INFORMATYKA PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

INFORMATYKA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
GIMNAZJUM
NAUCZYCIEL: ANNA JAKUBIUK
1. Program nauczania informatyki na poziomie szkoły podstawowej powstały na
podstawie obowiązującej podstawy programowej i podręczniki:
Marek Kołodziej, INFORMATYKA 1, Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON,
Gdynia 2010
Nr dopuszczenia: 91/1/2009
Marek Kołodziej, INFORMATYKA 2, Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON,
Gdynia 2010
Nr dopuszczenia: 91/2/2010
2. Zasady oceniania
Ocenie podlegają:
- zadania praktyczne i ćwiczenia realizowane na zajęciach indywidualne i grupowo
uczeń może poprawić ocenę wykonując powtórnie najgorzej ocenione zadanie (lub
zadanie podobnego typu) w trakcie dodatkowych zajęć poza lekcją (np.
w godzinach, kiedy pracownia jest otwarta) lub w domu, jeśli jest taka możliwość
i można wierzyć, że będzie pracować samodzielnie.
- kartkówki z wiadomości i umiejętności
kartkówki mogą być niezapowiedziane, trwają 10-15 min. i zawierają materiał
maksymalnie z 3 ostatnich lekcji
- prace klasowe z wiadomości i umiejętności
2 prace klasowe w semestrze, trwają 35 min. i zawierają materiał z więcej niż 3
ostatnich lekcji, poprzedzone powtórzeniem i zapowiedziane z tygodniowym
wyprzedzeniem
w przypadku niesatysfakcjonującej dla ucznia oceny z pracy klasowej (wyższej niż
ocena niedostateczna) uczniowi przysługuje prawo do jej poprawy jeden raz
- praca na lekcji
1
(aktywność, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, współpraca
z innymi uczennicami i uczniami)
za bardzo dobrą pracę na lekcji uczeń może dostać plusa, 5 plusów równa się ocenie
bardzo dobrej z pracy na lekcji
za naganną pracę na lekcji (nieprzestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy,
niewykonywanie poleceń nauczyciela dotyczących realizacji programu) uczeń może
dostać minusa, 5 minusów równa się ocenie niedostatecznej z pracy na lekcji
- dodatkowe prace domowe dla chętnych uczennic i uczniów wykraczające poza
program
nauczyciel w trakcie zajęć informuje o ich formie i zakresie, uczeń może
zaproponować pracę domową i wykonać ją po uprzedniej konsultacji
i zatwierdzeniu przez nauczyciela
- osiągnięcia w konkursach przedmiotowych
- działalność o charakterze informatycznym na rzecz szkoły (np. redakcja szkolnej
gazetki)
3. Skala i forma oceniania:
- zgodnie z WSO 2013
4.
Opis wymagań, które trzeba spełnić na poszczególne oceny:
- celująca
Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania przewidziane
w ramach lekcji i zadania dodatkowe. Jego wiadomości i umiejętności wykraczają
poza te, które są zawarte w programie zajęć komputerowych. Jest aktywny na lekcjach
i pomaga innym. Bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania. Bierze udział w konkursach informatycznych, przechodząc
w nich poza etap wstępny. Wykonuje dodatkowe prace informatyczne, takie jak:
przygotowanie pomocniczych materiałów na komputerze, pomoc innym nauczycielom
w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach, składanie szkolnej gazetki (lub inna
informatyczna działalność na rzecz szkoły), wykonywanie zadań poszerzających lub
wykraczających poza program nauczania (np. znajomość programów komputerowych
innych niż te sugerowane przez przedmiotowy podręcznik)
2
- bardzo dobry
Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania przewidziane
w ramach lekcji. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie zajęć
komputerowych. Na lekcjach jest aktywny, pracuje systematycznie i potrafi pomagać
innym w pracy. Zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to bezbłędnie.
- dobry
Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze nie tylko proste zadania. Opanował
większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie zajęć komputerowych.
Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. Prawie zawsze zdąży
wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to niemal bezbłędnie.
W przypadku niższych stopni istotne jest to, czy uczeń osiągnął podstawowe
umiejętności wymienione w podstawie programowej, czyli:
•
Bezpieczne posługiwanie się komputerem i
jego oprogramowaniem;
świadomość zagrożeń i ograniczeń związanych z korzystaniem z komputera
i internetu.
•
Komunikowanie się za pomocą komputera i technologii informacyjnokomunikacyjnych.
•
Wyszukiwanie
i
wykorzystywanie
informacji
z
różnych
źródeł;
opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów,
animacji, prezentacji multimedialnych i danych liczbowych.
•
Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem
komputera.
•
Wykorzystywanie komputera do poszerzania wiedzy i umiejętności z różnych
dziedzin, a także do rozwijania zainteresowań.
- dostateczny
Uczeń potrafi wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielką pomocą.
Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań
zawartych w podstawie programowej zajęć komputerowych. Na lekcjach stara się
pracować systematycznie, wykazuje postępy. Zazwyczaj zdąży wykonać ćwiczenia na
lekcji.
- dopuszczający
3
Uczeń czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania, opanował część
umiejętności
zawartych
w
podstawie
programowej.
Na
lekcjach
pracuje
niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie udaje mu się ukończyć wykonania
niektórych ćwiczeń na lekcji. Braki w wiadomościach i umiejętnościach nie
przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności
informatycznych w toku dalszej nauki.
- niedostateczny
Uczeń nie potrafi wykonać na komputerze prostych za-dań. Nie opanował
podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej. Nie wykazuje
postępów w trakcie pracy na lekcji, nie pracuje na lekcji lub nie udaje mu się
ukończyć wykonania ćwiczeń na lekcji. Nie ma wiadomości i umiejętności
niezbędnych do kontynuowania nauki na wyższym poziomie.
4