Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki

Przedmiotowe zasady oceniania z plastyki
Ocena jest wynikiem obserwacji ucznia w trakcie pracy, rozmowy z uczniem, jego postawy i
zaangaŜowania w pracę, wysiłku wkładanego w wykonanie zadań, pilności, aktywności na
lekcjach, pomysłowości, oryginalności rozwiązań, ostatecznego rezultatu pracy, stopnia
opanowania wiedzy plastycznej. Ocena nie dyskryminuje ucznia pozbawionego zdolności
plastycznych, a wobec ucznia z pewnymi deficytami rozwojowymi stosuje się obniŜone
wymagania. Uzyskany stopień jest zachętą do rozwijania własnej twórczości lub
zainteresowania się sztuką tworzoną przez innych. Stopień trudności zadań i ćwiczeń
plastycznych jest dostosowany do poszczególnych faz rozwojowych uczniów i ich
moŜliwości.
Udział ucznia w konkursach, oraz aktywność ponadprogramowa (wykonywanie dekoracji
szkolnych, gazetek, dodatkowych prac plastycznych) podwyŜsza ocenę z plastyki.
Zachowanie ucznia na lekcji nie ma wpływu na ocenę jego pracy.
Wymagania na poszczególne oceny:
1. Celująca – uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania, szczególnie
interesuje się sztuką, twórczo rozwija swoje uzdolnienia plastyczne, w terminie oddaje
prace plastyczne, osiąga sukcesy w konkursach plastycznych i aktywnie uczestniczy
we wszelkich projektach plastycznych szkoły.
2. Bardzo dobra – uczeń opanował wiadomości ze sztuki określone szczegółowo w
poszczególnych działach programowych, potrafi zastosować zdobytą wiedzę
teoretyczną w praktyce, samodzielnie interpretuje temat pracy praktycznej dodając
swoją wizję, oryginalność i pomysłowość, starannie i w terminie wykonuje ćwiczenia
praktyczne.
3. Dobra – uczeń w dobrym stopniu opanował wiadomości programowe z historii sztuki,
potrafi wykonać zadanie praktyczne, potrafi samodzielnie zastosować zdobytą wiedzę
w praktyce, prace plastyczne oddaje w terminie.
4. Dostateczna – uczeń opanował podstawowe wiadomości z historii sztuki, potrafi
wykonać prace plastyczne o niewielkim stopniu trudności, miernie wykorzystuje
zdobytą wiedzę, mało efektywnie wykorzystuje czas pracy.
5. Dopuszczająca – uczeń wykonuje ćwiczenia plastyczne o niewielkim stopniu
trudności, mało angaŜuje się w wykonywanie pracy, posiada duŜe braki w opanowaniu
podstawowych wiadomości z historii sztuki, jest niestaranny, nie oddaje w terminie
prac plastycznych.
6. Niedostateczna – uczeń nie pracuje na lekcji, nie wkłada wysiłku w wykonywane
prace, jest notorycznie nie przygotowany do zajęć i nie chce opanować podstawowych
wiadomości programowych.
Kontrakt z uczniem
1. KaŜdy uczeń ma na lekcji materiały niezbędne do wykonania prac plastycznych i
zeszyt przedmiotowy.
2. Uczeń zna wymagania edukacyjne i kryteria ocen.
3. KaŜda praca plastyczna wykonana na lekcji jest oceniana pozytywnie. Prace
plastyczne moŜna zabrać do domu w celu skończenia jej.
4. W ciągu półrocza moŜna być dwa razy nieprzygotowanym do lekcji. KaŜde kolejne
nieprzygotowanie powoduje postawienie oceny niedostatecznej. Nieprzygotowanie nie
zwalnia ucznia z aktywnego uczestnictwa w lekcji.
5. O tym, Ŝe jest się nieprzygotowanym do lekcji, naleŜy poinformować nauczyciela na
początku zajęć, w przeciwnym razie otrzyma się ocenę niedostateczną.
6. W przypadku nieobecności na lekcji, na której była wykonywana praca plastyczna, nie
ma obowiązku jej oddać.
7. KaŜdy uczeń ma obowiązek wziąć udział przynajmniej w jednym konkursie
plastycznym w czasie półrocza, za co otrzyma on ocenę cząstkową. W przypadku
nieoddania pracy na konkurs, uczeń otrzyma ocenę niedostateczną.
8. KaŜdy uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej zarówno z prac plastycznych,
odpowiedzi ustnych, wypowiedzi pisemnych.
9. Uczeń ma tydzień na oddanie pracy plastycznej. Po tym terminie otrzymuje ocenę
niedostateczną, którą moŜe poprawić w przypadku oddania pracy.
10. Na koniec półrocza nie przewiduje się sprawdzianu zaliczeniowego.
Uczniowie są informowani o zasadach zawartych w PZO na pierwszych lekcjach plastyki
nowego roku szkolnego. Rodzice informacje uzyskują na comiesięcznych konsultacjach lub
na szkolnej stronie internetowej.
Przedmiotowe zasady
przedmiotu plastyka
oceniania
z
zajęć
artystycznych
z
Ocenianie jest procesem ciągłym i systematycznym, dostarczającym nauczycielowi, uczniom
i ich rodzicom informacji o wiedzy, umiejętnościach i postawie wobec przedmiotu.
Ocena wiedzy i umiejętności uczniów
Ze względu na indywidualizację wymagań wynikających ze specyfikacji zajęć artystycznych
ocena obejmuje następujące obszary:
1. Obecność i aktywność na zajęciach
2. Celowość podejmowania działań, systematyczność, wytrwałość w pracy
3. Pomysłowość w planowaniu pracy
4. ZaangaŜowanie w pracę twórczą – przygotowanie materiałów plastycznych
5. Kulturę twórczości w zakresie komponowania prac, zachowanie podczas pracy
6. Walory artystyczne powstających prac w odniesieniu do zdolności, temperamentu
twórczego, indywidualności ucznia
7. Łączenie umiejętności praktycznych z wiedzą
Wobec uczniów posiadających specyficzne trudności w nauce stosuje się zalecenia poradni
zawarte w opiniach i orzeczeniach. W tych przypadkach nauczyciel zwraca szczególną uwagę
na wkład pracy ucznia włoŜony w wykonanie prac.
Kryteria wymagań:
1. Ocena celująca – uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych
programem w stopniu bardzo dobrym. Aktywnie uczestniczy w Ŝyciu artystycznym
szkoły. Bierze regularnie udział w konkursach plastycznych. Wykazuje się
szczególnie oryginalnymi i twórczymi osiągnięciami, opierającymi się na gruntownej
wiedzy wykraczającej poza wymagania programowe, oraz umiejętność zastosowania
tych osiągnięć w praktyce. Jest aktywny na lekcji, nie lekcewaŜy obowiązków ucznia.
Widać jego pasję w rozwijaniu swoich zainteresowań.
2. Ocena bardzo dobra – uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych
programem w stopniu dobrym. Twórczo wypełnia powierzoną rolę w grupie. Twórczo
wykorzystuje wiedzę i umiejętności w pracach plastycznych. Wykazuje się
oryginalnością pomysłów w pracach plastycznych.
3. Ocena dobra – uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu
średnim. Pracuje systematycznie i efektywnie, indywidualnie i w grupie zgodnie z
podziałem na role. Właściwie posługuje się terminologią przedmiotową i rozwiązuje
typowe problemy.
4. Ocena dostateczna – Opanował zakres wiadomości w stopniu poprawnym. Zadaną
pracę wykonuje z instruktaŜem i pomocą. Rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach
zespołowych. Prace plastyczne wykonuje według typowych wzorów.
5. Ocena dopuszczająca – Uczeń opanował zakres wiadomości na poziomie
elementarnym. Niestarannie wykonuje prace plastyczne. Wykonuje najprostsze prace
plastyczne z pomocą nauczyciela.
6. Ocena niedostateczna – Nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie
nabył umiejętności wskazanych w programie nauczania. Nie wykazuje
zainteresowania przedmiotem, nie wykazuje Ŝadnej chęci poprawy swojej oceny.
Wykazuje lekcewaŜący stosunek do przedmiotu.