Pobierz/Zobacz

Transkrypt

Pobierz/Zobacz

Standardy wymagań z zajęć komputerowych dla klasy V szkoły podstawowej z projektu KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI
STANDARDY WYMAGAŃ
z zajęć komputerowych dla klas V szkoły podstawowej
opracowane na podstawie programu nauczania KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI
oraz podręcznika KOMPUTEROWE OPOWIEŚCI
Zakres
lekcji
1–11
Dział lub zagadnienie
programowe
Rodzaj wymagań
Komunikowanie
się z komputerem
w środowisku
Windows
Podstawowe
Praca z edytorem
grafiki Paint
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Ponadpodstawowe
Uczeń:


Rozbudowuje na dysku strukturę folderów na podstawie wzoru.
Omawia sposób tworzenia struktury folderów.
 Tworzy strukturę folderów według potrzeb.
 Stosuje skróty klawiszowe do wykonywania operacji na plikach.
 Podaje przykłady skrótów klawiszowych stosowanych w operacjach na plikach oraz skojarzone z nimi
czynności.









Przekształca fragmenty rysunków przez symetrię.
Tworzy symetryczne rysunki.
Zmienia rozmiary rysunków.
Kopiuje fragmenty rysunku do rysunku zapisanego w innym pliku.
Przekształca fragmenty rysunków przez obrót.
Tworzy rysunki, wykorzystując przekształcone fragmenty rysunków.
Zmniejsza rozmiary kartki, na której wykonuje rysunek.
Wymienia etapy powstawania rysunku symetrycznego.
Wyjaśnia sposób zmniejszania rozmiaru kartki w edytorze Paint.
 Tworzy ciekawe kompozycje graficzne z gotowych elementów, kopiowanych z różnych plików, wykorzystując operacje kopiowania, przesuwania, zmiany rozmiaru i przekształcania rysunków.
 Stosuje skróty klawiszowe do wykonywania operacji na fragmentach rysunków.
 Modyfikuje rysunki w celu uzyskania atrakcyjnych efektów, np. cienia, odbicia lustrzanego.
 Omawia poznane rodzaje przekształceń fragmentów rysunku.
Opracowanie: Małgorzata Jakutowicz, © Wyd. CZARNY KRUK
1
Praca z edytorem
tekstu Word
Podstawowe






















Przenosi i kopiuje fragmenty tekstu poprzez Schowek, posługując się skrótami klawiszowymi.
Formułuje krótką wypowiedź według podanego planu, wykorzystuje zgromadzone słownictwo.
Zapisuje zmodyfikowany dokument pod nową nazwą w folderze przeznaczonym na swoje dokumenty
tekstowe.
Pisze tekst z podziałem na akapity.
Formatuje akapit: ustala wcięcie pierwszego wiersza akapitu i wcięcia całego akapitu oraz wyrównanie
tekstu w akapitach według opisu.
Uzupełnia treść dokumentu tekstowego na podstawie informacji znalezionych w komputerowym atlasie.
Zapisuje swoją pracę w czasie jej tworzenia.
Kopiuje za pośrednictwem Schowka elementy graficzne do dokumentu tekstowego z pliku otwartego w
edytorze grafiki.
Ustala położenie elementu graficznego względem tekstu i rodzaj otaczania rysunku tekstem według opisu.
Wstawia do tekstu rysunek z galerii klipartów.
Wstawia do testu rysunek zapisany w pliku z wykorzystaniem polecenia Obraz z menu Wstaw.
Otacza ramką element graficzny umieszczony w tekście.
Zmienia rozmiar elementu graficznego umieszczonego w tekście.
Wstawia do tekstu ozdobne napisy z galerii Word-Art.
Zmienia styl oraz cechy czcionki obiektu WordArt.
Zmienia układ, rozmiar i położenie obiektu Word-Art.
Powiększa i pomniejsza widok dokumentu w podglądzie wydruku.
Dokonuje zmian w ustawieniach strony według wskazówek.
Drukuje dokument tekstowy.
Opisuje cztery rodzaje wyrównania tekstu w akapicie.
Rozpoznaje na pasku formatowania przyciski służące do wyrównywania tekstu w akapitach.
Omawia rodzaje stosowanych w tekście wcięć.
2
Ponadpodstawowe




















Korzystanie z programów edukacyjnych
Podstawowe
Ponadpodstawowe



Analizuje tekst dokumentu i samodzielnie wprowadza zmiany zmierzające do uporządkowania jego treści.
Stosuje skróty klawiszowe do wykonywania różnych operacji, np. otwierania pliku.
Projektuje i redaguje dokumenty tekstowe na zadany temat.
Ilustruje dokumenty tekstowe elementami graficznymi.
Formatuje dokumenty tekstowe, dobiera formę dokumentu stosownie do jego treści.
Formatuje umieszczony w tekście element graficzny według własnego pomysłu.
Dba o kompozycję tekstu i elementów graficznych, nadając dokumentowi czytelną, estetyczna formę.
Analizuje różnice w przygotowaniu dokumentu do druku w programach Paint i Word.
Ustala szerokość marginesów i orientację strony.
Ustala liczbę kopii i jakość wydruku.
Objaśnia sposób ustalania wcięć w tekście za pomocą polecenia Akapit z menu Format.
Wyjaśnia potrzebę częstego zapisywania swojej pracy.
Omawia sposób umieszczenia fragmentu rysunku w dokumencie tekstowym.
Rozróżnia rodzaje otaczania rysunku tekstem (układ).
Omawia sposób ustalania otoczenia rysunku tekstem.
Wyjaśnia pojęcie klipartu.
Opisuje sposób wyszukiwania klipartów w galerii klipartów.
Omawia rodzaje obramowania wstawionego elementu graficznego i sposoby ich ustalania.
Objaśnia zastosowanie narzędzi do edycji i formatowania napisu WordArt.
Omawia etapy przygotowania dokumentu do druku.



Obsługuje komputerowy atlas Rośliny łąk i ogrodów z płyty CD-ROM.
Wyszukuje w atlasie informacje na określony temat.
Korzysta z programu edukacyjnego Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc, uruchomionego z płyty CD-ROM,
do utrwalenia swojej wiedzy z określonej dziedziny.
Sprawdza swoją wiedzę, wykonując komputerowy quiz i analizując jego wyniki.
Podaje przykładowe zakresy tematyczne atlasów komputerowych.
Opisuje sposoby wyszukiwania haseł w komputerowym atlasie.



Korzysta z komputerowego atlasu do poszerzania swoich wiadomości.
Wykorzystuje programy edukacyjne do utrwalenia i sprawdzenia swojej wiedzy.
Omawia zakres zawartości tematycznych atlasów komputerowych.
3
12–22
Komunikowanie
się z komputerem
w środowisku
Windows
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Zdobywanie informacji i komunikowanie się za pośrednictwem Internetu
Podstawowe




Zaznacza grupę plików (folderów) z użyciem klawiszy Ctrl lub Shift.
Kopiuje grupę plików (folderów) do wskazanego folderu.
Rozpoznaje pliki dźwiękowe na podstawie rozszerzenia nazwy pliku (mp3 i wav).
Rozpoznaje plik zawierający prezentację multimedialną utworzoną w programie PowerPoint, na podstawie ikony oraz rozszerzenia nazwy pliku (ppt).



Zaznacza i kopiuje grupę plików (folderów) różnymi metodami.
Wymienia przykładowe rozszerzenia nazw plików dźwiękowych.
Opisuje sposoby zaznaczania grupy plików lub folderów.


Korzysta z wyszukiwarki o podanym adresie w celu wyszukania informacji na zadany temat.
Wyszukuje informacje w Internecie, formułując w wyszukiwarce internetowej zapytania z użyciem cudzysłowu.
Zdobywa informacje, korzystając z serwisów tematycznych portalu internetowego.
Wyszukuje informacje na zadany temat, korzystając z katalogu stron portalu internetowego według
wskazówek.
Korzysta z katalogu stron WWW portalu internetowego w celu odnalezienia w Internecie stron zawierających informacje na określony temat.
Zakłada konto pocztowe za pośrednictwem portalu internetowego, korzystając z instrukcji podanej przez
dostawcę usługi pocztowej.
Loguje się na swoje konto pocztowe utworzone za pośrednictwem portalu internetowego.
Poprawnie wpisuje adres oraz temat listu w oknie pisania listu programu pocztowego.
Redaguje, formatuje i wysyła list elektroniczny.
Odbiera i odczytuje korespondencję elektroniczną.
Omawia przeznaczenie wyszukiwarki internetowej.
Wymienia przykłady nazw wyszukiwarek umożliwiających przeszukiwanie polskich stron WWW.
Wymienia przykłady nazw portali internetowych.
Wskazuje przykładowe usługi proponowane przez portale internetowe.
Odczytuje grupy tematyczne (kategorie) przykładowego katalogu stron WWW portalu internetowego.
Wyjaśnia, czym jest poczta elektroniczna i adres
e-mail.
Omawia przeznaczenie programu pocztowego.
Podaje drogę, jaką przebywa list elektroniczny od nadawcy do adresata.
Omawia, na czym polega korzystanie z poczty elektronicznej za pośrednictwem stron WWW.
Wskazuje i nazywa podstawowe elementy okna programu pocztowego.


















4
Ponadpodstawowe












Wykorzystuje różne wyszukiwarki internetowe.
Efektywnie wyszukuje informacje w Internecie na podstawie precyzyjnie sformułowanych zapytań.
Korzysta z portalu internetowego i jego usług według własnych potrzeb.
Swobodnie komunikuje się z innymi użytkownikami Internetu za pomocą poczty elektronicznej.
Korzysta z książki adresowej programu pocztowego.
Omawia pojęcie wyszukiwarki internetowej.
Wyjaśnia pojęcia: słowo (słowa) kluczowe, portal internetowy, serwis tematyczny portalu internetowego,
konto pocztowe (skrzynka pocztowa), serwer pocztowy.
Omawia zasady korzystania z wyszukiwarki internetowej.
Wyjaśnia zasady tworzenia zapytań w wyszukiwarce internetowej.
Opisuje usługi oferowane przez portale.
Omawia budowę katalogu stron WWW portalu internetowego.
Wyjaśnia zasadę wyszukiwania stron internetowych, zawierających informacje na określony temat, za
pomocą katalogu stron WWW wybranego portalu internetowego.
Identyfikuje elementy adresu e-mail.
Omawia kolejne kroki tworzenia konta pocztowego.
Opisuje przeznaczenie elementów okna programu pocztowego: przycisków, zakładek i folderów.
Objaśnia przeznaczenie książki adresowej programu pocztowego.
Opisuje elementy okna, w którym redaguje list.


Zgodnie z opisem uzupełnia tekst, redaguje krótką wypowiedź oraz formatuje dokument tekstowy.
Wyjaśnia potrzebę różnicowania rodzajów czcionek w dokumencie oraz różnicowania wyglądu akapitów.

Redaguje i formatuje tekst na zadany temat z wykorzystaniem różnych narzędzi i funkcji poznanego edytora tekstu, nadając mu wygląd stosowny do jego treści.
Objaśnia zasady rozmieszczania tekstu na stronie w zależności od typu dokumentu.





Praca z edytorem
tekstu Word
Podstawowe
Ponadpodstawowe

5
Praca z edytorem
grafiki Paint
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Praca z programem PowerPoint
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Praca z odtwarzaczem multimedialnym Windows Media Player
Podstawowe
Ponadpodstawowe




Projektuje kompozycję graficzną na zadany temat.
Wykonuje kompozycję graficzną według projektu.
W tworzonej kompozycji wykorzystuje elementy graficzne zapisane w osobnym pliku.
Omawia charakterystyczne elementy kompozycji graficznej.




Opracowuje projekt kompozycji o ciekawej formie graficznej.
Tworzy kompozycje graficzne z zastosowaniem efektu perspektywy.
Dba o estetykę wykonywanej pracy.
Wskazuje, jakie czynniki wpływają na estetykę kompozycji graficznej.





Rozbudowuje w programie PowerPoint prezentację multimedialną zgodnie z opisem, dodając nowe slajdy, zapisane w osobnych plikach.
Ustala tło wszystkich slajdów prezentacji.
Zapisuje zmodyfikowaną prezentację we wskazanym folderze.
Ogląda gotową prezentację i wyszukuje odpowiedzi na żądane pytania.
Omawia sposób zmiany tła dla wszystkich slajdów prezentacji.





Rozbudowuje prezentację multimedialną w programie PowerPoint.
Korzysta z rozszerzonej palety kolorów, spośród których wybiera kolor tła prezentacji.
Wykorzystuje prezentacje multimedialne do zdobywania wiedzy.
Omawia kolejne etapy wstawiania slajdów do prezentacji.
Wyjaśnia sposób ustalania koloru tła dla aktualnie wyświetlanego slajdu.





Uruchamia program Windows Media Player.
Otwiera w odtwarzaczu multimedialnym plik dźwiękowy i odtwarza go.
Steruje odtwarzaniem utworów muzycznych z plików dźwiękowych.
Wyjaśnia pojęcie odtwarzacza multimedialnego.
Omawia zastosowanie odtwarzacza multimedialnego.

Tworzy w programie Windows Media Player listy odtwarzania; ustala kolejność i odtwarza utwory muzyczne z listy.
Omawia możliwości wykorzystania odtwarzacza multimedialnego.
Objaśnia budowę okna programu Windows Media Player i przeznaczenie jego elementów.


6
23–33
Komunikowanie
się z komputerem
w środowisku
Windows
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Zdobywanie informacji i komunikowanie się za pośrednictwem Internetu
Podstawowe
Ponadpodstawowe




Tworzy na dysku foldery przeznaczone na pliki różnego rodzaju, odpowiednio je nazywa.
Zaznacza pliki jednego rodzaju i jako grupy plików przenosi je do odpowiednich folderów.
Usuwa z dysku grupy plików za pomocą klawisza Delete.
Rozpoznaje pliki utworzone w arkuszu kalkulacyjnym Excel na podstawie ikony oraz rozszerzenia nazwy
pliku (xls).


Uzasadnia potrzebę segregacji plików w zależności od ich zawartości.
Kopiuje lub usuwa pliki lub foldery dowolnym sposobem.





Wyszukuje w internetowym atlasie Na grzyby! informacje, korzystając ze skorowidza.
Przełącza się między stronami internetowego atlasu za pomocą odsyłaczy.
Wykorzystuje informacje zawarte w internetowym atlasie do poszerzenia swoich wiadomości.
Odczytuje z witryny internetowej dane liczbowe i uzupełnia nimi arkusz kalkulacyjny.
Omawia pojęcie skorowidzu.


Samodzielnie wyszukuje w internetowym atlasie Na grzyby! informacje na określony temat.
Wskazuje na zalety internetowych atlasów.
7
Praca z arkuszem
kalkulacyjnym
Excel
Podstawowe





























Uruchamia program Excel.
Otwiera plik zawierający arkusz kalkulacyjny.
Porusza się w obszarze arkusza, uaktywnia wybraną komórkę.
Odczytuje i analizuje dane przedstawione w tabeli arkusza i na wykresie kolumnowym lub kołowym.
Uzupełnia arkusz danymi, wpisuje je lub kopiuje z pliku tekstowego.
Usuwa błędy popełnione podczas wpisywania danych.
Wykonuje w arkuszu obliczenia na podstawie formuł tworzonych według wzoru.
Zmienia zawartość komórek arkusza.
Zaznacza obszar komórek.
Przełącza się za pomocą zakładek między różnymi arkuszami.
Stosuje w formułach funkcję Suma.
Sumuje zawartości komórek, korzystając z przycisku Autosumowanie.
Wykonuje obliczenia w kolejnych komórkach, umieszczając w nich formuły metodą wypełniania lub kopiowania.
Planuje rozmieszczenie tabeli w obszarze arkusza.
Opisuje tabelę arkusza: wpisuje tytuł tabeli i nagłówki kolumn oraz liczby porządkowe, wypełniając kolumnę serią danych.
Formatuje według wzoru czcionkę w komórkach zawierających opisy, dane i obliczenia.
Zmienia szerokość kolumny oraz wysokość wiersza tabeli arkusza zgodnie z opisem.
Wyróżnia fragmenty arkusza, stosując według opisu różne sposoby wyrównania zawartości komórek.
Ustala obramowanie komórek.
Zmienia tło komórek arkusza.
Nadaje danym arkusza kalkulacyjnego format liczbowy i ustala ich dokładność.
Wyjaśnia pojęcie arkusza kalkulacyjnego.
Omawia przeznaczenie arkusza kalkulacyjnego.
Odczytuje nazwę programu, w którym arkusz został otwarty.
Rozróżnia arkusz kalkulacyjny – program i arkusz kalkulacyjny – dokument.
Nazywa i wskazuje podstawowe elementy arkusza.
Wyjaśnia pojęcie formuły.
Wyjaśnia rolę wykresu w prezentowaniu danych arkusza kalkulacyjnego.
Rozpoznaje podstawowe typy wykresów.
8
Ponadpodstawowe


























34–35
Zastosowania
komputera w różnych dziedzinach;
Podstawowe







Interpretuje dane i wyniki obliczeń zawarte w arkuszu kalkulacyjnym.
Samodzielnie uzupełnia arkusz danymi i formułami w celu rozwiązania zadania.
Zapisuje wyrażenie arytmetyczne w postaci formuły.
Wybiera optymalny sposób umieszczania formuł w komórkach arkusza.
Porównuje sposoby interpretacji danych przedstawionych w tabeli i na wykresie arkusza.
Wykonuje w arkuszu różnorodne obliczenia z zastosowaniem funkcji Suma.
Analizuje zadanie, planuje sposób jego rozwiązania w arkuszu kalkulacyjnym.
Samodzielnie rozwiązuje zadania w arkuszu.
Tworzy prosty arkusz kalkulacyjny.
Projektuje tabelę arkusza, dobierając jej postać do prezentowanych w niej danych.
Opisuje i formatuje tabelę arkusza, czytelnie i przejrzyście prezentując dane i wyniki obliczeń.
Ustala właściwy format danych arkusza.
Formatuje opisy danych i wyników obliczeń.
Modyfikuje tabelę arkusza kalkulacyjnego, zmieniając szerokość kolumn lub wysokość wierszy odpowiednio do ich zawartości.
Wybiera właściwy rodzaj obramowania komórek, stylu i koloru krawędzi tabeli.
Wyróżnia fragmenty arkusza poprzez zastosowanie zróżnicowanego tła komórek.
Omawia budowę arkusza kalkulacyjnego.
Wyjaśnia pojęcia: komórka, komórka aktywna, wiersz, kolumna, adres komórki, obszar.
Omawia sposoby poruszania się po obszarze arkusza kalkulacyjnego.
Opisuje sposób umieszczenia danych w komórkach arkusza.
Opisuje różne sposoby wpisywania formuł do komórek arkusza.
Opisuje operację wypełniania komórek arkusza.
Wyjaśnia zasadę, według której postać formuły w wypełnionych komórkach ulega zmianie.
Porównuje wypełnianie i kopiowanie komórek jako metody umieszczania formuł w komórkach.
Objaśnia pojęcie wykresu w odniesieniu do arkusza kalkulacyjnego.
Wyjaśnia, jakiego rodzaju dane należy ilustrować za pomocą wykresu kolumnowego, a jakiego za pomocą wykresu kołowego.
Wyjaśnia pojęcie funkcji w arkuszu kalkulacyjnym.
Omawia zalety zastosowania w formułach funkcji Suma.
Opisuje różne sposoby zaznaczania obszaru komórek.
Wyjaśnia pojęcie serii danych w arkuszu kalkulacyjnym, wskazuje przykłady ich zastosowania.
Uruchamia wskazaną grę komputerową i korzysta z niej według wskazówek.
Określa zagrożenia, jakie mogą nieść gry komputerowe.
Podaje przykłady zastosowań komputera w różnych dziedzinach.
9
komputer źródłem
rozrywki
Ponadpodstawowe




Samodzielnie dokonuje wyboru gry komputerowej.
Uruchamia wybraną grę i rozpoczyna zabawę po zapoznaniu się z zasadami i celem gry.
Charakteryzuje zastosowanie komputerów w szkole.
Przedstawia własne spojrzenie na temat zastosowań komputerów na podstawie informacji pozyskanych
z różnych źródeł.
10
11

Pobierz/Zobacz

Transkrypt

Podobne dokumenty

Wymagania edukacyjne

Schemat sieci - zlewnia PG - Eko

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO

Podstawa programowa z wychowania fizycznego IV etap

WYMAGANIA EDUKACYJNE W II. ETAPIE EDUKACYJNYM: KLASY

wyjaśnia przyczyny kryzysu elit politycznych w dobie

Geografia. wym.edukacyjne klasa IV

1) omawia podstaw

Pobierz/Zobacz