PSO FIZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI
W KLASACH I – III GIMNAZJUM
I. Wymagania edukacyjne z fizyki dla uczniów gimnazjum:
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
− opanował w 96% wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania danej
klasy z fizyki,
− potrafi korzystać ze wszystkich dostępnych źródeł informacji,
− biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów
teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe,
− osiąga sukcesy w konkursach fizycznych.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
− opanował w 86% wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania danej
klasy z fizyki,
− wykazuje dużą samodzielność przy korzystaniu z różnych źródeł wiedzy,
− sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy i
zadania, posługując się nabytymi umiejętnościami,
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
− w 71% opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej
klasie z fizyki,
− potrafi korzystać z podstawowych źródeł informacji,
− poprawnie orientuje się w terminologii fizycznej,
− rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, a trudniejsze
wykonuje pod kierunkiem nauczyciela.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
− w 51% opanował program nauczania w danej klasie z fizyki,
− potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji,
− wyjaśnia podstawowe pojęcia i terminy fizyczne,
− wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim poziomie trudności.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
− w 31% opanował program nauczania w danej klasie z fizyki,
− zna podstawowe pojęcia i definicje w stopniu umożliwiającym dalsze zdobywanie
wiedzy,
− rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, przy
wyraźnej pomocy nauczyciela.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
− nie posiada podstawowej wiedzy określonej w programie nauczania danej klasy z fizyki,
co uniemożliwia kontynuację nauki,
− nie potrafi korzystać ze źródeł informacji fizycznej,
− nie potrafi rozwiązać podstawowych problemów nawet przy pomocy nauczyciela.
II. Sposobami sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych ucznia z fizyki są:
1. Prace klasowe (sprawdziany) kończące każdy dział nauczania:
• sprawdzanie opanowania wiedzy teoretycznej,
• sprawdzanie umiejętności stosowania poznanej wiedzy w sytuacjach typowych,
• sprawdzanie umiejętności stosowania poznanej wiedzy w sytuacjach problemowych,
• rozwiązywanie zadań testowych.
W ciągu semestru przewidywane są całogodzinne sprawdziany pisemne po zakończeniu
działu, które nauczyciel zapowiada z tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany są
obowiązkowe, w razie nieobecności ucznia z przyczyn losowych na sprawdzianie
nauczyciel wyznacza dodatkowy termin w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac.
Nieobecność na sprawdzianie wynikająca z celowego unikania przez ucznia jest
równoznaczna z otrzymaniem oceny niedostatecznej.
2. Kartkówki:
• kartkówki obejmujące swym zakresem trzy ostatnie lekcje,
• kartkówki sprawdzające zadania domowe.
Prace klasowe, kartkówki są oceniane zgodnie z wymaganą ilością punktów na daną
ocenę. Progi procentowe poszczególnych ocen wg skali punktowej:
celujący
powyżej 95% punktów,
bardzo dobry
od 86% do 95% punktów,
dobry
od 71% do 85% punktów,
dostateczny
od 51% do 70% punktów,
dopuszczający
od 31% do50 % punktów,
niedostateczny
od 0% do 30% punktów.
3. Wypowiedzi ustne:
• odpowiedzi,
• zabieranie głosu na lekcji.
Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji,
w przypadku lekcji powtórzeniowych - całego rozdziału.
4. Prace domowe:
• zadania domowe obserwacyjne,
• zadania domowe obliczeniowe,
• zadania domowe polegające na napisaniu krótkiej informacji na zadany temat.
Prace domowe (pisemne i ustne) - ocenie podlegają: pomysłowość rozwiązania,
poprawność rzeczowa, umiejętność prezentacji, zgodność z poziomem wymagań.
5. Aktywność na lekcji:
• wypowiedzi w czasie lekcji,
• wyciąganie wniosków z przeprowadzanych doświadczeń,
• rozwiązywanie zadań,
• umiejętność pracy w grupie.
6. Prace doświadczalne:
• wykonywanie doświadczeń na lekcji pod kierunkiem nauczyciela,
• wykonywanie doświadczeń domowych i przedstawianie na lekcji sprawozdań z tych
doświadczeń.
7. Udział w konkursach fizycznych - szkolnych i pozaszkolnych.
8. Zeszyt przedmiotowy:
• kompletność zeszytu,
• przejrzystość,
• systematyczność zapisów,
• walory estetyczne.
9. Systematyczne i poprawne prowadzenie zeszytu ćwiczeń.
10. Przygotowywanie innych prac, np. referatów, projektów itp.
Wagi ocen:
Sprawdzian/Praca klasowa
100%
Test wiadomości/Test online
90%
Konkurs
30%
Kartkówka
60%
Odpowiedź ustna
80%
Ćwiczenia praktyczne
60%
Praca domowa/zadanie domowe
20%
Referat
30%
Prezentacja multimedialna
60%
Praca w grupie/praca na lekcji
40%
Aktywność
60%
Projekt edukacyjny
80%
Prowadzenie zeszytu
10%
W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy pisemnej, zadania domowego,
odpowiedzi ustnej lub innych, nauczyciel ma prawo obniżyć uzyskaną ocenę, nawet do
stopnia „niedostateczny”. Ocena prac długoterminowych i zadań domowych oddanych po
wyznaczonym terminie również będzie obniżona.
IV. Uczeń może zgłosić jedno (dwa – 2h tyg. fizyki) nieprzygotowanie w semestrze (nie
dotyczy
zapowiedzianych
sprawdzianów,
kartkówek,
lekcji
powtórzeniowych).
Nieprzygotowanie do zajęć uczeń zgłasza na początku lekcji (podczas ustalania obecnych
i nieobecnych), zwalnia ucznia z przyniesienia pomocy potrzebnych do lekcji, odpowiedzi
ustnej, kontroli zadania domowego (którego termin realizacji przypada w tym dniu) i pisania
kartkówki, natomiast nie zwalnia ucznia z pracy na bieżącej lekcji i z oceny tej pracy. Uczeń,
który wrócił do szkoły po nieobecności trwającej dłużej niż trzy dni, powinien na początku
lekcji zgłosić nieprzygotowanie do zajęć z przyczyn usprawiedliwionych.
V. W przypadku uzyskania przez ucznia oceny niedostatecznej za pierwszy semestr
obowiązuje pisemne zaliczenie materiału nauczania obowiązującego w I semestrze w ciągu 2
miesięcy od momentu klasyfikacji. Zaliczać można tylko raz, w czasie poza bieżącą lekcją
fizyki.
VI. Uczniowi przysługuje odwołanie od oceny semestralnej, zgodnie z zasadami
zamieszczonymi w Wewnętrznym Systemie Oceniania szkoły.
VII. Ocenianie uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce – nauczyciel dostosowuje
wymagania edukacyjne do możliwości ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno –
pedagogicznej wskazującą na dysfunkcje rozwojowe. Dostosowanie wymagań polega na
przestrzeganiu zaleceń poradni psychologiczno - pedagogicznej.
VIII. Sposoby przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach
i trudnościach ucznia w nauce.
1. Na początku roku szkolnego rodzice otrzymują kody dostępu do dziennika
elektronicznego, dzięki którym mają możliwość na bieżąco śledzić oceny otrzymywane
przez dzieci oraz kontaktować się z nauczycielami.
2. O sukcesach i niepowodzeniach ucznia rodzice (prawni opiekunowie) informowani są
w czasie zebrań – wywiadówek przez wychowawcę, w trakcie indywidualnych konsultacji
z nauczycielem lub poprzez dziennik elektroniczny.
3. O wyjątkowych zaniedbaniach ucznia w zakresie przygotowania się do lekcji, oraz
zagrożeniu oceną niedostateczną na półrocze lub koniec roku szkolnego nauczyciel
informuje rodziców (prawnych opiekunów) w formie pisemnej zgodnie z WSO
obowiązującym w szkole