Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego w XIII

Przedmiotowy system oceniania z języka rosyjskiego w XIII LO w Białymstoku.
System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN z dnia 30.04.2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania i klasyfikowania uczniów
w szkołach publicznych.
Wymagania edukacyjne z języka rosyjskiego dla klasy III liceum do programu nauczania jęz. rosyjskiego w liceum ogólnokształcącym.
Kurs dla początkujących. DKOS- 4015-24/02
Wymagania edukacyjne:
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Rozdział I: Новые друзья Юры
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie dialogi zawierające podstawowe określenia wyglądu i
charakteru osób.
Rozumienie ze słuchu:
- potrafi wyodrębnić w wysłuchiwanym dialogu lub wypowiedzi
ciągłej cechy szczególne charakteru i zachowań osób.
Mówienie:
- potrafi zapytać o podstawowe informacje dotyczące wyglądu i
charakteru osób oraz prawidłowo zareagować na takie pytanie.
Mówienie:
- potrafi, korzystając ze słowniczka tematycznego, zadawać pytania i
informować o cechach charakteru i zachowaniach osób.
Czytanie:
- potrafi odczytać ze zrozumieniem podstawowe informacje o
wyglądzie i charakterze osób (np. dane ankietowe)
Czytanie:
- potrafi wyodrębnić w czytanym tekście informacje szczegółowe,
dotyczące wyglądu, charakteru i zachowań osób.
Pisanie:
- potrafi wypełnić nieskomplikowaną ankietę dotyczącą własnego
wyglądu i charakteru oraz ankietę dotyczącą znanych mu osób.
Pisanie:
- potrafi sporządzić krótką charakterystykę wybranych osób.
Rozdział II: В Москву на поезде
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie dialogi i krótkie teksty zawierające informacje związane z
podróżą koleją (nazwy pomieszczeń dworcowych, godziny odjazdu
pociągów itp.)
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie podstawowe komunikaty na dworcu kolejowym nagrane
przez rodowitych Rosjan.
Mówienie:
- potrafi uzyskać i przekazać podstawowe informacje, niezbędne w
podróży koleją.
Mówienie:
- potrafi krótko zrelacjonować przebieg podróży koleją.
Czytanie:
- potrafi przeczytać ze zrozumieniem podstawowe napisy
informacyjne na dworcu kolejowym.
Czytanie:
- potrafi z samodzielnie czytanego tekstu wyodrębnić informacje
niezbędne w podróży koleją.
Pisanie:
- potrafi sporządzić krótką notatkę o przyjeździe lub odjeździe pociągu
(godziny zapisane cyframi).
Pisanie:
- potrafi krótko opisać przebieg podróży koleją.
Rozdział III: В Tретьяковке
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie dialogi i krótkie teksty zawierające podstawowe informacje
o muzeach i eksponatach muzealnych.
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie dłuższe wypowiedzi zawierające podstawowe informacje o
twórcach kultury i ich dziełach (np. objaśnienia przewodnika).
Mówienie:
- potrafi uzyskać i przekazać podstawowe informacje o muzeach,
wystawach itp. Oraz uczestniczyć w nieskomplikowanej rozmowie na
temat obejrzanej wystawy.
Mówienie:
- potrafi krótko wypowiedzieć się na temat obejrzanej wystawy lub
przekazać informacje zdobyte na ten temat w sieci Internet.
Czytanie:
- potrafi przeczytać ze zrozumieniem napisy informacyjne w muzeum,
notki informacyjne o twórcy i jego dziele.
Czytanie:
- potrafi wyszukać w samodzielnie czytanym tekście z katalogu
wystawy lub strony internetowej informacje dotyczące malarzy i
innych twórców kultury. Potrafi przy tym korzystać ze słownika
rosyjsko-polskiego.
Pisanie:
- potrafi napisać streszczenie przeczytanej prostej informacji o
wybranym malarzu lub jego dziele.
Pisanie:
- potrafi napisać notatkę na podstawie kilku powiązanych ze sobą
źródeł informacji (np. reprodukcji obrazu, notki o malarzu, katalogu
wystawy, strony internetowej).
Rozdział IV: На машине по Золотому кольцу
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie sens wypowiedzi pracownika stacji benzynowej, dotyczącej
podstawowych czynności i potrzeb kierowcy,
- rozumie krótkie teksty prezentujące najważniejsze zabytki kultury
rosyjskiej.
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie średniej długości teksty poświęcone zabytkom i kulturze
rosyjskiej.
Mówienie:
- potrafi porozumiewać się w prostych sytuacjach, związanych z
podróżą i kierowaniem samochodem,
- jest w stanie uczestniczyć w rozmowie na temat poznanych i
omówionych na lekcji zabytków kultury rosyjskiej.
Mówienie:
- potrafi krótko wypowiedzieć się na temat zabytków (obejrzanych lub
poznanych na podstawie lektury tekstu albo strony internetowej).
Czytanie:
- potrafi odczytać i zrozumieć napisy informacyjne na stacji
benzynowej,
- potrafi odczytać ze zrozumieniem informacje turystyczne o
zabytkach.
Czytanie:
- potrafi przeczytać samodzielnie krótki tekst publicystyczny, literacki
lub popularnonaukowy o tematyce związanej z transportem
samochodowym lub zabytkami kultury rosyjskiej.
Pisanie:
- potrafi streścić informację o poznanych obiektach zabytkowych i
kulturalnych.
Pisanie:
- potrafi sporządzić notatkę o odbytej podróży samochodem,
- na podstawie różnych źródeł informacji potrafi sporządzić notatkę na
temat wybranego zabytku lub obiektu kulturalnego Rosji.
Rozdział V: Душа России
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie sens krótkich wypowiedzi na temat świąt rosyjskich.
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie średniej długości teksty poświęcone rosyjskim tradycjom
kulturalnym i religijnym.
Mówienie:
- potrafi uczestniczyć w rozmowie o obchodach różnych świąt i
uroczystości.
Mówienie:
- potrafi wypowiedzieć się na temat obchodów świąt w Rosji i w
Polsce, wykorzystując zdobytą na ten temat wiedzę z różnych źródeł.
Czytanie:
- potrafi z przeczytanego tekstu wyselekcjonować potrzebne
informacje związane z omawianym na lekcjach tematem.
Czytanie:
- potrafi przeczytać samodzielnie krótki tekst publicystyczny, literacki
lub popularnonaukowym o tematyce związanej z religią i tradycjami
obchodów świąt religijnych.
Pisanie:
- potrafi samodzielnie napisać kartę z życzeniami świątecznymi,
Pisanie:
- umie streścić prosty tekst, zawierający informacje o religii i
- potrafi napisać notatkę o obchodach świąt w Rosji i Polsce.
zwyczajach w Rosji.
Rozdział VI:Оmдых в гостинuце
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie sens wypowiedzi recepcjonisty w hotelu, dotyczącej
podstawowych czynności związanych z zakwaterowaniem.
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie krótkie wypowiedzi rodowitych Rosjan na temat podróży i
korzystania z usług hotelowych.
Mówienie:
- potrafi porozumieć się w sytuacjach związanych z wynajęciem
pokoju hotelowego i korzystaniem z usług hotelowych.
Mówienie:
- potrafi poinformować cudzoziemca o możliwościach zakwaterowania
w Polsce.
Czytanie:
- potrafi przeczytać i zrozumieć podstawowe informacje zawarte w
folderach reklamowych lub na stronach internetowych hoteli
rosyjskich.
Czytanie:
- potrafi wyselekcjonować potrzebne informacje na wskazany temat z
kilku różnych źródeł (np. informacje o najtańszych hotelach lub
określonych usługach).
Pisanie:
- potrafi wypełnić formularz meldunkowy zawierający podstawowe
dane adresowe.
Pisanie:
- potrafi w krótkiej notatce zrelacjonować swój pobyt w hotelu.
Rozdział VII: Глобальная деревня
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie wybrane fragmenty audycji radiowej lub programu
telewizyjnego na uprzednio omówiony na lekcji temat.
Rozumienie ze słuchu:
- potrafi określić główną treść wysłuchanej audycji radiowej lub
telewizyjnej, pliku audio z sieci Internet.
Mówienie:
- potrafi porozumieć się w sytuacji związanej z zakupem prasy,
- uczestniczy w rozmowie o przeczytanym czasopiśmie lub artykule
prasowym.
Mówienie:
- potrafi krótko wypowiedzieć się na temat przeczytanej prasy,
wysłuchanych audycji radiowych lub obejrzanych programów
telewizyjnych, odwiedzanych stron internetowych.
Czytanie:
- potrafi wyszukać w przeczytanym artykule prasowym potrzebne
informacje na zadany temat,
- potrafi określić główne tematy poszczególnych fragmentów tekstu.
Czytanie:
- potrafi przeczytać samodzielnie wybrany z prasy tekst literacki,
publicystyczny lub popularno naukowy na interesujący go temat,
korzystając ze słownika rosyjsko-polskiego,
- umie określić rodzaj i funkcję tekstu.
Pisanie:
- potrafi napisać streszczenie informacji zaczerpniętej z prasy lub z
Internetu.
Pisanie:
- potrafi napisać notatkę zawierającą informacje uzyskane z prasy,
radia, telewizji lub Internetu na interesujący go (lub wskazany przez
nauczyciela) temat.
Rozdział VIII: Самолётом в Варшаву
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie dialogi i krótkie teksty zawierające informacje o podróży
samolotem (nazwy pomieszczeń na lotnisku, godziny odlotów),
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie podstawowe komunikaty w porcie lotniczym, wypowiedzi
Rosjan na temat podróżowania samolotem.
informacje w kantorze wymiany walut.
Mówienie:
- potrafi porozumieć się w prostych sytuacjach związanych z
korzystaniem z transportu lotniczego, wymianą pieniędzy.
Mówienie:
- potrafi sformułować wypowiedź o odbytej podróży samolotem lub
przekazać wypowiedzi innych osób na ten temat.
Czytanie:
- potrafi przeczytać napisy informacyjne na lotnisku, rozkład lotów itp.
Czytanie:
- potrafi zapoznać się w trakcie czytania samodzielnego z
informacjami o lotach (np. z regulaminem lotów), informacjami o
kursie walut, warunkach wymiany itp.
Pisanie:
Pisanie:
- potrafi zanotować proste informacje o odlocie lub przylocie
- potrafi w formie krótkie notatki przekazać wrażenia z podróży
samolotu, czasie trwania lotu itp.
samolotem (własne lub znane z relacji innych osób).
Rozdział IX: Наше будущее
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie sens wypowiedzi rodowitych Rosjan na temat wyboru
uczelni, zawodu, dalszej drogi życiowej, problemów współczesnej
młodzieży.
Mówienie:
- potrafi czynnie uczestniczyć w rozmowie na temat własnej
przyszłości i najbliższych kolegów.
Rozumienie ze słuchu:
- rozumie krótkie wypowiedzi na tematy określone w rozdziale
podręcznika.
Mówienie:
- potrafi krótko wypowiadać się na temat wyboru zawodu, szkoły,
podjęcia pracy itp.
Czytanie:
- potrafi wybrać z czytanych dokumentów potrzebne informacje, np.
dane do CV, wykaz kierunków studiów, ogłoszenia o pracy.
Czytanie:
- potrafi przeczytać samodzielnie krótki tekst publicystyczny na temat
problemów swoich rówieśników.
Pisanie:
- potrafi napisać podanie, życiorys lub CV.
Pisanie:
- potrafi napisać dłuższą wypowiedź na temat własnych planów
życiowych.
II . Formy aktywności ucznia podlegające ocenianiu:
1. Aktywność na lekcji – min. 2 oceny w sem.
a) 5 plusów - ocena bdb.
b) 3 minusy - ocena ndst.
2. Prace domowe – min.1 ocena w sem.
a) 2 nieprzygotowania w semestrze - ocena ndst.
3. Poszczególne czynności językowe:
a) wymowa i płynność mówienia - min. 2 oceny w sem. (tzw. odpowiedź ustna),
b) słownictwo i gramatyka
- min.3 kartkówki w semestrze
- min 2 testy w semestrze
c) czytanie głośne – min.1 ocena w sem.
d) pisanie – min.1 ocena w sem.
4. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń/zeszytu – 1 ocena w sem.
III . Zasady ustalania oceny ze znakami „ +” i „ – „:
Uwzględnia sie „+” i „-„ przy ocenie, waga oceny( 3+) równa się 3,5, a oceny (3 –) równa się 2,75.
IV. Ustalenia dodatkowe:
Praca klasowa zwykle obejmuje jeden dział programowy i jest zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem.
Pracę klasową poprzedza lekcja powtórzeniowa, podczas której oprócz utrwalenia poznanych wiadomości i umiejętności, nauczyciel
podaje zakres materiału na sprawdzian.
Kartkówki obejmują materiał najwyżej z trzech ostatnich lekcji, są zapowiadane z kilkudniowym wyprzedzeniem i nie podlegają
poprawie.
Odpowiedź ustna obejmuje trzy ostatnie tematy.
Uczeń ma prawo zgłosić w ciągu semestru dwa nieprzygotowania, które obejmują: brak zadania domowego, odpowiedź, kartkówkę
(tylko wtedy, gdy jest niezapowiedziana) oraz brak zeszytu przedmiotowego, ćwiczeń lub podręcznika. Nieprzygotowanie należy zgłosić
do nauczyciela na początku lekcji osobiście lub przez dyżurnego.
Uczeń ma obowiązek systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego i (jeśli jest wymagany) zeszytu ćwiczeń.
W przypadku dłuższej nieobecności, uczeń ma prawo skorzystać z możliwości uzyskania dodatkowego terminu na uzupełnienie zeszytu
przedmiotowego i zeszytu ćwiczeń oraz braków w wiadomościach (długość terminu ustala z nauczycielem).
Jeśli uczeń nie mógł napisać sprawdzianu z klasą, ustala termin z nauczycielem przedmiotu (maksymalnie do dwóch tygodni), jeśli tego
nie uczyni, stosuje się warunki zapisane w WSO.
V.
Warunki poprawy oceny:
każdą pracę klasową uczeń może poprawiać w terminie 2 tygodni od oddania sprawdzianu,
z danej pracy klasowej uczeń poprawę pisze tylko raz,
w dzienniku odnotowuje się ocenę z poprawy,
uczeń, który w wyniku klasyfikacji semestralnej otrzymał ocenę niedostateczną nie ma obowiązku zaliczenia zaległego materiału.
VI. Sposoby gromadzenia i przechowywania informacji o uczniu:
informacje o osiągnięciach ucznia są odnotowywane w dzienniku
na wniosek ucznia lub rodziców ( opiekunów prawnych) nauczyciel uzasadnia ustalona ocenę,
prace pisemne uczniów są przechowywane do końca roku szkolnego tj. do 31.08.
VII . Ustalanie ocen semestralnych:
Ocena semestralna jest oceną uznaniową, ustalana zgodnie z przyjętymi kryteriami, które znajdują się w WSO.
Halina Kirmuć – nauczyciel jęz. rosyjskiego