Temat: Orientacja homoseksualna a zachowania tolerancyjne i

Temat: Orientacja homoseksualna a zachowania tolerancyjne i nietolerancyjne.
Grupa docelowa: młodzież gimnazjalna, klasa III
Cele:
Uczeń:
– poszerzy wiedzę nt. homoseksualizmu,
– określi zjawiska tolerancji i nietolerancji,
– wymieni przykłady braku zachowań tolerancyjnych wobec ludzi np. niepełnosprawnych, innej
narodowości, rasy, religii, czy orientacji seksualnej,
– umie odróżnić tolerancję od akceptacji zachowań destrukcyjnych czy demoralizujących.
Czas trwania: 45 minut
Materiały: arkusze papieru dla grup, pisaki, szablony metaplanu, podręcznik.
Metody pracy: „burza mózgów”, wykład, praca w grupach, dyskusja, odgrywanie scenek
Efekty:
Po zrealizowanych zajęciach uczeń:
– poszerzy wiedzę nt. homoseksualizmu jako orientacji homoseksualnej,
– potrafi podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innego wyznania, narodowości, rasy, czy
orientacji seksualnej,
– dowie się o sposobach przeciwdziałania dyskryminacji na tle rasowym, etnicznym, religijnym,
kulturowym i orientacji seksualnej,
– potrafi prawidłowo odczytać i odróżnić tolerancję od akceptacji zachowań destrukcyjnych,
przestępczych czy demoralizujących.
Wprowadzenie do lekcji –wykład o tematyce:
Homoseksualizm jako orientacja seksualna.
Homoseksualizm pozorny i rzeczywisty.
Przyczyny homoseksualizmu (uwarunkowania biologiczne i psychogenne).
Tolerancja uznająca prawa innych i szanująca odrębność poglądów.
Formy dyskryminacji wobec odmienności seksualnych, kulturowych, etnicznych i religijnych.
Przeciwdziałanie dyskryminacji „inności”.
Tolerancja dla inności, ale nie dla zachowań przestępczych, destrukcyjnych i demoralizujących.
Czas ok. 10 minut.
Ćwiczenie
Burza mózgów : postrzeganie homoseksualizmu przez społeczeństwo
Czas ok. 10 minut
Ćwiczenie
Praca w grupach:
- podział na grupy rozdanie arkuszy przydzielenie zadań,
- podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innego wyznania,
- potrafi podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innej narodowości,
- potrafi podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innej rasy,
- potrafi podać przykłady braku tolerancji dla ludzi innej orientacji seksualnej,
- arkusze zawieszamy na ścianach. Podsumowujemy ćwiczenie.
Czas ok. 15 minut
Ćwiczenie
Odgrywanie scenek:
- rozmowa na temat : braku tolerancji odmienności seksualnej niektórych ludzi
- dyskusja po odegraniu kilku scenek
Czas ok. 10 minut
Podsumowanie lekcji:
Dyskusja na temat homoseksualizmu jest w Polsce bardzo potrzebna. Ten problem istnieje.
Dotyka on, jak wynika z rzetelnych badań, co najmniej 2 procent populacji. Nie można więc
chować głowy w piasek. Nie rozwiąże się tego problemu ani przez odrzucanie i potępianie takich
osób, ani przez naiwne i łatwe akceptowanie ich chorych zachowań. Osobom homoseksualnym
potrzebne jest ze strony społeczeństwa, a więc ze strony rodzin, przyjaciół, wychowawców, coś
więcej niż tolerancja . Potrzebne jest prawdziwe zainteresowanie, zrozumienie, ludzkie wsparcie.
W interesie całego społeczeństwa leży osiągniecie postaw zdrowej tolerancji i akceptacji
homoseksualizmu. Negatywne postawy społeczne krzywdzą tylko homoseksualistów, działają też
na szkodę społeczeństwa, które im hołduje.
Czas 5 minut
Opracował: Piotr Sadura
EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA
Konspekt opracowano na podstawie podręcznika:
WĘDRUJĄC KU DOROSŁOŚCI - Wychowanie do życia w rodzinie. Autor Teresa Król