EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
Kod: NZ/I/14
Tytuł: Na liczbowym szlaku z nową podstawa programową.
Rodzaj formy: warsztaty.
Adresat: edukacji wczesnoszkolnej.
Cel:
- poznanie nowoczesnych metod, form i środków w edukacji matematycznej.
Treści programowe:
1. Analiza treści podstawy programowej z zakresu matematyki w edukacji wczesnoszkolnej.
2. Przyczyny trudności w uczeniu się matematyki.
3. Zabawy i gry w nauczaniu matematyki.
Liczba godzin: 6.
Termin rozpoczęcia zajęć: Po zebraniu się 15- osobowej grupy.
Opiekun formy: Beata Drwal.
Kod: NZ/I/15
Tytuł: Awans zawodowy nauczyciela klas I- III.
Rodzaj formy: warsztaty.
Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
Cel:
- Realizacja planu rozwoju zawodowego, przygotowanie dokumentacji.
Treści programowe:
1. Analiza dokumentów prawa oświatowego dotyczącego systemu awansu zawodowego.
2. Procedura awansu zawodowego nauczycieli.
3. Konstruowanie planu rozwoju zawodowego.
4. Przygotowanie sprawozdania z odbytego stażu.
5. Kompletowanie dokumentacji do wniosku o postępowanie egzaminacyjne i kwalifikacyjne.
Liczba godzin: 10.
Termin rozpoczęcia zajęć: I semestr po zebraniu się 15- osobowej grupy.
Opiekun formy: Beata Drwal.
Kod: NZ/I/16
Tytuł: Uczeń zdolny w edukacji wczesnoszkolnej.
Rodzaj formy: warsztaty.
Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
Cel:
- poznanie specyfiki pracy z uczniem zdolnym w klasach I- III.
Treści programowe:
1. Zdolności i talenty – definicja pojęcia.
2. Jak rozpoznać ucznia zdolnego? Narzędzia i metody diagnostyczne.
3. Uczeń zdolny – radość czy kłopot? Zasady wspierania zdolności i talentów dziecięcych.
4. Metody i formy pracy z uczniem uzdolnionym matematycznie, językowo, ruchowo, artystycznie.
5. Rola i zadania nauczyciela – wychowawcy na drodze wspierania zdolnego ucznia.
Liczba godzin: 12.
Planowany termin rozpoczęcia zajęć: po zebraniu grupy.
Opiekun formy: Izabela Nadolnik
Kod: NZ/ I/17
Tytuł: Nowe książki dla dzieci. Co warto czytać?
Rodzaj formy: warsztaty.
Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
Cel:
- poznanie dydaktycznych i wychowawczych walorów pracy z literaturą dla dzieci.
Treści programowe:
1. Analiza podstawy programowej w kontekście kształtowania kompetencji językowych uczniów
wczesnoszkolnej.
edukacji
2. Rola kształcenia literackiego we wspomaganiu rozwoju dzieci.
3. Najnowsza literatura dla dzieci – książki, autorzy, opracowania przedmiotu.
4. Propozycje metodyczne wykorzystania lektur na lekcjach w klasach I – III.
5. Jak zainteresować dzieci czytelnictwem? Przykłady dobrych praktyk.
Liczba godzin: 10.
Planowany termin rozpoczęcia zajęć: po zebraniu grupy.
Opiekun formy: Izabela Nadolnik.
Kod: NZ/ I/18
Tytuł: Aby ortografia nie była trudna.
Rodzaj formy: warsztaty.
Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
Cel:
- poznanie metod i form pracy nad ortografią w klasach I- III.
Treści programowe:
1. Analiza podstawy programowej w kontekście kształtowania kompetencji językowych uczniów edukacji
wczesnoszkolnej.
2. Zasady nauczania ortografii.
3. Metody i formy pracy nad materiałem ortograficznym.
4. Pokonywanie trudności w nauce ortografii.
5. Kolorowa ortografia – zabawa i relaks.
6. Jak przygotować ucznia do konkursu ortograficznego?
Liczba godzin: 10.
Planowany termin rozpoczęcia zajęć: po zebraniu grupy.
Opiekun formy: Izabela Nadolnik.
Kod: NZ/I/19
Tytuł: Rozwijanie twórczej aktywności uczniów.
Rodzaj formy: warsztaty.
Adresat: nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej.
Cel:
- poznanie metod i technik rozwijających kreatywność dzieci i młodzieży.
Treści programowe:
1. Definicja pojęcia „ kreatywność”
2. Znaczenie kreatywności w rozwijaniu zdolności i talentów.
3. Metody i techniki stymulujące kreatywność.
4. Twórczy nauczyciel w oczach dziecka.
Liczba godzin: 5.
Planowany termin rozpoczęcia zajęć: po zebraniu grupy.
Opiekun formy: Izabela Nadolnik.
Kod: NZ/I/20
Tytuł: Dziecko w edukacji wczesnoszkolnej – jakim jest uczniem?
Rodzaj formy: warsztaty.
Adresat: nauczyciele języków obcych.
Cel:
- poznanie psychologicznych i pedagogicznych uwarunkowań pracy z uczniem w edukacji wczesnoszkolnej
w kontekście nauki języków obcych.
Treści programowe:
1. Psychologia dziecka w klasach I- III.
2. Podstawowe zasady dydaktyki i metodyki wczesnoszkolnej.
3. Atrakcyjne zajęcia. Ciekawa literatura. Dobre pomysły na lekcje języków obcych.
Liczba godzin: 4.
Planowany termin rozpoczęcia zajęć: po zebraniu grupy.
Opiekun formy: Izabela Nadolnik