Wewnątrzszkolny system oceniania zachowania uczniów

Wewnątrzszkolny system
oceniania zachowania uczniów
Gimnazjum im. K. K. Baczyńskiego
w Grzymiszewie
Zatwierdzony na Radzie Pedagogicznej w dniu 24 września 2009 r.
REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA
W GIMNAZJUM W GRZYMISZEWIE
1. Zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 30 kwietnia 2007 roku (DZ. U. Nr 83, poz.
562, z póź. zm.) w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania
i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów
w szkołach publicznych, śródroczna i roczna ocena zachowania uwzględnia w
szczególności:
● Wywiązywanie się z obowiązków ucznia.
● Postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej.
● Dbałość o honor i tradycje szkoły.
● Dbałość o piękno mowy ojczystej.
● Dbałość o mienie szkoły.
● Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób.
● Przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji, wulgarności.
● Godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią.
● Dbałość o higienę osobistą i schludny wygląd.
● Okazywanie szacunku innym osobom.
Tym samym interpretacja kryteriów oceny zachowania uwzględnia postawy uczniów wobec
szkoły, postawy względem innych, postawy względem siebie.
2. W związku z powyższym ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej
skali:
●
●
●
●
●
●
Wzorowe
Bardzo dobre
Dobre
Poprawne
Nieodpowiednie
Naganne
-
wz
bdb
db
pop
ndp
ng
3. W Gimnazjum w Grzymiszewie w ocenianiu zachowania obowiązuje system punktowy.
Kryteria przeliczania punktów na oceny są następujące:
●
●
●
●
●
●
Wzorowe
- od 250 punktów i więcej
Bardzo dobre
- od 200 punktów do 249 punktów
Dobre
- od 100 punktów do 199 punktów
Poprawne
- od 50 punktów do 99 punktów
Nieodpowiednie - od
1 punktu do 49 punktów
Naganne
- brak punktów dodatnich oraz kryteria
szczegółowe oceny nagannej
4. Na ocenę wzorową i bardzo dobrą zachowania uczeń nie może mieć więcej niż
30 punktów ujemnych oraz więcej niż dwie uwagi negatywne za drobne uchybienia.
5. Na początku semestru każdy uczeń otrzymuje 100 punktów na semestr (ocena dobra
zachowania), które w zależności od prezentowanej postawy w ciągu semestru może
zwiększyć lub stracić.
6. Uczeń zdobywa dodatkowo punkty, podejmując działania określone w kryteriach
oceny zachowania – zachowanie pozytywne.
7. Uczeń może otrzymać punkty ujemne, o ile prezentuje zachowanie określone
w kryteriach oceny zachowania – zachowanie negatywne.
8. Punkty na „+” i na „-” za zachowanie negatywne, nauczyciele zapisują w „Zeszycie
uwag”, dołączonym do każdego dziennika lekcyjnego.
9. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy po uwzględnieniu:
● samooceny ucznia
● opinii nauczycieli,
● opinii uczniów danej klasy
● opinii wszystkich pracowników szkoły
● opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub specjalistycznej
Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i
odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na
jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym publicznej poradni specjalistycznej.
10. Punkty na „+” i na „-” wpisują nauczyciele i wychowawcy klasy niezwłocznie po
zaistniałej sytuacji, dającej podstawę do zapisu w zeszycie obserwacji oraz wychowawca
na koniec semestru.
11. Na koniec każdego miesiąca wychowawca klasy podsumowuje ilość punktów w celu
udzielenia informacji uczniom (na godzinie wychowawczej) oraz rodzicom (dyżury
nauczycieli, wywiadówki) w następujących terminach:
- listopad
- styczeń (na tydzień przed radą klasyfikacyjną za I semestr)
- kwiecień
- czerwiec (na tydzień przed radą klasyfikacyjną końcoworoczną)
12. Ocenę zachowania według przedstawionego systemu dokonuje się na koniec semestru
oraz na koniec roku szkolnego.
Ocena końcoworoczna jest wystawiana na podstawie średniej zsumowanych punktów
z całego roku szkolnego.
13. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy i po zatwierdzeniu jej przez Radę
Pedagogiczną jest ona ostateczna.
14. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych.
15. Ocena klasyfikacyjna zachowania ma wpływ na promocję do klasy programowo
wyższej.
16. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,
a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły nie kończy szkoły.
17. Uczeń nieobecny na zajęciach szkolnych, również uczeń reprezentujący w tym czasie
szkołę na zawodach sportowych i konkursach, jest zobowiązany do nadrobienia zaległości
w możliwie krótkim czasie.
18. wobec przewidywanych trudności w obiektywnej ocenie na koniec semestru czy koniec
roku szkolnego, przyznaje się do dyspozycji wychowawcy klasy czy Rady Pedagogicznej
dodatkowych 20 punktów.
19. w szczególnych przypadkach zaniedbywanie przez uczniów obowiązków szkolnych,
wychowawca może po zasięgnięciu opinii innych nauczycieli i dyrektora szkoły ustalić
roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania niższą, niż przewiduje się zgodnie z punktacją.
20. Propozycje ocen: nagannej i nieodpowiedniej zachowania podaje wychowawca na miesiąc
przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
21. Tryb odwoławczy od końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
● Uczeń lub jego rodzice/opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona
niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia te mogą być zgłaszane w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
● W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny,
dyrektor powołuje komisję, która ustala końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
● W skład komisji wchodzą:
- dyrektor szkoły lub wicedyrektor szkoły jako przewodniczący
- wychowawca klasy
- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie
- pedagog szkolny
- psycholog
- przedstawiciel samorządu uczniowskiego
- przedstawiciel Rady Rodziców
● Ustalona przez komisję końcoworoczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być
niższa od oceny ustalonej wcześniej.
● Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
- skład komisji
- termin posiedzenia komisji
- wynik głosowania
- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
● Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA
ZACHOWANIE WZOROWE
Cechy ucznia pretendującego do oceny wzorowej:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
wzorowo wypełnia obowiązki szkolne,
systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne i bardzo aktywnie w nich uczestniczy,
punktualnie rozpoczyna zajęcia szkolne,
wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione,
systematycznie i pilnie przygotowuje się do zajęć szkolnych (w nauce osiąga wyniki na
miarę swoich możliwości),
rzetelnie pracuje nad poszerzaniem swej wiedzy i umiejętności, co wyróżnia go na tle
społeczności szkolnej,
skrupulatnie przestrzega postanowień regulaminu szkoły,
wywiązuje się wzorowo ze wszystkich powierzonych zadań,
z własnej inicjatywy podejmuje działania na rzecz innych,
w każdej sytuacji troszczy się o dobre imię szkoły,
godnie reprezentuje szkołę na szczeblu gminy, powiatu, regionu,
dba o ład i porządek na terenie szkoły i poza nią,
wykonuje prace społeczne na rzecz klasy i szkoły,
aktywnie pełni funkcje w pracy zespołowej,
kultywuje tradycje szkoły i szanuje jej symbole,
przejawia szacunek wobec symboli narodowych,
dba o kulturę słowa
w każdej sytuacji dba o bezpieczeństwo swoje i innych,
wystrzega się wszelkich szkodliwych nałogów,
prowadzi higieniczny tryb życia
przestrzega zasad kulturalnego zachowania w każdej sytuacji, jest zawsze taktowny,
jest wrażliwy na potrzeby innych (chętnie i bezinteresownie służy pomocą),
jest tolerancyjny, życzliwy, wyrozumiały i prawdomówny,
odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, kolegów i innych osób w szkole i poza nią,
zawsze dotrzymuje ustalonych terminów
zachowuje się zgodnie z ogólnie przyjętymi normami moralnymi,
nie narusza godności innych osób,
nie opuszcza samowolnie terenu szkoły,
przestrzega regulaminu bhp na terenie szkoły oraz regulaminu wycieczek,
szanuje mienie szkolne i prywatne,
właściwie reaguje, w miarę możliwości, na dostrzeżone przejawy zła
troszczy się o higienę własną i estetykę otoczenia – jest zawsze czysty
i stosownie ubrany, ubiera strój galowy na uroczystości szkolne,
aktywnie pracuje w samorządzie klasowym lub szkolnym,
uczestniczy w konkursach przedmiotowych,
reprezentowanie klasy lub szkoły w zawodach sportowych,
uczestnictwo w organizowaniu imprez szkolnych i pozaszkolnych.
ZACHOWANIE BARDZO DOBRE
Cechy ucznia pretendującego do oceny bardzo dobrej:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
bez zarzutu wypełnia obowiązki szkolne,
systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne i bardzo aktywnie w nich uczestniczy,
punktualnie rozpoczyna zajęcia szkolne
wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione,
systematycznie przygotowuje się do zajęć szkolnych
rzetelnie pracuje nad poszerzaniem swej wiedzy i umiejętności,
skrupulatnie przestrzega postanowień regulaminu szkoły,
właściwie wypełnia funkcje społeczne w klasie i poza nią,
w każdej sytuacji troszczy się o dobre imię szkoły,
dba o ład i porządek na terenie szkoły i poza nią,
aktywnie uczestniczy w organizowaniu imprez szkolnych,
godnie reprezentuje klasę na terenie szkoły,
kultywuje tradycje szkoły i szanuje jej symbole,
przejawia szacunek wobec symboli narodowych,
dba o kulturę słowa,
w każdej sytuacji dba o bezpieczeństwo swoje i innych,
wystrzega się wszelkich szkodliwych nałogów,
prowadzi higieniczny tryb życia,
przestrzega zasad kulturalnego zachowania, jest zawsze taktowny,
jest wrażliwy na potrzeby innych,
jest tolerancyjny, życzliwy, wyrozumiały i prawdomówny,
odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, kolegów i innych osób w szkole i poza nią,
dotrzymuje ustalonych terminów,
zachowuje się zgodnie z ogólnie przyjętymi normami moralnymi,
nie opuszcza samowolnie terenu szkoły,
przestrzega regulaminu bhp na terenie szkoły oraz regulaminu wycieczek,
szanuje mienie szkolne i prywatne,
właściwie reaguje, w miarę możliwości, na dostrzeżone przejawy zła,
troszczy się o higienę własną i estetykę otoczenia – jest zawsze czysty
i stosownie ubrany, ubiera strój galowy na uroczystości szkolne.
ZACHOWANIE DOBRE
Cechy ucznia pretendującego do oceny dobrej:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
dobrze wypełnia obowiązki szkolne,
systematycznie uczęszcza do szkoły,
punktualnie rozpoczyna zajęcia szkolne,
chętnie wykonuje polecenia nauczyciela,
przestrzega postanowień regulaminu szkoły,
kultywuje tradycje szkoły i szanuje jej symbole,
przejawia szacunek wobec symboli narodowych,
dba o kulturę słowa w relacjach z innymi,
dba o bezpieczeństwo swoje i innych,
wystrzega się szkodliwych nałogów,
odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, kolegów i innych osób w szkole i poza nią,
dotrzymuje ustalonych terminów,
zachowuje się zgodnie z ogólnie przyjętymi normami moralnymi,
troszczy się o zdrowie własne i innych,
nie opuszcza samowolnie terenu szkoły,
przestrzega regulaminu bhp na terenie szkoły oraz regulaminu wycieczek,
szanuje mienie szkolne i prywatne,
reaguje na dostrzeżone przejawy zła,
troszczy się o higienę własną i estetykę otoczenia – jest czysty
i stosownie ubrany, ubiera strój galowy na uroczystości szkolne,
● w przypadku drobnych uchybień wykazuje poprawę swojego zachowania na skutek
oddziaływań wychowawczych.
ZACHOWANIE POPRAWNE
Ocenę poprawną zachowania otrzymuje uczeń, który:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
w sposób poprawny wypełnia obowiązki szkolne,
systematycznie uczestniczy w zajęciach szkolnych,
wykonuje powierzone zadania, ale nie zawsze w terminie,
zdarzają mu się niewielkie uchybienia w przestrzeganiu regulaminu szkoły, ale stara się
pracować nad samodoskonaleniem,
ubiera strój galowy i nie zakłóca uroczystości szkolnych,
dba o kulturę słowa,
dba o bezpieczeństwo swoje i innych,
wystrzega się szkodliwych nałogów,
przestrzega zasad kulturalnego zachowania (przypadku drobnych uchybień
w zachowaniu stosowane wobec niego działania wychowawcze przynoszą oczekiwany
efekt),
dba o bezpieczeństwo własne i innych,
okazuje szacunek i uprzejmość wobec nauczycieli, kolegów i innych osób w szkole i poza
nią,
pod wpływem podjętych działań wychowawczych wykazuje poprawę swych zachowań.
ZACHOWANIE NIEODPOWIEDNIE
Ocenę nieodpowiednią zachowania otrzymuje uczeń, który:
● niesystematycznie uczęszcza na zajęcia (opuścił bez usprawiedliwienia ¼ czasu
przeznaczonego na realizację wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych),
● często spóźnia się na zajęcia lekcyjne,
● zaniedbuje obowiązki szkolne,
● biernie uczestniczy w zajęciach,
● niepowodzenia w nauce ma na skutek własnych zaniedbań,
● lekceważy postanowienia zawarte w dokumentach prawnych szkoły (statut, program
wychowawczy, Konwencja Praw Dziecka),
● odmawia wykonania jakichkolwiek działań na rzecz klasy i szkoły,
● zaśmieca teren szkoły, klasy,
● nie troszczy się o dobre imię szkoły,
● nie nosi stroju galowego,
● zakłóca uroczystości szkolne,
● nie dba o kulturę słowa,
● ulega nałogom, dopuszcza się palenia papierosów, picia alkoholu, zażywania narkotyków
i innych środków odurzających,
● nie radzi sobie z negatywnymi emocjami,
● zaniedbuje swój wygląd,
● naraża na niebezpieczeństwo swoich kolegów,
● samowolnie opuszcza teren klasy i szkoły,
● wywiera negatywny wpływ na klasę, często w działaniach posługuje się nieuczciwością i
kłamstwem,
● niewłaściwie i hałaśliwie zachowuje się na lekcjach i w czasie przerw śródlekcyjnych,
● świadomie łamie zasady kulturalnego zachowania w relacjach z rówieśnikami,
nauczycielami i innymi pracownikami szkoły.
ZACHOWANIE NAGANNE
Ocenę naganną zachowania otrzymuje uczeń, który:
● ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych,
● opuszcza bez usprawiedliwienia obowiązkowe zajęcia lekcyjne (opuścił bez
usprawiedliwienia połowę przeznaczonego na realizację wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych),
● notorycznie spóźnia się na lekcje,
● biernie uczestniczy w zajęciach i dezorganizuje lekcje,
● nagminnie lekceważy postanowienia zawarte w dokumentach prawnych szkoły (statut,
program wychowawczy, Konwencja Praw Dziecka),
● nie angażuje się w życie klasy, szkoły (przejawia wyraźną niechęć do działania
społecznego na forum klasy, szkoły),
● niszczy mienie szkolne, kolegów, nauczycieli lub innych osób,
● zaśmieca klasę, szkołę, środowisko,
● ignoruje symbole i tradycje szkoły oraz symbole narodowe,
● używa wulgarnego słownictwa,
● ulega nałogom oraz posiada lub rozpowszechnia środki odurzające,narkotyki, papierosy,
alkohol,
● naraża bezpieczeństwo własne lub innych,
● jest agresywny i stosuje przemoc wobec innych (umyślnie spowodował uszczerbek na
zdrowiu kolegi lub innej osoby),
● narusza granice płciowości seksualności(intymności) własnej i innych – przejawia w tej
sferze brak szacunku do ciała,
● rozpowszechnia wśród uczniów materiały przedstawiające zachowania agresywne,
okrucieństwo wobec drugiego człowieka, treści pornograficzne lub obrażające uczucia
religijne,
● narusza godność osobistą uczniów, nauczycieli lub innych osób poprzez zniesławienie,
agresję lub prowokację,
● świadomie łamie zasady kulturalnego zachowania w relacjach z rówieśnikami,
nauczycielami i innymi pracownikami szkoły,
● zachowuje się nagannie w miejscach publicznych,
● demoralizuje klasę,
● wszczyna bójki i uczestniczy w nich,
● negatywnie oddziaływuje na postawy rówieśników,
● dopuszcza się kradzieży, wymuszeń, wyłudzeń,
● ignoruje nauczycieli i innych pracowników szkoły,
● arogancko zachowuje się wobec nauczycieli, kolegów, innych osób,
● mimo podejmowanych działań wychowawczo-resocjalizacyjnych nie wykazuje poprawy.
PUNKTACJA ZACHOWANIA UCZNIÓW
Tabelaryczne zestawienie zachowań podlegających
ocenie
wraz z propozycją punktów na „+” i „-”
Lp.
Kategoria
I.
Wywiązywanie się
z obowiązków ucznia
Zachowanie podlegające ocenie
Punktacja
na „+”
1. Częste nieodrabianie prac domowych (za każdą uwagę nauczyciela).
2. Systematyczne noszenie przyborów szkolnych (zeszytów, podręczników, przyrządów
mat. itp.)
(Za każdy brak wpisuje się -5 punktów)
3. Notoryczne nienoszenie stroju sportowego oraz obuwia halowego na zajęcia wych.
fizycznego.
(Za każdy brak wpisuje się -10 punktów)
II.
Wywiązywanie się
z obowiązku szkolnego
1. Wysoka frekwencja - wyjątek: choroba.
+10*
2.
3.
4.
5.
6.
+20*
100% frekwencja.
Ucieczki z lekcji (za każdą godzinę).
Nieusprawiedliwione godziny lekcyjne (za każdą godzinę).
Spóźnienia na lekcję (za każde)
Dostarczanie w określonym terminie korespondencji od rodziców, np. propozycji
ocen, usprawiedliwień itp.,
7. Zwrot książek do biblioteki zgodnie z regulaminem.
8. Udział w konkursach przedmiotowych na etapie:



szkolnym (za udział w każdym +20 p.)
Za trzy pierwsze miejsca dodajemy jeszcze punkty:
I miejsce: +30p
II miejsce: +20p
III miejsce: +10p
rejonowym
wojewódzkim
+5*
+20
+30
+50

ogólnopolskim, międzynarodowym
+70

laureat (konkursu wojewódzkiego, krajowego, międzynarodowego)
+100
9. Udział w innych konkursach:
a) szkolnych
(za udział +10p. oraz za trzy pierwsze miejsca dodajemy odpowiednio:
I miejsce: +5p,
II miejsce: +10p.
III miejsce: + 15p.)
b) pozaszkolnych (za udział +20p. oraz za trzy pierwsze miejsca dodajemy
odpowiednio:
I miejsce: +5p,
II miejsce: +10p.
III miejsce: + 15p.)
10. Udział w zawodach sportowych:
 rozgrywki międzyklasowe,
 zawody powiatowe
 zawody rejonowe
 zawody wojewódzkie,
 medalista (zawodów wojewódzkich, krajowych, międzynarodowych)
11. Podrabianie usprawiedliwień, podpisów rodziców (za każde)
12. Podrabianie podpisu nauczycieli. Samowolne wpisywanie ocen do dziennika (za każde).
13. Zaniedbywanie obowiązku dyżurnego w klasie. (za każdy wpis nauczyciela)
+10
+20
+10
+20
+30
+50
+100
14. Nieestetyczny wygląd (niestosowna fryzura, widoczny makijaż, kolczyki w innych
częściach ciała niż uszy, jaskrawo pomalowane paznokcie, brud na widocznych
częściach ciała, niemiły zapach, świadczący o nieprzestrzeganiu higieny osobistej)
III.
Postępowanie zgodnie
z dobrem społeczności
szkolnej
1. Zaangażowanie w życie klasy i szkoły:
- przygotowywanie gazetek tematycznych w klasopracowniach lub na korytarzu
szkolnym,
- praca w samorządzie klasowym,
- praca w samorządzie uczniowskim,
+5 do +10*
+5 do +50*
+5 do +50*
- redagowanie gazetki szkolnej
2. Udział oraz organizowanie imprez i uroczystości szkolnych (przyznanie punktów w
zależności od
włożonej pracy własnej) – za każdą imprezę.
+5 do +50*
+5 do +50
3. Brak dbałości o mienie szkolne, własne i innych osób.
4. Aktywny udział w kółkach zainteresowań (za każde kółko)
5. Podejmowanie, z własnej inicjatywy, różnych prac społecznie użytecznych na rzecz
klasy, szkoły
i środowiska lokalnego – za każdą inicjatywę.
5. Uczestnictwo w organizowaniu imprez pozaszkolnych, charytatywnych, społecznych –
za każdą
imprezę.
7. Niestosowne zachowanie w czasie imprez i uroczystości szkolnych (apele,dyskoteki,
zawody
sportowe, bal gimnazjalny itp.) – za każde przewinienie.
8. Nieodpowiednie zachowanie w czasie przerw śródlekcyjnych, w stołówce, w świetlicy, na
boisku –
za każde przewinienie.
IV.
Dbałość
o honor
i tradycję szkoły
+5
+5 do +50
+5 do +30
9. Rozwijanie zainteresowań poza szkołą (poświadczenie uczestnictwa)
+30
1. Noszenie stroju galowego w czasie uroczystości szkolnych (dziewczęta: biała bluzka
i czarna/granatowa spódnica/spodnie; chłopcy: biała koszula i czarne/ciemne spodnie. Na
strój
galowy w czasie trwania uroczystości nie zakłada kolorowego swetra/bluzy). Za każdy
brak – punkty
ujemne.
+10*
2. Ignorowanie symboli i tradycji szkoły:
- brak szacunku dla sztandaru szkolnego
- brak znajomości imienia szkoły
- brak znajomości hymnu szkolnego.
(za każde przewinienie).
V.
Dbałość
o piękno mowy ojczystej
1. Używanie wulgarnego słownictwa (za każde użycie wulgaryzmu).
2. Ubliżanie kolegom i koleżankom oraz innym osobom (za każde).
VI.
Dbałość
o bezpieczeństwo oraz
zdrowie własne
i innych osób
1. Posiadanie na terenie szkoły niebezpiecznych przedmiotów zagrażających życiu i zdrowiu
(noże,
gazy, lasery, petardy, druty, zapałki, zapalniczki itp.) - za każde.
2. Palenie papierosów, spożywanie alkoholu bądź przebywanie pod jego wpływem.
(za każde)
3. Stosowanie środków odurzających (na terenie szkoły i poza nią (za każde)
4. Przynoszenie na teren szkoły środków odurzających (za każde)
5. Towarzyszenie osobom wymienionym w punkcie 3 i 4. (za każde)
6. Pobicie na terenie szkoły (za każde)
7. Bójka na terenie szkoły (za każdą)
8. Zastraszanie, grożenie, psychiczne znęcanie (za każde)
9. Brak szacunku dla ciała i zdrowia:
- samookaleczenia
- naruszanie granic intymności (płciowości) i prywatności (za każde przewinienie)
10. Podejmowanie działań sprzyjających utracie zdrowia lub życia (manipulowanie przy
oknach,
szafkach z prądem, gniazdkach, gaśnicach, otwieranie okien na oścież, wchodzenie na
parapety,
ławki itp.) – za każde przewinienie.
11. Wychodzenie poza teren szkoły w czasie przerw lub lekcji bez zezwolenia.(za każde).
12. Zbyt wczesne przychodzenie do szkoły przed ustaloną godziną zajęć .(za każde).
13. Używanie na terenie szkoły telefonów komórkowych i innych urządzeń medialnych (za
każde).
14. Używanie na terenie szkoły telefonów komórkowych i innych urządzeń medialnych w
celu
nagrywania filmów i robienia zdjęć, mających na celu ośmieszanie i naruszanie
godności innych
osób. Zamieszczanie wspomnianych wyżej zdjęć i filmów w Internecie w celu
ośmieszenia innych
osób .(za każde przewinienie)
VII.
Godne kulturalne
zachowanie się
w szkole
1. Pochwała dyrektora szkoły udzielona na apelu (za każdą).
2. Nagana udzielona przez dyrektora szkoły na apelu (za każdą).
+30
i poza nią.
3. Niewłaściwe zachowanie na lekcjach:
- rozmowa niezwiązana z tematem lekcji,
- wstawanie z ławki bez pozwolenia, podchodzenie do okna, otwieranie okna,
- niewykonywanie poleceń nauczyciela, związanych z tematem lekcji,
- żucie gumy,
- wykonywanie czynności niezwiązanych z lekcją,
- rzucanie kredą,
- zaśmiecanie klasy.
(za każde przewinienie)
4. Naganne zachowanie się w miejscach publicznych (parki, przystanki PKS, kina, teatry i
inne
instytucje oraz obiekty) – za każde przewinienie.
5. Demoralizowanie rówieśników (czasopisma pornograficzne, filmy, używanie
niewłaściwego
słownictwa związanego z płciowością, naruszanie granic płciowości innych osób itp. –
za każde
przewinienie.
6. Lekceważenie i brak szacunku wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły,
aroganckie zachowanie, nietaktowne wypowiedzi, brak uprzejmości i życzliwości – za
każde przewinienie.
7. Świadome niszczenie mienia szkolnego (sprzęt, umeblowanie,) i rzeczy osób prywatnych
(punkty
ujemne plus zwrot kosztów). Pisanie po murach, ścianach, ławkach, krzesłach i meblach
szkolnych
– za każde przewinienie.
8. Zaśmiecanie otoczenia (korytarzy, boiska - za każde przewinienie.
9. Wchodzenie w konflikt z prawem:
- udowodniona kradzież na terenie szkoły.
- wyłudzenie pieniędzy na terenie szkoły.
- wymuszanie czegokolwiek od innych osób
- członek grupy o charakterze przestępczym.
(za każde przewinienie)
10. Nieprzestrzeganie regulaminu obowiązującego w trakcie dowozów, zakłócanie porządku
w czasie
jazdy, niszczenie wyposażenia autobusu (siedzeń, pokrowców itp.), rysowanie wnętrza
pojazdu,
otwieranie drzwi i okien bez pozwolenia, wyrzucanie śmieci przez okna, chodzenie po
autobusie
w czasie jazdy itp. (za każde przewinienie).
1. Bezinteresowna pomoc koleżankom/kolegom oraz innym potrzebującym osobom – za
każdorazowe
udzielenie pomocy.
VIII.
2. Ignorowanie poleceń i uwag nauczycieli oraz innych pracowników szkoły – za każde
Okazywanie
przewinienie.
szacunku innym osobom.
3. Brak tolerancji wobec inności kolegów i koleżanek (wygląd zewnętrzny, rozwój
intelektualnoumysłowy, ruchowy, pochodzenie, status materialny i życiowy, religia) – za każde
przewinienie.
* Punkty zaznaczone gwiazdką wstawia wychowawca
+5 do +50