BĄDŹ KREATYWNY BĄDŹ WIARYGODNY WSPÓŁPRACUJ

BĄDŹ KREATYWNY
Twórczo korzystaj z narzędzi i urządzeń TIK przy tworzeniu i opracowywaniu materiałów
edukacyjnych. Nie pozwalajmy uczniom bezmyślnie kopiować gotowych materiałów. Jeśli
obowiązkiem będzie podanie bibliografii - będziemy mogli sprawdzić, w jaki sposób opracowali
samodzielnie materiał. Nie będziemy tracić czasu na detektywistyczne poszukiwania, kto, co i skąd
ściągnął :). Jeśli uczniowie korzystają z komputera, niech to nie będzie tylko ściąga.pl i dokument
tekstowy, do którego wklejają tekst. Jest mnóstwo nowych narzędzi, które można wykorzystać.
Stopniowo będziemy je testować. Niestrudzenie zachęcam też do korzystania z pracowni na stronie
CEO: każdy przedmiot (nawet WF!) ma tam swoją bazę :)
Przetwarzaj zdobyte informacje, nie kopiuj! Ważne jest też to, żebyśmy promowali takie prace,
które będą przybierały np. formę tabel, wykresów, schematów, map myśli, tekstów uzupełnionych o
śródtytuły itp., bo to wymaga przyswojenia informacji i ich przetworzenia.
Opracowując zadanie, skorzystaj z co najmniej kilku różnych źródeł informacji. Skoro mamy
uczyć weryfikowania informacji i krytycznego myślenia, musimy uwzględnić taki warunek przy
ocenianiu prac. W czasie debaty uczniowie zaproponowali, żeby w bibliografii (obowiązkowej) były
co najmniej trzy źródła. Oczywiście nie tylko internetowe. Myślę, że to dobra propozycja. Mają się
przecież uczyć, więc szukać informacji.
BĄDŹ WIARYGODNY
Prezentując informację innym, bądź pewien jej prawdziwości (sprawdź ją co najmniej w dwóch
źródłach (podaj je w bibliografii). Co ważne: uczeń powinien choć odrobinę znać temat. Może to
oczywiste, ale wiemy wszyscy, ile razy zdarza się, że uczeń referuje, co napisał, ale zapytany o
najprostsze rzeczy - nie ma pojęcia, co powiedzieć. Myślę, że ważne, aby zwracać uwagę na to, co
zostaje w głowach. Oczywiście uczniowie są różni, ale Państwo doskonale wiedzą, jak dostosować
wymagania :)
WSPÓŁPRACUJ
Nauczyciele i uczniowie w naszej szkole proponują korzystanie ze sprawdzonych internetowych
narzędzi i zasobów – programów, stron, filmów itp. – ułatwiających uczenie się. To ważne, żeby
nie tylko ustnie polecać uczniom różne dodatkowe, pozapodręcznikowe strony, materiały, bo na stronę
internetową wchodzą też rodzice. Poza tym zawsze można właśnie rodzica odesłać na stronę, co
pokaże (rodzicom!), że stwarzamy uczniom możliwości rozwoju (pracujemy z uczniami zdolnymi :))
Wspólnie tworzymy zespół. Wykorzystujemy wiedzę innych i dzielimy się własną w pracy
zespołowej. Istotę tego punktu można rozumieć na dwa sposoby: po pierwsze starajmy się jak
najczęściej zadawać uczniom pracę zarówno lekcyjną jak i dodatkową w grupach (przynajmniej w
parach). Już wtedy będą dzielić się wiedzą. Dobierając grupy albo omawiając zadania projektowe,
zadbajmy o to, żeby wskazać np. jakie zadania i jakie umiejętności będą potrzebne, tak żeby
uczniowie mogli wziąć na siebie odpowiedzialność za daną czynność (element zadania): np.
opracowanie graficzne, wyszukanie materiałów, korektę itp. Z drugiej strony jako grono pedagogiczne
tworzymy zespół specjalistów :), więc kiedy uczniowie realizują projekt np. z geografii, polonista
może zostać zaproszony do współpracy jako korektor. Tak samo w projekcie z polskiego dotyczącym
tła historycznego lektury uczniowie mogą konsultować wątpliwości z historykiem itp.
BĄDŹ OTWARTY, BĄDŹMY W KONTAKCIE
Wykorzystuj technologię (maile, stronę internetową szkoły, e-dziennik) do komunikacji
z rodzicami, uczniami i nauczycielami.
Bez nadmiernej zwłoki odpowiadaj na listy elektroniczne. Jeśli bierzesz udział w szkolnych
projektach, regularnie sprawdzaj pocztę. To ważne!
KORZYSTAJ Z NARZĘDZI
Nauczyciel dopuszcza możliwość korzystania przez ucznia z klasowego komputera (pod
nadzorem nauczyciela). Uczniowie poradzą sobie np. z podłączeniem do laptopa/komputera telefonu,
który wcześniej wykorzystali jako kamerę lub dyktafon. W uzasadnionych sytuacjach pozwólmy na
to, żeby komputer nie służył tylko korzystaniu z e-dziennika.
Pilotażowe zajęcia dodatkowe odbywają się w sali informatycznej (wg ustalonego regulaminu).
Kluczowe w tym punkcie jest słowo pilotażowe. Zachęca Państwa do tego, żeby chociaż co jakiś czas
korzystać z pracowni komputerowej w czasie zajęć dodatkowych. Wiadomo, że lekcja rządzi się
swoimi prawami, ale zajęcia dodatkowe to inna sprawa: uczniowie zainteresowani, mniejsza grupa...
Sytuacja edukacji się zmieniła: z komputera korzystamy przy każdej niemal okazji i na każdym
przedmiocie, zatem sala informatyczna nie musi kojarzyć się tylko z informatyką. Oczywiście
wszelkie plany jej wykorzystania i zasady pracy trzeba konsultować z opiekunem pracowni.
NIE KRADNIJ
Szanuj prawo własności w sieci (zawsze podaj źródło/autora wykorzystanej informacji). Myślę,
że spokojnie moglibyśmy przyjąć takie założenie, że praca wykonana przez ucznia, zwłaszcza taka,
która zawiera zdjęcia, musi zawierać podpisy (zarówno cytatów jak i fotografii). Brak powyższych
informacji powinien mieć wpływ na ocenę.
SZANUJ INNYCH
Nie zamieszczaj w sieci zdjęć swoich koleżanek i kolegów a także informacji na ich temat bez ich
zgody. Oczywiście nie jesteśmy w stanie egzekwować przestrzegania takiego punktu, ale mówić na
ten temat możemy i powinniśmy. Zwłaszcza na temat poszanowania prywatności i godności osobistej.
TRZYMAJ POZIOM
Podczas korzystania z Internetu stosuj netykietę.
Zawsze pamiętaj o dostosowaniu stylu wypowiedzi do sytuacji i adresata.
PODZIEL SIĘ
Dziel się (cierpliwie i życzliwie) wiedzą i umiejętnościami z zakresu TIK z innymi (rówieśnikami
i dorosłymi). Nie bójmy się czasem zapytać uczniów o radę :)
Opracowanie: koordynator projektu w Gimnazjum nr 6 w Bielsku-Białej – A. Jachowicz