Emisja głosu
Transkrypt
Emisja głosu
Syllabus Lp. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Element Nazwa przedmiotu/ modułu kształcenia Typ przedmiotu/ modułu kształcenia Instytut Kod przedmiotu/ modułu kształcenia Kierunek, specjalność, poziom i profil kształcenia Forma studiów Rok studiów, semestr Forma zajęć i liczba godzin dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela i studentów Punkty ECTS (wg planu studiów) Opis Emisja głosu obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki kierunek: filologia specjalność: filologia angielska nauczycielska poziom kształcenia: studia pierwszego profil kształcenia: praktyczny Stacjonarne Niestacjonarne Rok II, semestr IV Rok II, semestr IV Stacjonarne: Niestacjonarne: Ćwiczenia 30 godzin Ćwiczenia 15 godzin 2 ECTS studia stacjonarne Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS Forma aktywności studenta 10 Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, w tym: Udział w wykładach (godz.) Udział w ćwiczeniach (godz.) Dodatkowe godziny kontaktowe z nauczycielem (godz.) Udział w egzaminie (godz.) Obciążenie studenta związane z nauką samodzielną, w tym: Samodzielne studiowanie tematyki zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń (godz.) Przygotowanie do zaliczenia/ egzaminu (godz.) Wykonanie zadań domowych (referat, projekt, prezentacja itd.) (godz.) Obciążenie studenta w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym Obciążenie studenta Studia stacjonarne Studia niestacjonarne godz.:30 ECTS: 1,2 ECTS: 0,6 – 30 – 15 - - - - godz.:20 godz. 50 godz.:15 ECTS: 0,8 godz.:35 ECTS: 1,4 10 10 10 15 - - ECTS: 2 godz. 50 ECTS: 2 11 12 13 14 Suma (obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego godz.: 50 ECTS: 2 godz.: 50 ECTS: 2 udziału nauczycieli akademickich oraz związane z nauką samodzielną) Nauczyciel akademicki odpowiedzialny Dr BARBARA ZGAMA za przedmiot/ moduł (egzaminujący) Nauczyciele akademiccy prowadzący Dr BARBARA ZGAMA przedmiot/ moduł Wymagania (kompetencje) Zaliczony moduł z fonetyki wstępne Wdrażanie podstawowych zasad fonacji. Ponadto umiejętnie posługuje się właściwą Założenia i cele artykulacją, intonacją. Potrafi zaprezentować tekst (poezja, proza), właściwie go przedmiotu interpretuje. Opis efektów kształcenia w zakresie: 15 Efekty kształcenia 16 Treści kształcenia 17 Stosowane metody dydaktyczne Metody weryfikacji 18 efektów kształcenia Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru WIEDZY Posiada wiedzę z zakresu budowy i funkcji H1P_W01 W aparatu głosotwórczego i słuchowego oraz K_W01 KNSz_E01 patologii narządu głosu. UMIEJĘTNOŚCI Posiada umiejętność właściwej emisji, poprawnej artykulacji i interpretacji oraz H1P_U02 U K_U02 prawidłowe nawyki posługiwania się KNSz_E02 narządem mowy. KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH Dostrzega zagrożenia, jakie niesie nieprawidłowe posługiwanie się głosem i H1P _K01 K_K01 K wie, jak ich unikać. Doskonali umiejętności H1P _K03 K_K03 artykulacyjne w trakcie realizowania działań KNSz_K01 pedagogicznych. Omówienie budowy i funkcjonowania narządu głosotwórczego i narządu słuchu. Ćwiczenia indywidualnej emisji głosu oparte na ćwiczeniach oddechowych, fonacyjnych, artykulacyjnych. Prezentacja tekstów prozą i wierszem z uwzględnieniem poprawnej dykcji i interpretacji. Kurs obejmuje zajęcia teoretyczne z zakresu budowy i funkcjonowania aparatu artykulacyjnego. Zajęcia praktyczne polegają na wdrażaniu zasad prawidłowej emisji (ćwiczenia oddechowe, relaksacyjne, artykulacyjne, dykcyjne, fonacyjne) oraz sposoby ciekawej interpretacji i prezentacji mówionego tekstu; kształcenie umiejętności poprawnego akcentowania. Pogadanka, ćwiczenia, zajęcia praktyczne, pokaz, metoda sytuacyjna, praca w parach. Sposób weryfikacji efektów kształcenia np. egzamin ustny, egzamin Efekt pisemny, zaliczenie ustne, kolokwium, projekt, referat, prezentacja, kształcenia sprawozdanie, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć itd. W obserwacja w czasie zajęć, aktywny udział w pogadance U zaliczenie ustne - czytanie i wygłaszanie mowy K obserwacja w czasie zajęć, aktywny udział w ćwiczeniach praktycznych (w odniesieniu do poszczególnych efektów) 19 Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia Forma i warunki zaliczenia przedmiotu/ modułu, w tym 20 zasady dopuszczenia do egzaminu / zaliczenia z oceną 21 22 23 Wykaz literatury podstawowej Wykaz literatury uzupełniającej Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk zawodowych Zaliczenie ustne - kryteria 12 punktów -dobór prezentowanych tekstów (2pkt.) -poprawność artykulacyjna i intonacyjna; modulacja, akcent i frazowanie (4pkt.) -samodzielne przygotowanie mowy okolicznościowej (2 pkt.) -postawa mówcy i oddanie charakteru wygłaszanej mowy (4 pkt.) Ustne zaliczenie przedmiotu polegające na prezentacji wybranego fragmentu prozy, wiersza dla dzieci oraz wygłoszeniu fragmentu własnej mowy okolicznościowej. Warunkiem dopuszczenia do zaliczenia jest 90% frekwencja i aktywne uczestnictwo w zajęciach. Absencja na zajęciach wymaga korzystania z dodatkowych godzin kontaktowych z nauczycielem. M. Oczkoś, Paszczodźwięki. Mały poradnik dla wielkich mówców, Warszawa 2010. M. Walczak-Deleżyńska, Aby język giętki… – wybór ćwiczeń artykulacyjnych od J. Tennera do B. Toczyskiej, Wrocław 2004. M. Oczkoś, Abecadło mówienia, Wrocław 1999. J. Kram, Zarys kultury żywego słowa, Warszawa 1981. B. Tarasiewicz: Mówię i śpiewam świadomie, Kraków 2006. B. Toczyska, Elementarne ćwiczenia dykcji, Gdańsk 2000. –