„Integracja Sensoryczna- o co chodzi???” Zapraszamy rodziców na

„Integracja Sensoryczna- o co chodzi???”
Zapraszamy rodziców
na bezpłatny
warsztat 29.05.14r.
godz.17.00-18.30
ZSP nr 1 w Łodzi
s.nr 40 (I piętro wejście od SP192)
prosimy o zapisy mailowe na adres: [email protected]
Jeżeli zauważasz, że Twoje dziecko:
 jest niespokojne, płaczliwe bez wyraźnego powodu, ma kłopoty
z zaśnięciem
 ma trudności z samodzielnym piciem, żuciem i przełykaniem pokarmów
negatywnie reaguje na wykonywane przy nim czynności pielęgnacyjne
i higieniczne
 unika pieszczot, baraszkowania z rodzicami rodzeństwem
 niechętnie dotyka niektórych przedmiotów lub tkanin
 nie czuje swojej „siły”
 ma słabą równowagę, często potyka się, przewraca
 jest wyjątkowo wrażliwe na bodźce wzrokowe, słuchowe, dotykowe (np.
zatyka uszy, gdy słyszy jakiś dźwięk)
 ma obniżoną wrażliwość na bodźce (np. nie zwraca uwagi na zimno, ból)
 jest nadmiernie ruchliwe (biega, kreci się, skacze, huśta się)
 nie lubi zabaw ruchowych, gier sportowych
 chodzi na palcach
 ma nienaturalny lęk przed wysokością, ruchem, upadkiem
 przejawia dużą dezorientację w przestrzeni: biegnie w inną stronę niż
piłka, którą ma złapać, ma słabe wyczucie odległości
 ma problem z nauczeniem się nowych zadań ruchowych np. jazdy na
rowerze
 preferuje siedzący tryb życia np. oglądanie TV, gry na komputerze
 ma chorobę lokomocyjną
 często myli stronę prawą i lewą, w obrębie własnego ciała oraz
w otaczającej przestrzeni, podczas gier zespołowych zdarza się, że biegnie
w innym kierunku niż jego drużyna, w inną stronę niż piłka, którą ma
złapać, jest zdezorientowane, ma słabe wyczucie odległości
 często reaguje złością, bywają agresywne
 ma trudności z naśladowaniem ruchów
 podczas zajęć stolikowych często podpiera głowę
 ma kłopoty z opanowaniem technik szkolnych (pisanie, czytanie, liczenie)
 ma słabą koordynację ruchową (np. słabo wycina, rysuje)
 ma problemy z utrzymaniem uwagi nad zadaniem, nie doprowadza
czynności do końca
Deficyty w zakresie integracji sensomotorycznej zakłócają naturalny rozwój dziecka
stając się z czasem coraz cięższym problemem nie pozwalającym na prawidłowe
funkcjonowanie również w dorosłym życiu.