LATA 2013- 2016 - Wydział Pedagogiki i Psychologii

PUBLIKACJE (LATA 2013- 2016)
Monografie naukowe
 Kunat, B., Uszyńska-Jarmoc, J., Tarasiuk, M.J. (2014). Sukcesy uczniów zdolnych. FaktyNarracje-Interpretacje. Białystok: Centrum Kształcenia Ustawicznego, ISSN 978-83935387-1-3, ss. 183.
 Kunat, B., Uszyńska-Jarmoc, J. Mantur, J. (2015). Zdolny, ale jak? (Auto) diagnoza
zdolności i uzdolnień uczniów. Białystok: Centrum Kształcenia Ustawicznego, ISBN 978-83935387-6-8, ss. 258.
 Kunat, B., Robaczewska, J. (2015). Kreatywność w biznesie, czyli jak rozwijać twórczy
potencjał przedsiębiorców w zakresie współpracy z naukowcami? Saarbrucken: Bezkresy
Wiedzy, BN-13: 978-3-639-89217-8, ISBN-10: 3639892178, EAN: 9783639892178, ss.
180.
 Kunat, B. (2016). „Spełnieni ale niedoceniani”. Rozwój zawodowy nauczycieli plastyki.
Białystok: „Trans Humana”, ISBN 978-83-64817-14-4, ss.254.
Redakcja monografii
 Kunat B., Uszyńska-Jarmoc J., (red.) (2015). Twórczość codzienna jako aktywność
całożyciowa człowieka. Białystok: „Trans Humana”.
Publikacje w recenzowanych czasopismach
 Kunat, B. (2013). Twórczość jako szansa na wprowadzenie zmian w edukacji. „Wychowanie
na co dzień” nr 3, s. 26-27.
 Kunat, B. (2014). Twórcza aktywność plastyczna nauczycieli edukacji wizualnej jako
dziedzina ich rozwoju zawodowego. „Dyskursy Młodych Andragogów” tom 15, ISSN 20842740, ISBN 978-83-7842-129-0, s. 185-194.
 Kunat, B. (2015). Pomiędzy sztuką a badaniem naukowym. Etnografia wizualna jako źródło
wiedzy o rzeczywistości edukacyjnej. „Pogranicze. Studia społeczne” tom. 26 Wokół sztuki
społecznej, red. K. Niziołek, s. 89-102.
 Kunat B. (2015). Entuzjazm, zaangażowanie, konik, a może bzik… W poszukiwaniu znaczeń
kategorii „pasja” „Rocznik Pedagogiczny” Polskiej Akademii Nauk, Komitetu Nauk
Pedagogicznych, ISNN 0137-9585, nr 38, s. 155-165.
 Kunat B. (2015). Pasja jako kategoria badawcza - w świetle dualistycznego modelu R. J.
Vallerand'a. „Psychologia Wychowawcza” nr 8, ISNN 0033-2860, s. 31-41.
Rozdziały w monografiach
 Kunat, B. (2013). Dlaczego warto być kreatywnym? Znaczenie aktywności twórczej dziecka
w rozwijaniu kompetencji kluczowych. [w:] A. Młynarczuk-Sokołowska, K. Szostak-Król
(red.), Różnorodność-Twórcza Aktywność-Edukacja Inkluzyjna.
Białystok: Fundacja
Uniwersytetu w Białymstoku, Szkoła Podstawowa nr 26 w Białymstoku, ISBN 978-83937718-0-6, s. 26-35.
 Kunat, B. (2013). Potrzeby i oczekiwania nauczycieli plastyki w zakresie wspierania ich
rozwoju zawodowego – komunikat z badań. [w:] M. Zalewska-Pawlak (red.), Sztukmistrze
XXI wieku. Rzecz o pedagogach wychowujących przez sztukę. Łódź: Uniwersytet Łódzki, s.
195-209.
 Kunat, B. (2014). Całożyciowe uczenie się pedagogów-artystów na tle ich autobiografii
zawodowych. [w:] E. Dubas, J. Stelmaszczyk (red.) Biografie edukacyjne. Łódź:
Uniwersytet Łódzki, ISBN: 978-83-7969-353-5, s. 99-111.
 Kunat, B. (2014). Specyfika rozwoju zawodowego nauczycieli plastyki-artystów z
perspektywy badań autobiograficznych. [w:] K. Olbrycht, B. Głyda, A. Matusiak (red.)
Kompetencje do prowadzenia edukacji kulturalnej, Cieszyn: Uniwersytet Śląski, s.437-447.







Kunat, B. (2014). Teoria i praktyka pedagogiczna z perspektywy autobiografii zawodowych
nauczycieli edukacji wizualnej. [w:] M. Kowalczuk-Walędziak, A. Korzeniecka-Bondar, K.
Bocheńska-Włostowska (red.), Twórcze wiązanie teorii i praktyki pedagogicznej –
możliwości, wyzwania, inspiracje, „Impuls”, Kraków, 978-83-78-50-335-4, s. 81-92.
Kunat, B. (2015). Rozwój zawodowy nauczycieli plastyki. [w:] Sztuka i edukacja. Sztuki
wizualne, A. Boguszewska, B. Niścior (red.), Lublin: Wydział Artystyczny, UMCS, ISBN
978-83-6528-901-8, s. 75-88.
Kunat B. (2015). Pasja jako źródło twórczości codziennej człowieka. [w:] J. UszyńskaJarmoc, B. Kunat (red.), Twórczość codzienna jako aktywność całożyciowa człowieka.
Białystok: „Trans Humana”, s. 94-103.
Kunat, B., Uszyńska-Jarmoc, J. (2015). Twórczość codzienna człowieka – dylematy,
pytania, nadzieje. [w:] J. Uszyńska-Jarmoc, B. Kunat (red.), Twórczość codzienna jako
aktywność całożyciowa człowieka. Białystok: „Trans Humana”, s. 9-20.
Kunat B. (2015). Entuzjazm, zaangażowanie, konik, a może bzik… W poszukiwaniu
znaczeń kategorii „pasja”. [w:] Opowiem wam o swojej pasji: słowem, obrazem,
dźwiękiem…, XIX Zeszyt Forum Młodych Pedagogów przy KNP PAN (red.) D. Bis, K.
Braun, M. Jeziorański, Lublin: Wyd. Academicon, ISBN 978-83-62475-13-1, s. 19 – 31.
Kunat B., Korzeniecka-Bondar A., Szorc K. (w druku), Przestrzeń miasta Białystok z
perspektywy mieszkańca – w poszukiwaniu miejsc znaczących. [w:] E. Dubas, A. Gutowska
(red.) Biografie edukacyjne. Łódź: Uniwersytet Łódzki.
Kunat B. (w druku). „Dzielenie się czasem wolnym z uczniem” czyli o pracy nauczycieli z
pasją. [w:] E. Dubas, A. Gutowska (red.) Biografie edukacyjne. Łódź: Uniwersytet Łódzki.
Publikacje metodyczne
 Kunat B. (2014). Rozwijanie twórczego potencjału ucznia z perspektywy pedagogiki
twórczości. Publikacja przygotowane w ramach projektu „Opracowanie i wdrożenie
kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym” – moduł Model Szkolnego Systemu
Wspierania Zdolności – Kreatywny uczeń – kreatywny nauczyciel – kreatywna szkoła na
zlecenie Ośrodka Rozwoju Edukacji [publikacja online www.ore.edu. pl dodana
31.10.2014].