania karty cyklu pod względem prawidłowości zmian hormonalnych,
a także zmian chorobowych, zna i rozróżnia dostępne środki i metody antykoncepcyjne, potrafi je
scharakteryzować rozróżniając wady i zalety wszystkich; w sytuacji pomocowej potrafi rozeznać
indywidualne potrzeby przychodzących osób i zaproponować metodę planowania rodziny adekwatną
do oczekiwań osób; umie zaprojektować program opieki prekoncepcyjnej.
- ocena dobra – student ma wystarczająca wiedzę z zakresu metod planowania rodziny, na dobrym
poziomie opanował umiejętność interpretowania karty cyklu pod względem prawidłowości zmian
hormonalnych, a także zmian chorobowych, zna i rozróżnia dostępne środki i metody
antykoncepcyjne, potrafi je scharakteryzować rozróżniając wady i zalety wszystkich; w sytuacji
pomocowej potrafi rozeznać indywidualne potrzeby przychodzących osób i zaproponować metodę
planowania rodziny adekwatną do oczekiwań osób; umie zaprojektować program opieki
prekoncepcyjnej.
- ocena dostateczna - student ma podstawową wiedzę z zakresu metod planowania rodziny, na
dostatecznym poziomie opanował umiejętność interpretowania karty cyklu pod względem
prawidłowości zmian hormonalnych, a także zmian chorobowych, zna i rozróżnia dostępne środki i
metody antykoncepcyjne, potrafi je scharakteryzować rozróżniając wady i zalety wszystkich; w sytuacji
pomocowej potrafi rozeznać indywidualne potrzeby przychodzących osób i zaproponować metodę
planowania rodziny adekwatną do oczekiwań osób; dostrzega potrzebę opieki prekoncepcyjnej.
- ocena niedostateczna - student legitymuje się brakiem wystarczającej wiedzy z zakresu metod
planowania rodziny, nie opanował umiejętności interpretowania karty cyklu pod względem
prawidłowości zmian hormonalnych, a także zmian chorobowych, zna i rozróżnia dostępne środki i
metody antykoncepcyjne, ale nie potrafi ich scharakteryzować, nie rozróżnia wad i zalet wszystkich
dostępnych metod; w sytuacji pomocowej nie radzi sobie z rozeznaniem indywidualnych potrzeb
przychodzących osób, nie potrafi dobrać i zaproponować metody planowania rodziny adekwatnej do
oczekiwań osób; nie dostrzega potrzeby opieki prekoncepcyjnej.
18.
19.
Język wykładowy
polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:
- wykład:
- ćwiczenia:
Praca własna studenta
- przygotowanie do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
- przygotowanie do kolokwium semestralnego:
- przygotowanie do egzaminu:
Suma godzin
Liczba punktów ECTS
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
15
5
5
5
30
1