TEENAGERS IN ACTION!

TEENAGERS IN ACTION!
edycja 2015/2016
Regulamin konkursu prac projektowych
dla grup uczestniczących w programie
wyrównywania szans edukacyjnych młodzieży wiejskiej
Wydawnictwo Macmillan Polska i Fundacja Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej ogłaszają
kolejną edycję konkursu projektów klasowych dla uczniów klas III szkół gimnazjalnych objętych
Programem Youngster, zgodnie z poniższym Regulaminem.
Założenia metodyczno-dydaktyczne konkursu projektowego
Założenia metodyczno-dydaktyczne konkursu projektowego zostały opracowane w oparciu
o podstawę programową dla gimnazjum:
1. Język jest dla ucznia przede wszystkim narzędziem poznawania świata, wobec czego należy
zrezygnować z wyłącznie werbalnego nauczania języka obcego, wprowadzając praktyczne
metody nauczania.
2. Nauczanie we współczesnej szkole, a szczególnie w gimnazjum, ma w znacznej mierze
charakter interdyscyplinarny, zintegrowany, a lekcje języka angielskiego typu project najlepiej
odzwierciedlają ideę tej integracji, w naturalny sposób łącząc elementy różnych
programowych bloków tematycznych.
3. Procesy poznawcze uczniów, a przede wszystkim inteligencja, wykazują złożony,
wielowarstwowy charakter. W jednej klasie mamy do czynienia z uczniami o różnym typie
inteligencji (werbalna, muzyczna, kinestetyczno-ruchowa, interpersonalna, etc.)
i niejednorodnych strategiach uczenia się. Realizując różne projekty dajemy szansę uczniom
na wykazanie się w tej dziedzinie i w takiej formie, w której są najlepsi.
4. Zajęcia typu project rozwiązują nam również problem tzw. mixed-ability classes, ponieważ
zróżnicowanie poziomu trudności zadań prac projektowych pozwola nauczycielowi na
znalezienie czegoś na miarę możliwości każdego ucznia.
5. Na sukces dydaktyczny duży wpływ wywiera emocjonalny stosunek uczniów do nauczyciela.
Lekcje typu project, realizowane w przyjaznej, zabawowej atmosferze lekkiego
współzawodnictwa, powinny wpłynąć pozytywnie na obraz nauczyciela w oczach uczniów.
6. Współczesny świat pełen jest konkurencji i współzawodnictwa, ale również daleko idącej
kooperacji i współpracy. Praca nad zadaniami typu project umożliwia uczniom zdobycie
umiejętności działania w zespole, jednocześnie dążąc jako grupa do bycia najlepszym.
7. Nauka języka nie powinna ograniczać się tylko do pracy w klasie. Warto zadbać o zwiększanie
kontaktu ucznia z językiem angielskim, np. poprzez udostępnianie mu stymulujących
materiałów do wykonania w domu. Projekty konkursowe mobilizują uczniów do
samodzielnego wyszukiwania informacji w anglojęzycznych źródłach (szczególnie
w internecie), co przekłada się na przygotowanie różnorodnych, atrakcyjnych, nietypowych
prac projektowych.
Cele prac projektowych
1. Podniesienie motywacji uczniów, zarówno zewnętrznej (chęć współzawodnictwa i zdobycia
wygranej) oraz wewnętrznej(zaangażowanie uczniów w ciekawą formę zajęć językowych).
2. Wszechstronne wykorzystanie umiejętności uczniów, zarówno językowych, jak
i artystycznych, intelektualnych, manualnych i organizacyjnych.
3. Doskonalenie wszystkich sprawności językowych w naturalny sposób w trakcie
wykonywania prezentacji w ramach projektu – w tym zwłaszcza sprawności mówienia
w języku obcym (co wymusza forma video-raportu z przeprowadzonego projektu).
4. Wyrabianie u uczniów umiejętności pracy zespołowej (i zarazem odpowiedzialności za
poszczególne etapy wykonanego projektu) oraz samodzielności w wyszukiwaniu informacji.
5. Integracja uczniów biorących udział w Programie Youngster poprzez współpracę w grupach.
2
6. Zaangażowanie uczniów w wartościowe działania prospołeczne, na rzecz ich klasy, szkoły,
społeczności lokalnej.
7. Stymulowanie kreatywności i aktywności twórczej uczniów, zarówno co do podejmowanych
rodzajów działań w ramach projektu, jak i form, w jakich prezentują swoje konkursowe
projekty.
Uczestnicy konkursu
Uczestnikami konkursu mogą być wyłącznie uczniowie klas III gimnazjum, uczestniczący w zajęciach
z języka angielskiego w ramach Programu Youngster w roku szkolnym 2015/2016.
Projekt konkursowy musi zostać opracowany przez grupę uczniów od 3 do maksymalnie 6 osób.
Projekty indywidualne i prace wykonane przez większe zespoły nie będą podlegały ocenie. Jeśli
udziałem w konkursie zainteresowanych będzie wielu uczniów, muszą oni zorganizować się
w odpowiedniej wielkości zespoły.
Tematyka prac konkursowych
Hasłem przewodnim tegorocznej edycji konkursu jest:
„NIE BĄDŹ BIERNYM ŚWIADKIEM PRZEMOCY”
W ramach zadania konkursowego uczniowie powinni zorganizować konkretne działania skierowane
do uczniów ich szkoły i/lub uczniów innych szkół (np. szkoły podstawowej) w ich miejscu
zamieszkania (gmina, powiat), mające na celu propagowanie postaw pro-aktywnych wobec
ewentualnych aktów agresji rówieśniczej i innych form określanych mianem „bullying’u”, w tym
w przestrzeni wirtualnej (np. w mediach społecznościowych). Działania te mają również mieć na
celu skuteczne zapobieganie takim zjawiskom w obrębie lokalnej społeczności (i ewentualnie także
na szerszym forum).
Projekty konkursowe mogą też obejmować działania promujące szeroko rozumiane pozytywne
relacje – zarówno między rówieśnikami, jak i z młodszymi i/lub starszymi – przyjaźń, wzajemne
wspieranie się, szacunek itp., jako strategie zapobiegające negatywnym zjawiskom, a nie wyłącznie
nastawione na przeciwdziałanie im, kiedy już wystąpią.
Organizacja projektu konkursowego
Projekty konkursowe, które zostaną zgłoszone, powinny składać się z wyraźnie zaznaczonej struktury
trzystopniowej:
I – faza przygotowawcza:
1. Przed przystąpieniem do opracowania planu działań zarówno uczniowie, jak i nauczyciele
-opiekunowie grup konkursowych – są zobowiązani do zapoznania się ze specjalnie
przygotowanymi dla nich materiałami video. Są to dwa filmy – osobny dla uczniów i osobny
dla nauczycieli. Celem filmów jest wprowadzenie w tematykę agresji rówieśniczej i, co
kluczowe dla powodzenia projektów konkursowych, rodzajów działań, które można podjąć
w kilkuosobowej grupie projektowej.
3
2. Autorem tych filmów jest prof. Jacek Pyżalski, konsultant merytoryczny tegorocznej edycji
konkursu „Teenagers in Action” i jednocześnie przewodniczący jury, które będzie oceniać
tegoroczne projekty.
3. Filmy te zostaną udostępnione w serwisie Youtube na kanale wydawnictwa Macmillan Polska
pod określonymi linkami. Linki te zostaną udostępnione na profilu Programu Youngster na
Facebooku oraz przesłane drogą mailową do nauczycieli uczestniczących
w Programie.
II – działania:
1. Istotą projektu jest zaplanowanie i przeprowadzenie działania o charakterze jednorazowym
bądź długofalowym (uwzględniając harmonogram konkursu) na rzecz społeczności lokalnej.
2. Celem działania jest podniesienie u odbiorców świadomości tego, czym jest agresja
rówieśnicza/ bullying (w tym np. w przestrzeni wirtualnej), jak rozpoznawać takie zjawiska,
jak im przeciwdziałać i jak przed nimi chronić siebie i swoich kolegów. Równocześnie celem
jest podkreślenie znaczenia pozytywnych relacji, w tym indywidualnego zaangażowania
każdego ucznia i rozwijania pożądanych postaw społecznych wobec innych osób.
3. Sukces w tegorocznej edycji konkursu uzależniony jest od tego, czy dany projekt jest
kreatywny, czy działania projektowe spotkały się z pozytywnymi reakcjami otoczenia (Uwaga!
Reakcje te należy odpowiednio udokumentować – wyjaśnienie poniżej) i czy zintegrowały
lokalną społeczność.
III – raport:
1. Obowiązkową formą pracy konkursowej jest video-raport przygotowany w języku angielskim
z przeprowadzonych działań, o długości maksymalnie 5 min. Uwaga! Podsumowania muszą
dokonywać wszyscy członkowie grupy projektowej – o ile to możliwe w równych proporcjach
(udział nauczyciela jest możliwy, ale nieobowiązkowy).
2. Podsumowanie działań podjętych w ramach konkursu TEENAGERS IN ACTION może (ale nie
musi) być uzupełnione prezentacją (np. w programie PowerPoint lub Prezi), zwłaszcza jeśli
działania projektowe obejmowały stworzenie pomocniczych materiałów, których nie da się
atrakcyjnie pokazać na video-raporcie. Uwaga! Prezentacja ta nie będzie brana pod uwagę
w ocenie końcowej.
3. Video-raport z pewnością zyska w oczach jurorów, jeśli znajdzie się na nim bezpośrednia
relacja z działań projektowych (np. rodzaj reportażu na żywo z uczestnikami, mikro-wywiady
– przetłumaczone na język angielski, prezentacja wytworzonych materiałów przez członków
grupy projektowej itp.).
Poziom językowy projektów
Zarówno etap opracowania materiałów pomocniczych do przeprowadzenia działań projektowych, jak
i etap opracowania video-raportu odbywają się w konsultacji z nauczycielem, m.in. pod względem
jakości językowej. Z pewnością warto poświęcić czas na wsparcie językowe dla członków grupy
projektowej, tak aby na filmie wypadli jak najlepiej, także pod względem stopnia znajomości języka
angielskiego.
Ocena prac konkursowych
Ważne terminy:
termin nadsyłania prac konkursowych to 25 marca 2016 r.
4
Uwaga! Obowiązuje data wpłynięcia pracy do wydawnictwa Macmillan Polska, nie zaś data jej
nadania. Jeśli więc projekty będą przesyłane przesyłką pocztową, koniecznie trzeba zrobić to
z odpowiednim, kilkudniowym wyprzedzeniem.
Forma pracy konkursowej:
Video-raporty (oraz ew. prezentacje Power Point lub Prezi) należy przesyłać nagrane na płycie
CD/DVD.
Gdzie należy przesłać prace:
Macmillan Polska
Dział Marketingu
Al. Jerozolimskie 146A
02-305 Warszawa
z dopiskiem „Teenagers in Action”
Do każdej przesłanej pracy konkursowej musi być dołączony „Formularz zgłoszeniowy”, który stanowi
załącznik nr 1. do niniejszego Regulaminu.
Każdy zespół decyduje, czy jego praca będzie uczestniczyła w konkursie
publiczności.
Informacje dla grup, które chcą zgłosić pracę do konkursu publiczności:
 należy polubić stronę Programu Youngster na serwisie Facebook (www.facebook.pl/
youngsterpl) oraz umieścić pracę konkursową w dedykowanej aplikacji konkursowej
znajdującej się w zakładce TEENAGERS IN ACTION! do 15 kwietnia 2016 r.;
 dedykowana aplikacja będzie dostępna na profilu od 11 kwietnia 2016 r.;
 pracę konkursową może zamieścić każdy, kto posiada profil na Facebook’u – osobą
wgrywającą nie musi być uczeń lub nauczyciel;
 każda praca musi zostać opatrzona specjalnym „Nickiem”, który tworzy wprowadzający;
jedna osoba może wgrać kilka prac, podpisując każdą pracę innym „Nickiem”;
 video-raport w formatach MOV, MPEG4, AVI, WMV, MPEGPS, FLV, 3GPP lub WebM powinien
być najpierw wgrany do programu Youtube, a następnie link z Youtube umieszczony
w aplikacji konkursowej;
 pod każdą zamieszczoną pracą jest miejsce na krótki opis wykonanego projektu
konkursowego;
 osoba wygrywająca pracę konkursową do aplikacji będzie miała możliwość sprawdzenia czy
praca wgrała się poprawnie;
 szczegółowe warunki techniczne zostaną określone na facebook.com/youngsterpl nie później
niż do 11 kwietnia 2016 r.;
 przed upublicznieniem praca konkursowa wymaga akceptacji administratora pod kątem
spełnienia wymogów niniejszego Regulaminu (oznacza to, że nie pojawia się w widoku
aplikacji od razu po jej wgraniu); po upublicznieniu przez administratora praca jest dostępna
dla ogółu użytkowników Internetu;
 praca konkursowa wgrana na Facebook musi być tożsama z pracą przesłaną do wydawnictwa
Macmillan Polska;
 po wgraniu pracy konkursowej na Facebook’a nie będzie możliwości jej modyfikacji;
możliwość usunięcia pracy posiada administrator aplikacji konkursowej;
 zabrania się zamieszczania w pracach konkursowych treści o charakterze bezprawnym,
a w szczególności treści naruszających dobra osobiste innych osób (przykładowo treści
obraźliwe), treści oraz elementów, których wykorzystywanie jest związane z opłaceniem
5



odpowiednich licencji (np.: licencje ZAIKS) oraz treści naruszających prawa autorskie lub
prawa pokrewne innych osób; prace zawierające podane wyżej treści będą wykluczone
z udziału w konkursie oraz nie będą publikowane; wydawnictwo Macmillan Polska i Fundacja
Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej nie odpowiadają za wyżej opisane naruszenia;
przystępując do konkursu Uczestnik udziela zgody wydawnictwu Macmillan Polska
oraz Fundacji Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej na czynności konieczne do
przeprowadzenia konkursu, takie jak: utrwalanie i zwielokrotnianie pracy konkursowej
techniką komputerową oraz rozpowszechnianie pracy konkursowej poprzez publiczne
udostępnianie utworu w taki sposób, aby każdy mógł mieć do niego dostęp w miejscu
i w czasie przez siebie wybranym (zamieszczenie na stronie internetowej);
jeśli w pracy konkursowej zostanie użyty wizerunek osób, niebędących uczestnikami
Programu Youngster, nauczyciel jest zobowiązany do zebrania oświadczeń w formie pisemnej
obejmujących zgodę na utrwalanie, obróbkę i powielanie wykonanych zdjęć i nagrań
filmowych z udziałem tych osób oraz na ich publikację, w tym umieszczenie nagrania na
stronach internetowych Fundacji Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej (www.efrwp.pl,
www.youngster.pl oraz https://pl-pl.facebook.com/youngsterpl) z siedzibą w Warszawie;
oświadczenia powinny być podpisane osobiście przez osoby pełnoletnie lub przez rodziców/
opiekunów prawnych w przypadku osób niepełnoletnich; wzór oświadczenia jest
udostępniony przez Fundację – załącznik nr 2. do Regulaminu: „Zgoda na wykorzystanie
wizerunku”
szczegółowe pytania, reklamacje dotyczące funkcjonowania aplikacji konkursowej należy
kierować do administratora na adres: [email protected]
Inne uwarunkowania dotyczące głosowania na Facebooku
Organizator informuje, że konkurs nie jest sponsorowany, administrowany ani zorganizowany przez
Portal Facebook. Biorąc udział w konkursie Uczestnicy podają informacje Organizatorowi, a nie
podmiotowi prowadzącemu Portal. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za nieprawidłowe
działanie Portalu.
Organizator zastrzega sobie prawo do wykluczenia Uczestnika w każdym momencie z udziału
w konkursie oraz uniemożliwienia mu ponownego wzięcia udziału w konkursie, w przypadku
zaistnienia uzasadnionego podejrzenia, że Uczestnik bierze udział w konkursie w sposób niezgodny
z celem konkursu, a także w przypadku podania błędnych lub nieprawdziwych danych lub naruszenia
w inny sposób postanowień niniejszego regulaminu. W takim przypadku Uczestnik traci prawa nabyte
w związku z udziałem w konkursie.
Za udział w konkursie w sposób niezgodny z celem konkursu uznane zostanie w szczególności
posługiwanie się sprzętem lub oprogramowaniem, które zostało użyte, zaprojektowane lub
przystosowane do wzięcia udziału w konkursie niezgodnie z postanowieniami niniejszego regulaminu,
w szczególności poprzez uzyskanie nieuprawnionego wpływu na wynik konkursu (decydować o tym
będą w szczególności: zbieżność adresów IP, zawartości plików cookie oraz innych danych
i parametrów komputerów, które są wykorzystywane do korzystania z Portalu).
Informacja o ogłoszeniu wyników konkursu i nagrodach
Komisja Konkursowa pod przewodnictwem prof. Jacka Pyżalskiego, przedstawicieli Fundacji
Europejski Fundusz Rozwoju Wsi Polskiej oraz wydawnictwa Macmillan Polska wyłoni trzy najlepsze
projekty konkursowe, których autorzy otrzymają nagrody. Czwarta z nagród, to nagroda
6
publiczności. Laureat nagrody publiczności zostanie wyłoniony w wyniku głosowania na Facebook’u
(zgodnie z w/w wytycznymi).
Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie www.youngster.pl do dnia 12 maja 2016 r.
Laureat głosowania w ramach nagrody publiczności będzie znany z chwilą zakończenia głosowania na
Facebooku, tj. po 22 kwietnia 2016 r., godz. 16:00. Informacja o projekcie, który uzyskał status
laureata w ramach nagrody publiczności, zostanie zamieszczona na stronie www.youngster.pl.
Nagrodą dla laureatów konkursu – czterech zwycięskich grup – jest dwudniowa wycieczka pod opieką
nauczyciela prowadzącego, finansowana w całości przez Fundację Europejski Fundusz Rozwoju Wsi
Polskiej.
Kryteria oceny projektów konkursowych:
a) Laureaci wyłaniani przez Komisję Konkursową:
Nadesłane projekty zostaną ocenione wg następujących kryteriów:
60% punktów – za kreatywność pomysłu i wartość merytoryczną przeprowadzonych działań
40% punktów – za jakość językową raportu projektu
b) Nagroda publiczności:
Nagroda publiczności zostanie przyznana autorom projektu, który uzyska najwięcej głosów w wyniku
głosowania, za pośrednictwem aplikacji konkursowej dostępnej na Facebook’u, przy uwzględnieniu
następujących uwarunkowań:
 głosowanie będzie dostępne od 18 kwietnia 2016 r. od godz. 10:00 do 22 kwietnia 2016 r.
do godz. 16:00
 w głosowaniu może wziąć udział każda osoba, która posiada konto na Facebooku, polubi
profil Programu Youngster oraz wejdzie do aplikacji konkursowej
 każdy głosujący może oddać jeden głos dziennie
Życzymy powodzenia i wspaniałych pomysłów!
Warszawa, październik 2015 r.
7