Materiały do pobrania
Transkrypt
Materiały do pobrania
Lekcja języka polskiego w klasie 1. gimnazjum /45 minut/ Temat: Protest przeciwko dewastacji środowiska naturalnego – Jan Goczoł Świat piły Cele: Uwrażliwienie uczniów na ochronę środowiska – dostrzeganie tego problemu w literaturze. Zainteresowanie uczniów faktami z biografii pisarza – Jana Goczoła. Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem. Kształcenie umiejętności cytowania. Poznanie cech felietonu poetyckiego jako gatunku. Metody i formy prowadzenia zajęć: Praca z tekstem. Praca w grupach. Dyskusja. Pomoce dydaktyczne: Utwór Jana Goczoła Świat piły ze zbioru Na brzozowej korze, Słownik gatunków literackich. Tok lekcji I Wprowadzenie Dyskusja na temat przejawów degradacji środowiska naturalnego i następstw, jakie ona niesie. II Tok właściwy lekcji Przeczytanie ze zrozumieniem utworu Świat piły. Ustalenie: a/ miejsca akcji: „przy naszej ulicy” – ulica Partyzancka w Opolu, między Półwsią a Szczepanowicami, bar „Pod dębami”; b/ czasu akcji: „kiedy sprowadzaliśmy się tutaj dwadzieścia lat temu” / lata 70. XX wieku – przypis J.D./; c/ bohaterów /bliskich Jana Goczoła/: córki – Joasia i Marysia, wnuki – Michałek i Paweł; d/ narratora /cechy autobiograficzne/: „uciekłem tu wtedy z miasta”. Poznanie cech felietonu poetyckiego jako gatunku literackiego /ćwiczenia słownikowe/. Wyszukiwanie ich w tekście literackim. Zaobserwowanie zmian w przyrodzie wskutek ingerencji człowieka. Zapisanie wniosków z obserwacji na podstawie tekstu /praca w czteroosobowych grupach/. 20. lat temu Dziś Płytkie rozlewiska zarosłe sitowiem i „Podcięto miododajne żyły naszego trzcinami. strumienia”. Majowy rechot żab. Zasypano jeziorka. Śpiew ptaków. Wysuszono mokradła. Świat półbaśniowy, bliski na To co pozostało „zalano i powiązano wyciągnięcie dłoni. betonem”. Bogactwo świata roślin /lipy, dęby, Wysypisko śmieci. sitowie, trzciny, trawy bagienne/ i Wycinka trzech rozłożystych dębów. zwierząt /żaby, wodne kurki, dzikie Hałaśliwa szosa. kaczki, mewy śmieszki, czajki, trzciniaki, słowiki, remiz, błotnik stawowy/. Wymiana wniosków z pracy grup na forum. III Posumowanie Jaką refleksję nasuwa zakończenie utworu? /Piły – J.D./ „Już niewiele mają tu do roboty. Co najwyżej na dwa, trzy lata, może na niewiele dłużej”. Bibliografia: 1. Bernacki M., Pawlus M., Słownik gatunków literackich, Wydawnictwo Szkolne PWN, 2008. 2. Goczoł J., Na brzozowej korze, Wydawnictwo Instytut Śląski, Opole 2000, s.145 – 147. Opracowała: Jolanta Drwięga nauczycielka ZS im. ks. Karola Brommera w Zimnicach Wielkich ul. Szkolna 5 46 – 061 Zimnice Wielkie [email protected]