Metodyka gry na fortepianie_fortepian_Ist
Transkrypt
Metodyka gry na fortepianie_fortepian_Ist
STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA Metodyka gry na fortepianie Kod przedmiotu Kierunek Instrumentalistyka Specjalność Fortepian, Klawesyn Typ przedmiotu Fakultet pedagogiczny Wymagania wstępne Wiedza i umiejętności na poziomie szkoły muzycznej II stopnia. Wymagania końcowe Forma sprawdzenia – zaliczenie ze stopniem/egzamin - zaliczenie pisemnego kolokwium. Cele kształcenia Nabycie umiejętności formułowania celów i zadań przedmiotów – fortepian główny, fortepian dodatkowy, nauka akompaniamentu i czytanie a’vista w szkole muzycznej I stopnia oraz organizacji i planowania działalności dydaktycznej. Opanowanie umiejętności konstruowania scenariuszów lekcji, oceniania i kontroli pracy uczniów. Rozbudzenie zainteresowań samodoskonaleniem się, nowatorstwem i twórczością w pracy pedagogicznej. Treści programowe nauczania Historia metodyki związana z rozwojem fortepianu od czasów F. Couperina, Ph. E. Bacha poprzez F. Chopina i F. Liszta aż do czasów H. Neuhausa, K. Leimera, W. Giesekinga i prac współczesnych m.in. S. Bruhn, K. Preuschoff-Kaźmierczakowej i A. Kierskiej. Sposoby rozwiązywania problemów technicznych w oparciu o fizjologię ręki wg Cz. Sielużyckiego z uwzględnieniem metod Breithaupta-Steinhausena, F. Chopina, T. Leszetyckiego itd. Poznanie metod nauczania gry na fortepianie. Zapoznanie z podstawą programową obowiązującą w szkole muzycznej I stopnia. Pisanie i omawianie konspektów zajęć oraz rozkładu materiału z przedmiotu. Analiza wybranych podręczników i materiałów dydaktycznych. Kształtowanie umiejętności pracy z uczniami o zróżnicowanych możliwościach i zdolnościach muzycznych. Przygotowania absolwenta szkoły muzycznej I stopnia do egzaminów wstępnych w kolejnych etapach kształcenia. Rola pedagoga w prawidłowym ustawieniu aparatu gry w początkowym cyklu nauczania. Zagadnienia związane z metodyką wykonywania zadań - norm, procedur i praktyk stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej. Doskonalenie własnego warsztatu pedagogicznego i umiejętnego korzystania z dostępnych nowoczesnych środków przekazu i informacji. Efekty kształcenia (uczenia się) po ukończeniu przedmiotu - w zakresie wiedzy • Posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystaniu (SP_W02). 1 • Posiada wiedzę na temat metodyki wykonywania zadań − norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w obszarze nauczania gry na instrumencie lub nauki śpiewu solowego w odpowiednich typach szkół (SP_W12). - w zakresie umiejętności • Wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów (SP_U02). • Potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na poszczególnych etapach edukacyjnych (SP_U06). • Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą), korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii (SP_U07). • Potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy dydaktycznej (SP_U11). - w zakresie kompetencji społecznych • Ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów (SP_K06). • Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) (SP_K07). Metody nauczania Wykład Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów uczenia się ROK SEMESTR I 1 Punkty ECTS Ilość godzin w semestrze Rodzaj zaliczenia LEGENDA II 2 III 3 4 3 3 45 45 zs egz 5 6 zal – zaliczony; zs – zaliczenie ze stopniem; egz – egzamin; ed – egzamin dyplomowy Kryteria oceny Sprawdziany pisemne i ustne. Literatura (piśmiennictwo) Chmielowska W., Z zagadnień nauczania gry na fortepianie, Kraków 1963. Hoffman J., Rieger A., Szkoła czytania nut, Kraków 1953. Kierska A., Nauczanie gry na fortepianie - powołanie, umiejętność, wiedza , Wrocław 2011. 2 Niemira M., Jak zdobyć, rozwijać i utrzymać technikę pianistyczną, Bydgoszcz 2002. Rozporządzenie MKiDzN z dnia 9 grudnia 2010 roku w sprawie ramowych planów nauczania w publicznych szkołach i placówkach artystycznych – Dz. U. z 2011 r. Nr 15, poz. 69. Rozporządzenie MKiDzN z dnia 9 grudnia 2010 roku w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych – Dz. U. z 2011 r. Nr 15, poz. 70. Język wykładowy Polski Imię i nazwisko wykładowcy kw. II st. Beata Cywińska, prof. AM 3