(Microsoft PowerPoint - kreatywno\234\346.pptx)

*
* Zdolność człowieka do tworzenia wytworów nowych
i wartościowych (cenniejszych od tego co było do tej pory).
* Człowiek kreatywny to ktoś zdolny generować pomysły, które
czynią nasz świat lepszym, bardziej prawdziwym lub
pięknym.
* Kreatywność jest bliska „twórczości” – odnosi się do tych
samych cech człowieka zdolnego do generowania rzeczy
mających określoną, pozytywną wartość, związaną z dobrem,
prawdą, pięknem i uŜytecznością techniczną.
*
*Intelektualne i osobowościowe właściwości,
sprzyjające świadomemu, samodzielnemu
formułowaniu problemów, generowaniu
oryginalnych idei i nietypowych rozwiązań,
które są umiejętnie wykorzystywane w róŜnych
okolicznościach i czasie.
*Kreatywność to zdolność człowieka do generowania
nowych i wartościowych wytworów (rzeczy, idei,
metod działania itd.).
*
* System ćwiczeń, stosowany w celu pobudzenia i rozwijania
zdolności generowania nowych i wartościowych pomysłów
rozwiązania problemów poznawczych i praktycznych.
1.
Płynność myślenia – zdolność do wytwarzania
w krótkim czasie wielu słów, idei, pomysłów itp.
Wskaźnikiem jest liczba wytworzonych
w określonym czasie pomysłów.
2.
Giętkość myślenia – zdolność wytwarzania
jakościowo róŜnych wytworów, umiejętność
dostosowywania metod rozwiązywania problemów
do zmieniających się okoliczności.
3.
Oryginalność myślenia – zdolność wychodzenia
poza stereotypowe rozwiązania, umiejętność
znajdywania rozwiązań:
*
*
*
*
niezwykłych;
niekonwencjonalnych;
nieoczekiwanych;
sensownych.
*
MoŜemy wyróŜnić trzy główne procesy twórcze i trzy
odpowiadające im rodzaje twórczości:
1.
2.
3.
eksploracje – twórczość eksploracyjna;
kombinacje – twórczość kombinatoryczna;
transformacje – twórczość transformacyjna.
*
* Pojęcie „eksploracje” oznacza badanie, dociekanie, poszukiwanie,
odkrywanie czegoś nowego. Eksploracje obejmują procesy, których
celem jest znalezienie (odkrycie) nowych problemów i rzeczy dotąd
nieznanych lub znanych, ale wymagających ulepszenia czy
modyfikacji.
* Ten rodzaj myślenia wiąŜe się z rozwiązywaniem problemów
i rozstrzyganiem pytań, dlatego moŜemy je teŜ określić jako
myślenie problemowe – związane z procesami odkrywania,
formułowania i reformułowania problemów.
* Charakteryzuje się zdolnością:
* dostrzegania problemów i sytuacji problemowych;
* formułowania pytań problemowych;
* redefiniowania problemów (reformułowania pytań).
Zdolności te stanowią istotną właściwość człowieka kreatywnego.
*
*Powstają nowe idee przez łączenie
(kojarzenie) starych pomysłów w nowy sposób
(np. połączenie roweru i łodzi daje nam rowerek
wodny)
*Wymagają odpowiedniego zasobu wiedzy oraz
zdolności kojarzenia informacji pochodzących
z róŜnych dziedzin
*Twórcze kombinowanie polega na gotowości
do tworzenia skojarzeń, które są niespodziewane
i zaskakujące, ale teŜ wartościowe i zrozumiałe dla
innych osób. Wymagają giętkości (elastyczności)
myślenia i chęci do odwaŜnego kojarzenia rzeczy,
których na pierwszy rzut oka nie da się połączyć
i poszukiwania nowych idei, wynikających z tych
połączeń.
*Kojarzenie przez podobieństwo, zwane
myśleniem przez analogię, odgrywa
podstawową rolę w twórczości.
*
*Oznacza proces przemiany, przekształcenie jednej
rzeczy lub stanu w inną rzecz lub stan,
przeobraŜenie prowadzące do czegoś innego, niŜ
było do tej pory.
*Operacje transformacyjne polegają na umysłowym
zmienianiu wszystkich lub niektórych cech obiektu
tak, aby jego końcowa postać róŜniła się znacznie
od obiektu wyjściowego.
*Dotyczy to zwykle rzeczy fizycznych,
które zmieniamy w coś innego
(np. blok marmuru w popiersie
bohatera), moŜe teŜ dotyczyć obrazów
umysłowych (wyobraŜeń) i polega na
eksperymencie myślowym (np. dodajemy
do modyfikowanego w wyobraźni
urządzenia nową część).
Twórcze widzenie świata –
ćwiczenia myślenia
„pytajnego”
1.
Co Cię ciekawi? Jakie rzeczy, zjawiska,
wydarzenia? Nad czym się stale zastanawiasz
i o czym chciałbyś/chciałabyś wiedzieć
więcej?
2.
Dlaczego właśnie te rzeczy, zjawiska,
wydarzenia ciekawią Cię najbardziej?
Proszę uzasadnić.
*Wypisz jedną rzecz (zjawisko, działanie, proces), która
wymaga na uczelni naprawienia, modyfikacji,
usprawnienia, zmiany na lepsze.
Zasady:
*Nie wolno krytykować wcześniejszych zapisów
*MoŜna pójść śladem wcześniejszych zapisów, nie moŜna
ich jednak powtarzać
* Wybierz 10 przedmiotów (symboli czasów, w których Ŝyjemy),
które zamknąłbyś w kapsule czasu.
Będą one symbolami czasów, w których Ŝyjemy
– będą świadectwem określonych postaw ludzi, ich
charakterystycznych zachowań i poglądów oraz upodobań.
Redefiniowanie – oryginalne próby definiowania znanych pojęć.
Wydobywanie, akcentowanie i podkreślanie tylko pewnych cech
definiowanego obiektu, które wykraczają poza działanie
i myślenie rutynowe.
DostrzeŜenie nieoczywistej cechy obiektu.
Definicja na wesoło:
Ekspert – ktoś, kto wie coraz więcej o coraz mniejszej liczbie
spraw.
Solniczka – pogotowie smaku.
Terapia – gorzki Ŝale za słodkie pieniądze.
Zadanie: stwórz kilka definicji na wesoło, np.:
wychowanie, sen, wykład.
Twórcze łączenie – ćwiczenia
myślenia kombinacyjnego
*Postaraj się napisać jednostronicowe
opowiadanie, którego kaŜdy wyraz będzie
zaczynał się na wybraną przez Ciebie
dowolną literę
*Druga opcja - kaŜdy kolejny wyraz zaczyna
się na następną literę alfabetu
*
*Napisz dowolnie wybrany wyraz w jednym
z rogów kartki, zagnij róg.
*Weź kolejną kartkę i w wolnym rogu wpisz
następne dowolne słowo, zagnij róg.
Zadanie:
Napisz oryginalne, pomysłowe, mające jakąś myśl
przewodnią, krótkie (czterozdaniowe)
opowiadanie z wykorzystaniem w kaŜdym zdaniu
po jednym słowie z rogu kartki.
Twórcze przekształcanie –
ćwiczenia myślenia
transformacyjnego
*
*Co by smakowało bardziej, gdyby było słodsze?
*Co by było bardziej zabawne, gdyby było
szybsze?
*Co by było lepsze, gdyby było cichsze?
*Co by było zdrowsze, gdyby było mniej
widoczne?
W grupie wymyśl jak najwięcej rozwiązań
problemu:
Jak zmodyfikować grę w piłkę noŜną, Ŝeby stała
się…
… łatwiejsza dla naszej reprezentacji.
*
Które z tych rzeczy mogą być ze sobą połączone w nowy,
interesujący produkt:
Krzesło, dziadek do orzechów, mazak, czajnik elektryczny,
myszka komputerowa, pilot telewizyjny, odtwarzacz MP3,
odkurzacz, dziurkacz, lupa, szczoteczka do zębów, latarka,
Ŝelazko.
Wybierzcie najlepszy produkt i przygotujcie jego profesjonalną
prezentację:
• Wymyślcie dobrą, rynkową nazwę.
• Sporządźcie opis jego funkcji uŜytkowych i zalet dla klientów.
• Narysujcie schemat produktu z nazwami części i funkcji.
• Wymyślcie hasło reklamowe promujące produkt.
*