TEMAT TYGODNIA: Wielkanocne mazurki

TEMAT TYGODNIA:
Plan zajęć
Data
25.03
Działania
 Angielski
 Warsztaty taneczno – teatralne
 Jakie to święta? – zabawa w skojarzenia
 Wielki Tydzień – rozmowa w oparciu o tekst, wiedzę i doświadczenia dzieci
 Ćwiczenia gimnastyczne poranne „Wielkanocne zwierzątka”
 Karty pracy: rysowanie po linii, przyklejanie naklejek, zadania matematyczne
 Wyspa Wielkanocna – opowieść ze zdjęciami
 Rzeźba z wyspy - praca plastyczna z plasteliny
26.03
 Angielski
 Koszyczek wielkanocny – co będziemy jeść w te święta? Oglądanie zdjęć,
opisywanie potraw, głoskowanie nazw
 Rymowanki wielkanocne- zabawa słowna
 Zabawa ruchowa – kto wygra pojedynek jajek
 Nasza potrawa z jajka – samodzielne przygotowanie drugiego śniadania
 Historia Jezusa – słuchanie opowieści, odpowiadanie na zadane
 Praca plastyczna – Wielkanocna kartka dla rodziców
 Angielski
 Wizyta logopedy
 Opowiadanie „Wielkanocne zwyczaje” - rozmowa o przygotowaniach do świąt
 Urządzenia elektryczne potrzebne w domu – nazywanie, układanie zdań z
wyrazami
 Sprawdzian Starszaka oraz zadanie domowe – ćwiczenia grafomotoryczne
 „Bajka o tym, jak zajączki zaczęły przynosić prezenty na święta Wielkiej Nocy”
 Zajączek z prezentem – praca plastyczno-techniczna z wykorzystaniem
kubeczka po jogurcie
RODZINNE SPOTKANIE „WIELKANOC NA OPAK”
 Angielski
 Ćwiczenia gimnastyczne z woreczkami
 Rebusy fonetyczne – kto kogo polał wodą
 Zadania matematyczne na zbiorach – Duże i małe wiadra
 Śmigus dyngus – zabawy ruchowe do piosenki
 Wiersz „Baranek” – omówienie symboliki wybranych elementów świątecznych
 Praca plastyczno-techniczna „Biały baranek”
27.03
28.03
29.03







Angielski
Zagadki rozwijające mowę i myślenie
Ćwiczenia słuchowe - kto to mówi?
Karty pracy: szlaczki
Liczymy zdania w krótkich tekstach – przygotowujemy się do szkoły
Wspólne życzenia świąteczne od Podróżników dla wszystkich
Masażyki relaksujące w parach
Wielkanocne mazurki
Umiejętności - Dziecko :
 Zgodnie z programem
 Odróżnia charakterystyczne elementy i potrawy świąt Wielkanocnych i
Bożonarodzeniowych
 Poznaje podstawowe informacje na temat obchodów Wielkiego Tygodnia w
Kościele Katolickim
 Ćwiczy mięśnie nóg i rąk, wykonuje polecenia
 Rysuje po linii, przelicza elementy, przykleja naklejki
 Ogląda zdjęcia, poznaje historię wyspy
 Lepi z plasteliny rzeźbę własnego pomysłu
 Zgodnie z programem
 Nazywa produkty z tradycyjnej Święconki, głoskuje nazwy
 Rozwija mowę, dokańcza zdanie rymującym się słowem
 Poznaje zwyczaje Wielkanocne, turla jako po podłodze, stuka jajkiem o jako
partnera, obserwuje pękającą skorupkę
 Tworzy z produktów spożywczych obrazek na talerzu a następnie go zjada
 Słucha opowiadania, poznaje znaczenie zbliżających się Świąt
 Przygotowuje kartkę ozdobną, dba o estetykę pracy
 Zgodnie z programem
 Wymienia czynności wykonywane przed świętami w domu
 Odgaduje nazwy urządzeń po opisie, układa zdanie z podanym wyrazem
 Wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne oraz matematyczne, przygotowujące do
szkoły
 Słucha opowiadania, następnie próbuje opowiadać treść tworząc zdania
 Przykleja, wycina, ozdabia swoją pracę według instrukcji
 Powtarza tekst wierszyków i piosenki, przygotowuje salę na przyjście gości,
układa zabawki, sprząta na swojej półce







Zgodnie z programem
Doskonali sprawność ruchową, ćwiczy mięśnie grzbietu
Wyróżnia pierwszą i ostatnią głoskę, dokonuje syntezy wyróżnionych głosek
Tworzy zbiory równoliczne, dodaje i odejmuje na konkretach
Śpiewa piosenkę i rytmicznie się porusza
Poznaje znaczenie głównych symboli Świąt Wielkanocnych
Okleja rolkę papieru bibułą, przykleja watę, uszy, dorysowuje elementy






Zgodnie z programem
Ćwiczy logiczne myślenie, utrwala symbole świąteczne
Rozwija percepcję słuchową, rozpoznaje głosy kolegów
Doskonali płynność ruchów potrzebną do nauki pisania
Układa życzenia dla rodziców z okazji świąt
Integruje się z grupa poprzez zabawę, rozwija zmysł dotyku