PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO

PLAN PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO
Gimnazjum nr 2
w Legionowie
w roku szkolnym 2015/2016
Plan pracy pedagoga szkolnego został opracowany w oparciu o:
- Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno –
pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.
- wnioski i priorytety do pracy w roku szkolnym 2015/2016 wynikające z podsumowania pracy w roku szkolnym 2014/2015;
- kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/2016;
1
ZADANIA
SPOSÓB REALIZACCJI
Prowadzenie badań i
działań
diagnostycznych
uczniów, w tym
diagnozowanie
indywidualnych
potrzeb
rozwojowych i
edukacyjnych oraz
możliwości
psychofizycznych
uczniów w celu
określenia przyczyn
niepowodzeń
edukacyjnych oraz
wspierania mocnych
stron uczniów
1.Rozpoznanie sytuacji rodzinnej i szkolnej ucznia
 ankiety dla rodziców na temat ,, Rozpoznanie
środowiska uczniów”
 analiza dokumentów uczniów (m.in. dziennik
Librus, teczki uczniów, zeszyty uwag),
 konsultacje z wychowawcami, rodzicami,
nauczycielami, psychologiem kuratorem
sądowym, pracownikami OPS i in. ,
 rozmowy z uczniami,
 udział w analizie wyników nauczania
 objęcie uczniów mających trudności w
realizacji procesu dydaktyczno –
wychowawczego różnymi formami pomocy
(np. pomoc koleżeńska, zajęcia wyrównawcze,
spotkania indywidualne z
pedagogiem/psychologiem)
 postulowanie kierowania uczniów
przejawiających poważne trudności
dydaktyczne do PPP
 opracowanie materiałów wspomagających dla
nauczycieli dot. symptomów ryzyka dysleksji
 udzielanie pomocy nauczycielom w
interpretacji orzeczeń i opinii oraz w analizie
innej dokumentacji dotyczącej ucznia.
 konsultowanie indywidualnych przypadków w
zakresie diagnozy ze specjalistami z zewnątrz
w tym: z PPP, z praktykami zatrudnionymi w
szkolnictwie specjalnym / w razie potrzeby/
TERMIN
OSOBY WSPÓŁPRACUJĄCE
Wrzesień 2015r.
Wychowawcy, psycholog
Cały rok
Wychowawcy
Cały rok
Wychowawcy, nauczyciele,
psycholog, rodzice, kuratorzy,
pracownicy OPS
Koniec I i II semestru /
rada klasyfikacyjna/
Cały rok
Dyrekcja, wychowawcy,
nauczyciele
Wychowawcy, nauczyciele,
psycholog
Cały rok
Wychowawcy, nauczyciele,
psycholog, rodzice
Wrzesień/ październik
2015r.
Cały rok
Koordynator ds. pomocy
psychologiczno- pedagogicznej
Koordynator ds. pomocy
psychologiczno- pedagogicznej,
nauczyciele, psycholog
Koordynator ds. pomocy
psychologiczno- pedagogicznej,
wychowawcy, nauczyciele,
psycholog, specjaliści z zewnątrz
Cały rok
2
Pomoc rodzicom i
nauczycielom w
rozpoznawaniu i
rozwijaniu
indywidualnych
możliwości ,
predyspozycji i
uzdolnień uczniów
1.Praca z uczniem zdolnym
 opracowanie ankiety dla rodziców
w celu zebrania informacji
o predyspozycjach, dotychczasowych
osiągnięciach ucznia oraz ewentualnych
oczekiwaniach i zakresu współpracy
 opracowanie ankiety dla uczniów
diagnozującej ich zainteresowania ,
uzdolnienia, mocne strony.
 konsultacje z wychowawcami i nauczycielami
nt uzdolnień i zainteresowań uczniów
z którymi pracują
 indywidualne rozmowy z uczniami o
charakterze wspierającym
 współpraca z PPP w obszarze diagnozowania
oraz wspierania rozwoju uczniów
Wrzesień 2015r.
Pedagog, psycholog, wychowawcy
koordynator zespołu do realizacji
SZSPzUZ
Wrzesień 2015r.
Cały rok
Pedagog, psycholog, wychowawcy
koordynator zespołu do realizacji
SZSPzUZ
Wychowawcy ,nauczyciele
Cały rok
Cały rok
Wychowawcy , specjaliści
3
Diagnozowanie
sytuacji
wychowawczych w
celu rozwiązywania
problemów
wychowawczych
oraz wspierania
rozwoju uczniów
 prowadzenie obserwacji, rozmów, wywiadów
środowiskowych / w razie
potrzeby/szczególnie w kontekście zaniedbań
środowiskowych związanych z sytuacją
bytową uczniów i ich rodzin, sposobem
spędzania czasu wolnego, kontaktami
środowiskowymi, sytuacjami kryzysowymi lub
traumatycznymi;
 konsultacje, rozmowy z wychowawcami klas i
nauczycielami oraz rodzicami na temat
doświadczanych przez nich trudności
wychowawczych,
 obserwacja uczniów , analiza klasy / grupy w
kierunku poprawy relacji rówieśniczych,
analiza dokumentów szkolnych: monitoring
frekwencji , dziennik Librus…,
 diagnozowanie środowiska uczniów
zagrożonych niedostosowaniem społecznym
oraz wymagających szczególnej pomocy i
wsparcia ze względu na niewydolność
wychowawczą swoich rodzin,
 opracowanie i przeprowadzenie ankiety
dotyczącej przyczyn nieobecności uczniów w
szkole.
 współpraca z PPP w obszarze diagnozowania
oraz wspierania rozwoju uczniów
 pomoc wychowawcom w opracowaniu
klasowych programów pracy wychowawczo –
profilaktycznej / na prośbę wychowawcy/
 udzielanie porad w przygotowaniu
tematycznych lekcji do dyspozycji
wychowawcy , przygotowanie bazy
cały rok
Wychowawcy ,nauczyciele,
psycholog
cały rok
wychowawcy , nauczyciele, rodzice
cały rok
wychowawcy, nauczyciele,
psycholog
cały rok
wychowawcy, nauczyciele,
psycholog
I semestr
psycholog, wychowawcy
cały rok
wychowawcy, specjaliści
wrzesień
2015r.
wychowawcy
cały rok
wychowawcy, psycholog
4








scenariuszy zajęć, / na prośbę wychowawcy/
przeprowadzenie zajęć adaptacyjno –
integracyjnych w klasach pierwszych,
przeprowadzanie rozmów indywidualnych z
uczniami przejawiającymi trudności
wychowawcze,
projektowanie i monitorowanie działań
interwencyjnych podejmowanych w stosunku
do uczniów np. zawieranie kontraktów,
objęcie uczniów mających trudności w
realizacji procesu dydaktyczno –
wychowawczego różnymi formami pomocy
(np. pomoc koleżeńska, zajęcia wyrównawcze,
spotkania indywidualne
pedagogiem/psychologiem)
opracowanie i przeprowadzenie ankiety w
klasach pierwszych na temat samopoczucia
uczniów w klasie
udział w spotkaniach klasowych zespołów
nauczycielskich,
współpraca z różnymi instytucjami np. KPP,
Sąd Rejonowy, OPS, PPP. Dwukierunkowe
przekazywanie informacji na temat sytuacji
poszczególnych uczniów- aktualizacja wiedzy
w tym zakresie.
współtworzenie Programu Profilaktyki
wrzesień/październik
2015r.
cały rok
wychowawcy
cały rok
wychowawcy, nauczyciele,
psycholog, rodzice
cały rok
wychowawcy , nauczyciele
I semestr
psycholog, wychowawcy
cały rok
wychowawcy , nauczyciele
cały rok
Przedstawiciele instytucji
wrzesień 2015r.
Agnieszka Majczyk, Agnieszka
Musiał
wychowawcy, psycholog
5
Podejmowanie
działań z zakresu
profilaktyki
uzależnień i innych
problemów
młodzieży
1. Realizacja zadań zgodnie z Programem
Profilaktyki i Programem Wychowawczym
szkoły
 organizacja/prowadzenie zajęć, warsztatów,
spektakli profilaktycznych na temat
- profilaktyki uzależnień, wpływu środków
uzależniających na organizm człowieka (ze
szczególnym uwzględnieniem dopalaczy i
problemu palenia papierosów w szkole.
- przemocy, agresji i sposobów
przeciwstawiania się zachowaniom
agresywnym (kształtowanie postaw
asertywnych i umiejętności nieagresywnych
sposobów rozwiązywania konfliktów);
zapoznanie uczniów z konsekwencjami
podejmowania zachowań niepożądanych
Ukazanie alternatywy w stosunku do
zachowań ryzykownych i problemowych,
 współpraca z instytucjami/osobami
wspierającymi działania szkoły w zakresie
profilaktyki uzależnień i innych problemów
młodzieży / CSP, Policja , Sąd /,
 prowadzenie konsultacji, porad dla rodziców,
uczniów, nauczycieli z zakresu profilaktyki
uzależnień i innych problemów młodzieży
 opracowanie i upowszechnianie informacji o
charakterze profilaktycznym: gazetki . ulotki
dla uczniów i rodziców
- materiały informacyjne dla uczniów i
rodziców na temat dopalaczy
-uaktualnienie wykazu instytucji świadczących
pomoc specjalistyczną.
Cały rok
Wychowawcy , pedagog, psycholog
Cały rok
Cały rok
Przedstawiciele instytucji, dyrekcja
Cały rok
I semestr
Pedagodzy
6






-materiały informacyjne dla uczniów i
rodziców na temat palenia papierosów,
-materiały informacyjne dla uczniów i
- materiały informacyjne dla uczniów na temat
zasad bezpiecznego korzystania z internetu.
-materiały informacyjne dla rodziców na temat
profilaktyki prozdrowotnej oraz problemów
związanych z odżywianiem dzieci
- materiały informacyjne dla młodzieży nt.
możliwości uzyskania pomocy w trudnej
sytuacji , w tym numery bezpłatnych
telefonów zaufania dla dzieci i młodzieży.
organizacja konkursu profilaktycznego
,, Zdrowy styl życia a używki”
zorganizowanie spotkań dla uczniów z
przedstawicielami CSP w Legionowie na temat
,, Przemoc w szkole i poza nią –
odpowiedzialność nieletnich za czyny karalne”
zorganizowanie spotkań dla uczniów z
przedstawicielami CSP w Legionowie na temat
,Bezpieczne korzystanie z internetukonsekwencje korzystania z urządzeń
mobilnych”
Zorganizowanie spotkań dla uczniów
z przedstawicielami CSP na temat: „Zagrożenia
związane z zażywaniem dopalaczy i
narkotyków”
indywidualne spotkania z uczniami w ramach
przeciwdziałania przemocy i agresji w szkolezapoznanie się z ich potrzebami , odczuciami ,
samopoczuciem w klasie i w szkole
zapoznanie uczniów klas pierwszych i
II semestr
Psycholog , pedagodzy , nauczyciele
po uzgodnieniu z CSP
Dyrekcja , pedagog
po uzgodnieniu z CSP
Dyrekcja , pedagog
po uzgodnieniu z
Policją i dyrektorem
szkoły
Dyrektor, pedagog
Cały rok
Wychowawcy psycholog
7
Minimalizowanie
skutków zaburzeń
rozwojowych,
zapobieganie
zaburzeniom
zachowania oraz
inicjowanie różnych
form pomocy w
środowisku
szkolnym i
pozaszkolnym
przypomnienie pozostałym o ,, Internetowej
skrzynce problemów” oraz ,,Skrzynce
problemów i propozycji „ , jako bezpiecznej
formy informowania o aktach przemocy
 zapoznanie uczniów klas I z przepisami prawa
dotyczącymi palenia papierosów w miejscach
publicznych
 Udzielanie porad i konsultacji dla uczniów
i rodziców w zakresie zapobiegania
zachowaniom ryzykownym.
 w razie potrzeby kierowanie uczniów do
poradni specjalistycznych
Wrzesień 2015r.
Psycholog, pedagodzy
I semestr
Wychowawcy
Cały rok
Psycholog, wychowawcy
 udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu
napięć psychicznych wynikających z
doświadczanych niepowodzeń szkolnych,
niekorzystnej sytuacji w rodzinie itp.
 rozmowy z uczniami w celu umożliwienia im
głębszego zrozumienia własnych postaw,
przekonań, oczekiwań oraz wartości, wpływu
innych ludzi na ich zachowanie a także ich
zachowania na otoczenie,
 pomoc uczniom w eliminowaniu napięć
psychicznych nawarstwiających się na tle
niepowodzeń szkolnych,
 prowadzenie ( organizowanie ) zajęć
wychowawczych z uczniami np. kształtowanie
umiejętności interpersonalnych, sposoby
rozwiązywania konfliktów i innych, w miarę
zauważanych i zgłaszanych przez nauczycieli,
dzieci i rodziców potrzeb,
Cały rok
Psycholog, wychowawcy
Cały rok
Wychowawcy
Wychowawcy
Cały rok
Cały rok
Wychowawcy, nauczyciele
8
 występowanie z propozycją organizowania
takich sytuacji dydaktyczno- wychowawczych,
które umożliwią uczniowi osiągnięcie nawet
niewielkiego sukcesu,
 współorganizowanie zajęć adaptacyjno –
integracyjnych w klasach pierwszych
 pomoc w organizowaniu (organizowanie)
zespołów samopomocowych;
 porady na temat sposobów efektywnego
uczenia się;
 współpraca z OPS, kuratorami sądowymi, KPP
 monitorowanie frekwencji uczniów na
zajęciach w oparciu o „Program poprawy
frekwencji”
 sporządzanie miesięcznych zestawień
frekwencji uczniów w szkole – „Miesięczne
zestawienie monitoringu spełniania obowiązku
szkolnego/obowiązku nauki w szkole”
 sporządzanie śródrocznych i rocznych
zestawień frekwencji uczniów w szkole „Śródroczne/roczne zestawienie monitoringu
spełniania obowiązku szkolnego/obowiązku
nauki w szkole”
 udzielanie porad nauczycielom w zakresie
interpretacji zachowań uczniów
przejawiających trudności przystosowawcze
oraz proponowanie metod wychowawczych
postępowania z nimi
 wspomaganie nauczycieli i wychowawców w
pracy z uczniami sprawiającymi problemy
wychowawcze poprzez obserwację zachowań
pojedynczych uczniów i klas, rozmowy,
Cały rok
Wychowawcy, nauczyciele
Wrzesień / październik
Wychowawcy , psycholog
Cały rok
Wychowawcy
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Pracownicy instytucji
Cały rok
Wychowawcy
Styczeń2015r.
Czerwiec2015r.
Wychowawcy
Cały rok
Nauczyciele
Cały rok
Nauczyciele
9
uczestnictwo w godzinach wychowawczych
oraz innych spotkaniach z klasą.
Cały rok
 współpraca z rodzicami w zakresie
minimalizowania skutków zaburzeń
rozwojowych :
-porady i konsultacje
-udostępnienie bazy danych o instytucjach
wspomagających rodzinę
- prowadzenie poradnictwa wychowawczego
dla rodziców w formie indywidualnych spotkań
mających na celu modyfikowanie sposobu
postępowania rodziców oraz ich postaw
wychowawczych wobec dzieci
-udzielanie rodzicom informacji w zakresie
ochrony prawnej ich samych oraz dzieci w
sytuacjach zaniedbań, przemocy ze strony
współmałżonka
W razie potrzeby
 wdrażanie procedur Niebieskiej Karty w
przypadku podejrzenia przemocy w rodzinie
 stwarzanie uczniom wymagającym szczególnej Cały rok
opieki i pomocy wychowawczej możliwości
udziału w zajęciach sportowych , oraz w
innych zorganizowanych formach zajęć
pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
Rodzice
Dyrekcja ,psycholog , wychowawcy
Nauczyciele, wychowawcy
10
Wspieranie
nauczycieli i
wychowawców w
udzielaniu pomocy
psychologiczno pedagogicznej
 udzielanie nauczycielom porad, konsultacji
dotyczących pracy z uczniem objętym pomocą
psychologiczno – pedagogiczną
 współpraca przy tworzeniu indywidualnego
programu edukacyjno – terapeutycznego
(IPET) dla ucznia posiadającego orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego. Udział w
spotkaniach zespołów.
 analiza opinii - wskazywanie zalecanych form i
sposobów dostosowania wymagań
edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych dziecka
 udział w spotkaniach klasowych zespołów
nauczycielskich
 stała współpraca ze wszystkimi nauczycielami i
specjalistami prowadzącymi zajęcia z danym
uczniem, w celu wymiany informacji,
 występowanie z inicjatywą w zakresie
udzielania uczniowi pomocy psychologiczno pedagogicznej
 prowadzenie zajęć korekcyjnokompensacyjnych,
 stała współpraca z koordynatorem ds. PPP
 bieżące udzielanie nauczycielom wskazówek i
wsparcia w organizacji zajęć z PPP,
 prowadzenie zajęć indywidualnych i
grupowych związanych z wyborem kierunku
kształcenia i zawodu, planowania kariery
zawodowej
 współpraca z instytucjami zajmującymi się
doradztwem zawodowym; PPP,
Cały rok
Nauczyciele
Cały rok
Zespół
Cały rok
Nauczyciele, wychowawcy
Cały rok
Nauczyciele, wychowawcy
Cały rok
Nauczyciele, specjaliści
Wychowawcy
Cały rok
Cały rok
Wychowawcy , nauczyciele
Cały rok
p. Magdalena Ceckowska
Cały rok
Nauczyciele
Cały rok
p. Beata Sarzyńska- Oficjalska,
wychowawcy
Cały rok
p. Beata Sarzyńska- Oficjalska,
11
Młodzieżowym Centrum Kariery w
Legionowie, Punktem Pośrednictwa Pracy w
Legionowie…
 udzielanie porad, konsultacji dla rodziców w
celu wspólnego poszukiwania optymalnych dla
ucznia rozwiązań edukacyjnych . Planowanie
działań wspierających ucznia w realizacji jego
pomysłu
 spotkania z przedstawicielami różnych
zawodów
 Praca z uczniem zdolnym – szczegóły w
zadaniu 2
Inicjowanie i
prowadzenie działań
mediacyjnych i
interwencyjnych w
sytuacjach
kryzysowych
 podejmowanie interwencji w sytuacjach
kryzysowych z udziałem uczniów, rodziców i
nauczycieli
 udzielanie porad, podejmowanie konkretnych
działań w zakresie rozwiązywania sytuacji
konfliktowych w klasach,
 pomoc stronom w dobrowolnym osiągnięciu
ich własnego, wzajemnie akceptowanego
porozumienia w spornych kwestiach ( rola
osoby neutralnej i bezstronnej)
 udzielanie uczniom porad i pomocy w radzeniu
sobie z trudnościami związanymi z kontaktami
rówieśniczymi w tym , z presją negatywnych
wzorców,
 porady związane z rozwiązywaniem trudności
powstających na tle konfliktów rodzinnych,
 pomoc w rozwiązywaniu konfliktów z
nauczycielami,
wychowawcy
Cały rok
Rodzice
Cały rok
Wychowawcy , rodzice
Cały rok
Rodzice , nauczyciele, uczniowie,
wychowawcy, psycholog, pedagog
Cały rok
Cały rok
Cały rok
Cały rok
12
 wystąpienie do KPP w Legionowie lub Sądu
Rejonowego z wnioskiem o podjęcie działań w
stosunku do uczniów dotkniętych
niedostosowaniem społecznym
 objęcie opieką uczniów z rodzin zastępczych,
wielodzietnych i niewydolnych wychowawczo.
Pomoc materialna
 informowanie rodziców i uczniów o
możliwościach i formach otrzymania pomocy
materialnej - umieszczenie na stronie
internetowej szkoły.
 współdziałanie z organizacjami i instytucjami
poza szkolnymi udzielającymi wsparcia
materialnego: OPS, Urząd Miasta, TPD i inne.
 realizacja Rządowego programu pomocy
uczniom,, Wyprawka szkolna 2015 „
Opracowała Ewa Kwiatkowska
Cały rok
Cały rok
Wrzesień 2015
Pedagog
Cały rok
Przedstawiciele instytucji
Wrzesień 2015
Pedagog, rodzice
Dopuszczony do realizacji w roku szkolnym 2015/2016
Dyrektor szkoły
Maria Serdeczna
13