Szkolna edukacja historyczna. Historia ludzi. Historia dla ludzi
Transkrypt
Szkolna edukacja historyczna. Historia ludzi. Historia dla ludzi
Konferencja współfinansowana ze środków Narodowego Centrum Nauki w Krakowie w ramach projektu: Wydział Studiów Edukacyjnych Instytut Historii, Wydział Historyczny Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Memoria Cultural Foundation in Bucharest zapraszają do udziału w Międzynarodowej Konferencji Naukowej p.t. Szkolna edukacja historyczna. Historia ludzi. Historia dla ludzi Konferencja odbędzie się w dniach 25-26 października 2012 roku. Do kogo kierujemy zaproszenie? Do udziału w konferencji zapraszamy historyków, socjologów, pedagogów, antropologów, teoretyków oraz praktyków edukacji historycznej. Zapraszamy zarówno przedstawicieli środowisk akademickich (badacze, teoretycy, metodycy kształcenia, studenci), jak i twórców programów, autorów i redaktorów podręczników, przedstawicieli środowisk oświatowych (kadra kształcąca i doskonaląca zawodowo nauczycieli), a także praktyków: nauczycieli, dyrektorów szkół, polityków oświatowych, działaczy różnych organizacji edukacyjnych. Mamy nadzieję, że w kontekście toczących się aktualnie dyskusji wokół zmian programowych konferencją zainteresowane będą również środowiska opiniotwórcze oraz wydawcy materiałów dydaktycznych do nauczania i uczenia się historii. Problematyka Programując konferencję przyjęłyśmy, że szkolna edukacja historyczna jest jednym z fundamentów kształtowania nowoczesnego społeczeństwa oraz, że jest ona lub może być bezcennym źródłem tożsamości indywidualnych i zbiorowych kształtujących przyszłe oblicze społeczeństwa polskiego jako otwartego, refleksyjnego i krytycznego. Słowem, że jest to lub może być „historia ludzi” i „historia dla ludzi” - lekcja wiedzy, doświadczeń, wyobraźni i emocji ukierunkowanych na twórczy udział jednostek i grup w aktualnej kulturze historycznej oraz ich aktywny i krytyczny udział w życiu społecznym. W 1999 roku weszła w Polsce w życie reforma edukacji. Jednym z ważniejszych elementów tej reformy jest historia i społeczeństwo oraz historia – wiodące przedmioty w szkolnej edukacji humanistycznej. W tym czasie, aż do roku 2012, status historii jako przedmiotu szkolnego uległ istotnej zmianie, czego wyrazem są podstawy programowe kształcenia ogólnego poprawione i zatwierdzone w roku 2008 (z późniejszymi zmianami). Aktualny i gorący spór wokół kształtu i roli historii szkolnej, jaki podstawy te wywołały, każe nam postawić pytanie zarówno o miejsce i rolę historii we współczesnej szkole, jak i szerzej, o miejsce i rolę szkolnej edukacji historycznej w życiu społecznym i kulturze historycznej Polaków. Pytanie to stawiamy wskroś tak istotnych dla współczesnej edukacji historycznej problemów, jak: (1) problem relacji między współczesnymi historiografiami i szkolną narracją historyczną; (2) problem ukrytych aspektów programu nauczania historii w szkołach (hidden curriculum), (3) problem szkolnej edukacji historycznej, jako jednej z form społecznych odniesień do przeszłości; (4) problem pluralizacji historiografii oraz społecznych odniesień do przeszłości i znaczenia tego procesu dla szkolnej edukacji historycznej (w tym narracji dominujących i emancypacyjnych we współczesnej historiografii i szkolnej narracji dydaktycznohistorycznej). Ufamy, że konferencja ta umożliwi integrację, dyskusję oraz wymianę wiedzy i doświadczeń między osobami profesjonalnie zajmującymi się edukacją historyczną w Polsce (inicjacja oraz kontynuacja dzięki stworzonej platformie na stronie internetowej) a także będzie okazją do refleksji w szerszym międzynarodowym gronie i kontekście. Tematyka konferencji obejmuje następujące zagadnienia szczegółowe: I. Szkolna edukacja historyczna. Rozwiązania systemowe. 1. Modele współczesnej szkolnej edukacji historycznej. Studia porównawcze Polska-Europa-Świat. 2. Kształcenie nauczycieli historii. Studia porównawcze Polska-Europa-Świat. 3. Programy, podręczniki, metody współczesnej szkolnej edukacji historycznej. 4. II. Szkolna narracja dydaktyczno-historyczna. Od historii akademickiej do szkolnej edukacji historycznej 1. Współczesna historiografia/historiografie a historia nauczana w szkole. 2. Ukryte aspekty oficjalnego programu nauczania historii. 3. Dominujące i emancypacyjne narracje historiograficzne a szkolna narracja historyczna. 4. III. Społeczny wymiar szkolnej edukacji historycznej. 1. Szkolna edukacja historyczna – polityka historyczna państwa – kultura historyczna społeczeństwa. 2. Społeczny odbiór szkolnej edukacji historycznej (rodzice, uczniowie, nauczyciele). 3. Nauczyciel historii - historyk czy animator kultury historycznej? Alternatywne sposoby propagowania wiedzy historycznej. Komitet naukowy i organizacyjny Dr Iwona Chmura-Rutkowska (Wydział Studiów Edukacyjnych, UAM) Dr Claudia-Florentina Dobre (Faculty of History, University of Bucharest) Micaela Ghitescu (Memoria Cultural Foundation, Bucharest) Dr Edyta Głowacka – Sobiech (Wydział Studiów Edukacyjnych, UAM) Dr hab. Izabela Skórzyńska (Instytut Historii, UAM) Formuła konferencji Zapraszamy do wygłoszenia 15 minutowych referatów oraz udziału w dyskusji w wybranych przez Państwa poszczególnych sesjach panelowych. Na końcu komunikatu znajduje się lista proponowanych paneli a w osobnym załączniku szczegółowa problematyka oraz informacje na temat osób prowadzących. Prosimy także o zaznaczenie w karcie zgłoszenia, w jakim języku (polski/angielski) będziecie Państwo występować. Wystąpienia nie będą tłumaczone. Rejestracja Propozycje tematów wystąpień wraz z abstraktem (do 300 słów, w języku polskim i angielskim) oraz wskazaniem wybranego panelu tematycznego z listy zamieszczonej poniżej, prosimy nadsyłać do dnia 8 lipca 2012 roku. Aby zgłosić uczestnictwo w konferencji można: Skorzystać z formularza rejestracyjnego on line na stronie http://www.historiawszkole.amu.edu.pl Przesłać załączony do komunikatu, wypełniony formularz na adres e-mail: [email protected] Przesłać załączony do komunikatu, wypełniony formularz na adres: Izabela Skórzyńska, Instytut Historii UAM, Ul. św. Marcin 78, 61-809 Poznań Po dokonaniu rejestracji na podany adres e-mail lub adres pocztowy przesłane zostanie potwierdzenie przyjęcia zgłoszenia oraz na bieżąco będziecie Państwo otrzymywać wszelkie komunikaty, informacje i ogłoszenia. Do dnia 15 lipca 2012 roku otrzymacie Państwo informację o zaakceptowaniu Państwa propozycji wystąpienia na konferencji a w dalszym terminie szczegółowy harmonogram obrad i wydarzeń towarzyszących. Do 30 lipca 2012 będą przyjmowane od Państwa biogramy oraz teksty zawierające główne tezy i streszczenia wystąpienia. Informacje te zostaną zamieszczone w materiałach konferencyjnych udostępnionych wszystkim uczestnikom konferencji. Publikacja Planujemy publikację wygłoszonych podczas konferencji prac, po uzyskaniu pozytywnej opinii recenzentów w formie artykułów w czasopiśmie naukowym „Biuletyn Historii Wychowania” (6 pkt.) oraz publikację zwartą pod redakcją (3 pkt.(j. pl.) 7 pkt. (j. ang.)) Przygotowane zgodnie z zamieszczonymi na stronie internetowej konferencji zasadami i gotowe do recenzowania teksty prosimy nadsyłać na adres [email protected] w nieprzekraczalnym terminie do dnia 20 października 2012 roku. Do każdego autora wysłana będzie informacja o przyjęciu tekstu do dalszego postępowania wydawniczego. Zasady przygotowywania prac do druku znajdą się w osobnym komunikacie i na stronie internetowej konferencji. Opłata konferencyjna Opłata obejmuje: materiały konferencyjne, poczęstunek między sesjami, obiad, bankiet oraz udział w imprezach towarzyszących i koszty wydawnicze. Opłata nie obejmuje kosztów podróży i noclegów. Uczestniczki/uczestnicy 150 PLN Doktorantki/doktoranci 100 PLN Prosimy o uiszczenie opłaty najpóźniej do dnia 15 sierpnia Wpłaty należy dokonywać na konto: UAM: BZ WBK 77 1090 1362 0000 0000 3601 7903, w tytule przelewu podając kod /K00000348/. Rezygnacja z uczestnictwa: - do 15 dni przed konferencją - pełny zwrot opłat - rezygnacja w terminie krótszym niż 15 dni do rozpoczęcia konferencji – brak zwrotu opłat Miejsce konferencji Wydział Historyczny UAM Instytut Historii UAM ul. Św. Marcin 78 61-809 Poznań Baza noclegowa Rezerwacja noclegu we własnym zakresie. Rekomendujemy następujące hotele. (Prosimy, aby wybrane miejsca w dogodnych terminach rezerwowali Państwo osobiście podając hasło „HISTORIA DLA LUDZI”) Hotel „Nasz Klub” Poznań, ul. Woźna 10 tel. 061 8517 630 fax. 061 8516 681 e-mail: [email protected] http://www.naszklub.pl/ Hill Hotel – dla uczestników konferencji na hasło zniżka 8% Poznań, ul. Zamkowa 1/2 tel. +48 61 853 09 10, +48 531 536 601, +48 531 536 602 e-mail: [email protected], [email protected] http://www.hillhostel.pl/hill-hostel-poznan-home.html Hotel „TOPAZ” Poznań, ul Przemysłowa 34A Tel/fax: (61) 833 39 04 lub (61) 833 76 00 Kom. +48 507 12 17 99, e-mail: [email protected] www: www.hotel-topaz.pl Kontakt SEKRETARIAT KONFERENCJI Wszelkie dokumenty i pytania dotyczące spraw konferencji prosimy przesyłać na adres: [email protected] Wszelkich wyjaśnień udzielają: dr Mikołaj Brenk, tel. 665934845, mikoł[email protected] mgr Konrad Nowak - Kulczyński, tel. 663611587, [email protected] Oficjalna strona projektu i konferencji (bieżące informacje, komunikaty, formularze) http://www.historiawszkole.amu.edu.pl Kontakt do organizatorek Edyta Głowacka Sobiech [email protected], tel. 605 092 782 Iwona Chmura-Rutkowska [email protected], tel. 604 872 374 Izabela Skórzyńska [email protected], tel. 506 425 562 Harmonogram Do 30 czerwca 2012 roku – nadsyłanie zgłoszeń uczestnictwa w konferencji oraz propozycji tematów wystąpień wraz z abstraktem (do 300 słów, w języku polskim i angielskim) a także wskazaniem wybranego panelu tematycznego. Do 15 lipca 2012 roku –informacja od organizatorów o zaakceptowaniu propozycji tematu wystąpienia na konferencji. Do 30 lipca 2012 – nadsyłanie biogramów oraz tekstów zawierających główne tezy i streszczenia wystąpienia. Do 15 sierpnia 2012 – termin dokonania opłaty konferencyjnej. Do 20 października 2012 roku – nadsyłanie przygotowanych zgodnie z wytycznymi tekstów do druku. Ramowy plan konferencji Szczegółowy opis paneli w osobnym załączniku Otwarcie konferencji Władze Wydziału Studiów Edukacyjnych, Wydziału Historycznego oraz Zakładu Dydaktyki Historii Instytutu Historii Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu Sesja inauguracyjna Prof. dr hab. Jerzy Strzelczyk Prof. dr hab. Ewa Kraskowska ………………………………….. ………………………………….. ………………………………….. Sesje panelowe Tematyka 1 Dr. hab. Violetta Julkowska Historiografia/historiografie – szkolne narracje historyczne po 1999 roku. Inspiracje. Transmisje. Postulaty 2 Dr Claudia-Florentina Dobre Dr hab. Izabela Skórzyńska Edukacja historyczna. Pamięć emancypacyjna (Historical education. Emancipatory memory) 3 Prof. dr hab. Dorota Żołądż-Strzelczyk, Prof. dr hab. Anna Wachowiak Życie Prywatne – Rodzina - Dziecko. Perspektywa historyczno-socjologiczna 4 Prof. dr hab. Elżbieta Pakszys Dr Dobrochna Kałwa Perspektywa 'gender' w nauczaniu historii. 5 Dr hab. Eva Zamojska Dr Iwona Chmura-Rutkowska Ukryty program nauczania historii, nauczanie historii jako przemoc symboliczna, historia szkolna (wobec) grup dyskryminowanych, marginalizowanych i wykluczonych. 6 Dr Edyta Głowacka-Sobiech Dr Agnieszka Janiak-Jasińska Współczesna edukacja historyczna. Rozwiązania formalnoprawne. Polska-Europa - Świat 7 Dr. hab. Danuta Konieczka-Śliwińska, Prof. UAM dr hab. Wiesław Jamrożek Świadomość i wrażliwość emancypacyjna w kształceniu nauczycieli historii. Koncepcje – programy – rozwiązania praktyczne 8 Dr Lucyna Marzec Doktorantka Alicja Podbielska Pozaszkolna edukacja historyczna, odzyskiwanie pamięci, historii grup marginalizowanych, dyskryminowanych. 9 Dr hab. Maria Solarska S/przeciw-historia. O czym nie naucza historia? 10 Dr hab. Izabela Kowalczyk Bliskie spotkania historii i sztuki w edukacji szkolnej. Sesja plenarna w konwencji debaty wokół najważniejszych wątków poruszanych na konferencji.