butterfly school

DWUJĘZYCZNA SZKOŁA PODSTAWOWA Z ODDZIAŁAMI PRZEDSZKOLNYMI
„BUTTERFLY SCHOOL”
INFORMACJA OD NAUCZYCIELA NAUCZANIA PRZEDSZKOLNEGO
DLA DZIECI UBIEGAJĄCYCH SIĘ O PRZYJĘCIE DO I KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ
„BUTTERFLY SCHOOL”
WYPEŁNIA RODZIC
Imię i nazwisko dziecka:
………………………………………………………………………………………………..
Adres przedszkola:
………………………………………………………………………………………………...
Telefon do przedszkola:
…………………………………………………………………………………………………
Okres uczęszczania do przedszkola:
od…………….………..
do…………………………
Czy zajęcia zerówkowe odbywały się w grupie jednorodnej wiekowo?......................................
*Dziecko nie uczęszczało do przedszkola z powodu:
………………………………………………………………………………………………….
Data i podpis Rodzica:
………………………………………………………………………………………………….
WYPEŁNIA NAUCZYCIEL NAUCZANIA PRZEDSZKOLNEGO:
Proszę się o rzetelne i zgodne z prawdą wypełnienie formularza.
1. Jak dziecko nawiązuje kontakty z rówieśnikami?
•
łatwo nawiązuje kontakty
•
z trudnością
•
inne…………………………………………………………………
2. Czy współpracuje z koleżankami, kolegami?
•
ze wszystkimi poprawnie
•
z niektórymi, czasem popada w konflikty
•
z nikim
•
inne……………………………………………………………………
3. Czy dziecko inicjuje zabawę?
1 •
zawsze
•
czasami
•
rzadko
•
nigdy
•
inne…………………………………………………………………
4. Czy chętnie bierze udział w różnych zabawach zespołowych?
•
•
•
tak
nie
czasami
5. Potrafi współdziałać z rówieśnikami w wykonywaniu codziennych czynności bez przejawów postaw
egoistycznych.
•
•
•
zawsze
często
nigdy
6. Potrafi współdziałać z osobami dorosłymi w wykonywaniu codziennych czynności bez przejawów
postaw egoistycznych.
•
•
•
zawsze
często
nigdy
7. Jak dziecko reaguje na napotkane trudności?
•
spokojnie
•
płaczem
•
obojętne
•
śmiechem
•
agresją
•
lękiem
•
inne........................................................................
8. Jak dziecko zachowuje się podczas zabaw?
•
współpracuje
•
jest dominujące
•
jest uległe
•
potrzebuje namowy
•
nie bierze udziału
•
inne…………………………………………………………………………….
9. Podczas zajęć dziecko jest:
•
2 skupione
•
często rozproszone
•
przeszkadza innym
•
lękowe
•
potrafi czekać na swoją kolej
•
inne.....................................................................
10. W nowych sytuacjach dziecko jest:
•
zaciekawione
•
opanowane
•
agresywne
•
inne.................................................................
11. Jak dziecko zachowuje się w stosunku do nauczyciela?
•
chętnie wykonuje polecenia
•
wykonuje tylko niektóre polecenia
•
wykonuje tylko przyjemne dla siebie czynności
•
niechętnie wykonuje polecenia
•
inne..............................................................................
12. Jak dziecko rozumie złożone polecenia?
•
w pełni rozumie
•
wymaga powtórzeń
•
mimo wielokrotnych powtórzeń, nie rozumie w pełni polecenia
•
inne................................................................................
13. Umiejętności matematyczne (odpowiedź: tak, raczej tak, raczej nie, nie)
3 •
liczy obiekty i rozróżnia błędne liczenie od poprawnego…………………………….
•
rozróżnia stronę lewą i prawą…………………………………………………………
•
określa położenie obiektów w stosunku do swojej osoby i innych obiektów………..
•
porządkuje obiekty wg danego kryterium………………………………………………
•
klasyfikuje obiekty wg przynajmniej 2 cech……………………………………………
•
układa rytmy kontynuując podany wzór………………………………………………..
•
zna stałe następstwo dni i nocy…………………………………………………………
•
zna stałe następstwo pór roku…………………………………………………………..
•
zna stałe następstwo dni tygodnia……………………………………………………….
•
zna stałe następstwo miesięcy w roku……………………………………………………
14. Gotowość do nauki czytania i pisania (odpowiedź: tak, raczej tak, raczej nie, nie)
•
potrafi określić kierunki oraz miejsca na kartce papieru……………………………………
•
dokładnie odwzorowuje kształty……………………………………………………………
•
dokładnie odwzorowuje układy przedmiotów………………………………………………
•
wyszukuje wszystkie podobieństwa na obrazkach…………………………………………
•
składa obrazek z 6 części…………………………………………………………………...
•
mieści się w wyznaczonej płaszczyźnie…………………………………………………….
•
słucha opowiadań, baśni i rozmawia o nich………………………………………………...
•
dzieli zdania na wyrazy……………………………………………………………………..
•
dzieli wyraz na sylaby……………………………………………………………………….
•
dzieli wyraz na głoski……………………………………………………………………….
•
wyróżnia pierwszą głoskę w wyrazie……………………………………………………….
•
wyróżnia ostatnią głoskę w wyrazie………………………………………………………
15. Uzdolnienia, zainteresowania dziecka
............................................................................................................................................................
16. Dodatkowe spostrzeżenia o dziecku:
............................................................................................................................................................
Data i czytelny podpis nauczyciela
wypełniającego ankietę
4 ……......................................................................................................