Wewnątrzszkolny System Oceniania

Szczegółowe Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania uczniów są częścią
Statutu Gimnazjum w Brynku, dlatego w poniższym dokumencie
zachowano oryginalną numerację paragrafów, punktów i podpunktów.
Kryteria ocen z poszczególnych przedmiotów znajdują się w zakładce:
Kryteria oceniania.
VII.
SZCZEGÓŁOWE
ZASADY
OCENIANIA UCZNIÓW.
WEWNĄTRZSZKOLNEGO
§12.
1. Roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w
stopniach według następującej skali:
6 – celujący
5+ - bardzo dobry plus
5 – bardzo dobry
4+ - dobry plus
4 – dobry
3+ - dostateczny plus
3 – dostateczny
2+ - dopuszczający plus
2 – dopuszczający
1 – niedostateczny
1. Na zakończenie roku szkolnego nie wystawia się ocen z „ +”.
§13.
1. Ustala się ogólne kryteria ocen:
1) Oceną celującą otrzymuje uczeń, który posiadł wiedzę i umiejętności znacznie
przekraczające poziom wymagań ponadpodstawowych, samodzielnie i
twórczo rozwija swoje uzdolnienia oraz biegle posługuje się zdobytymi
wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych,
rozwiązuje także zadania wykraczające poza treści programowe lub osiąga
sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i
innych.
2) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy
i umiejętności na poziomie wymagań ponadpodstawowych z przedmiotu w
danej klasie oraz sprawnie posługuje się nimi, rozwiązując samodzielnie
problemy teoretyczne i praktyczne w nowych sytuacjach.
3) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności na
poziomie wymagań ponadpodstawowych, ale stosuje je do rozwiązywania
typowych problemów teoretycznych i praktycznych.
4) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i
umiejętności na poziomie wymagań podstawowych oraz rozwiązuje typowe
zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności.
5) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który ma braki w opanowaniu
podstawowych wiadomości i umiejętności, ale braki te nie przekreślają
możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu
w ciągu dalszej nauki. Uczeń ten z pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania
teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności z wymienionych
treści.
6) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości
i umiejętności na poziomie wymagań podstawowych, a braki te
uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu.
7) Ocenę podwyższoną /z plusem/ otrzymuje uczeń, który opanował zakres
wiadomości i umiejętności na daną ocenę oraz część umiejętności z wyższego
poziomu wymagań.
8) Dopuszcza się dodatkowy sposób oceniania aktywności uczniów na
poszczególnych zajęciach edukacyjnych według przyjętych i omówionych na
początku roku szkolnego zasad.
9) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, zajęć technicznych,
plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy brać pod uwagę wysiłek ucznia
w wywiązywaniu się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§14.
1. Jeżeli nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczają połowę
czasu przeznaczonego w szkolnym planie nauczania na te zajęcia, uczeń nie jest
klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć, ponieważ brakuje podstaw do
ustalenia oceny klasyfikacyjnej.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać
egzamin klasyfikacyjny.
3. O przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego występuje z pisemnym wnioskiem rodzic
ucznia do dyrektora szkoły.
4. W wyjątkowych przypadkach ( trudna sytuacja rodzinna - patologie, brak
usprawiedliwień wynikający wyłącznie z zaniedbania ) rada pedagogiczna może
wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
5. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza się również uczniom realizującym indywidualny tok
nauki oraz uczniom spełniającym obowiązek szkolny poza szkołą.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzony dla ucznia, o którym mowa w ust. 5 nie
obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie
fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
7. Dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą zdającego egzamin
klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
8. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżeniem
ust. 9.
9. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii
informatycznej i wychowania fizycznego, zajęć artystycznych i zajęć technicznych ma
formę zadań praktycznych.
9.a) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym
zakończenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
10. Termin egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor gimnazjum uzgadnia z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami).
11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w
obecności wskazanego przez dyrektora szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych
zajęć edukacyjnych.
12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą
przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
13. Przewodniczący komisji uzgadnia z wyżej wymienionym uczniem oraz jego rodzicami
liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
14. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów
rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
15. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli przeprowadzających egzamin,
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego,
3) zadania (ćwiczenia egzaminacyjne),
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
17. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest
ostateczna z zastrzeżeniem ust. 18.
18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego
niedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być
zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem § 15.
19. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena zachowania jest ostateczna, z
zastrzeżeniem § 15.
20. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego z przyczyn
nieusprawiedliwionych, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej.
21. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez dyrektora szkoły
§ 15.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
gimnazjum, jeżeli uznają, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z
przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być
zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje
komisję, która:
1) w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnychprzeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej,
oraz ustala roczną (śródrocznej) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w
przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1, uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
1) w przypadku oceny z zajęć edukacyjnych:
1) dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
3) dwóch nauczycieli z danego lub innego gimnazjum prowadzących takie same zajęcia
edukacyjne.
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
1) dyrektor lub wicedyrektor jako przewodniczący komisji,
2) wychowawca klasy,
3) wskazany przez dyrektora nauczyciel prowadzący zajęcia w danej klasie,
4) przedstawiciel samorządu uczniowskiego i rady rodziców.
5. Nauczyciel uczący przedmiotu, na jego prośbę, może być zwolniony z udziału w pracach
komisji, wówczas dyrektor powołuje innego nauczyciela przedmiotu z tej lub innej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna(śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej
(śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w
wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół, do którego
dołącza się też pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, do którego wpisuje się datę sprawdzianu
oraz ustaloną ocenę.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie mógł w wyznaczonym terminie
przystąpić do sprawdzianu, może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez dyrektora szkoły.
9. Przepisy z ust.1- 8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (śródrocznej) oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym
że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu
poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
§16.
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo
dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych
zajęć.
2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor do dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
3. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego,
może przystąpić do niego w innym terminie wyznaczonym przez Dyrektora, nie później
niż do końca września.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem
przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, informatyka i wychowanie fizyczne, z których
egzamin powinien mieć przede wszystkim formę praktyczną.
6. Dla przeprowadzenia egzaminu Dyrektor Gimnazjum powołuje trzyosobową komisję
w składzie:
1) Dyrektor albo inny nauczyciel pełniący funkcję kierowniczą – jako przewodniczący
komisji,
2) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu - jako egzaminujący,
3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek komisji.
7. Nauczyciel, o którym mowa w pkt 5.2) może być zwolniony na jego prośbę z udziału
w pracach komisji. Wówczas, a także w innych uzasadnionych przypadkach, na osobę
egzaminującą powołuje się innego nauczyciela tego przedmiotu z tego lub innego
gimnazjum (w porozumieniu z dyrektorem innego gimnazjum).
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną
przez komisję.
9.Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
10.Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w jednym dodatkowym terminie,
określonym przez Dyrektora Szkoły.
11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
12. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz
w ciągu całego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne
są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
13. Egzamin gimnazjalny dla uczniów klas III przeprowadza się w terminie ustalonym przez
dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej. Szczegółowe zasady egzaminu podaje
Rozporządzenie MEN z 21 marca 2001 r. (z późniejszymi zmianami) w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.
14. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej.
15. Do zajęć edukacyjnych, z których ocena zaliczana jest do średniej ocen należy religia,
drugi obowiązkowy język angielski oraz język mniejszości – język niemiecki dla
uczniów, których rodzice złożyli dobrowolnie pisemny wniosek o organizację tych zajęć.
16. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę
zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
17. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w terminie albo nie przystąpił do danego zakresu
albo poziomu odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego w dodatkowym terminie,
powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w
następnym roku.
§17.
1. W ocenie zachowania ucznia brane są pod uwagę następujące kryteria:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
3) dbałość o honor i tradycje szkoły,
4) dbałość o piękno mowy ojczystej,
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
7) okazywanie szacunku innym osobom.
8) udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Kryteria dotyczące projektu edukacyjnego wpływają na ocenę zachowania w danym
roku szkolnym, w którym projekt edukacyjny był realizowany.
3.
Uczniowie gimnazjum dokonują samooceny, korzystając z Karty oceny zachowania,
skonstruowanej w oparciu o kryteria oceny zachowania z punktu 1.
KARTA OCENY ZACHOWANIA UCZNIA GIMNAZJUM
Imię i nazwisko: ………………………………
Klasa:
Samoocena
Lp
Kryteria oceny zachowania
1.
Wywiązywanie się z obowiązków
ucznia
2.
Postępowania zgodne z dobrem
społeczności szkolnej
3.
Dbałość o honor i tradycje szkoły
4.
Dbałość o piękno mowy ojczystej
5.
Dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie
własne oraz innych osób
6.
Godne i kulturalne zachowanie się w
szkole i poza nią
7.
Okazywanie szacunku innym
osobom
8.
Udział w realizacji projektu
edukacyjnego
Wg skali 1-5 punktów
Poważniejsze wykroczenia( wypełnia wychowawca):
Opinia wychowawcy
Bez zastrzeżeń (lub)
zastrzeżenia (jakie)
Informacja o szczególnych osiągnięciach:
Ocena:…………………………………
Podpis wychowawcy:………………………
4.
Oceny zachowania na podstawie Kart samooceny ustala wychowawca po konsultacji
(wcześniej, np. 14 dni) z zespołem klasowym i innymi nauczycielami na 7 dni przed
konferencją klasyfikacyjną. O ustalonej ocenie informuje uczniów.
5. Tak ustalona ocena zachowania jest ostateczna.
6. Za rażące złamanie regulaminu szkoły, np. nieusprawiedliwione nieobecności uczniów po
konferencji klasyfikacyjnej, dopuszcza się obniżenie oceny zachowania po upływie
wymienionych w pkt. 4 terminów.
§18.
1. Kryteria oceny zachowania - OCENA WZOROWA:
1) Otrzymuje ją uczeń aktywny, twórczy, który potrafi realizować swoje pomysły i w ich
realizację zaangażować cały zespół.
2) Jego postawa przyczynia się do kreowania pozytywnego wizerunku szkoły, którą
reprezentuje.
3) Systematycznie i intensywnie rozwija swoje zainteresowania, korzystając z
dodatkowych źródeł informacji, uczestnicząc w zajęciach szkolnych i pozaszkolnych
(jego osiągnięcia są widoczne na terenie szkoły lub poza nią poprzez uczestnictwo w
olimpiadach, konkursach, zawodach sportowych).
4) Podejmuje działania na rzecz samorządności szkoły.
5) Godnie reprezentuje gimnazjum na zewnątrz.
6) Ponadto spełnia także wszystkie kryteria właściwe dla bardzo dobrej oceny
zachowania,
7) Aktywnie i twórczo uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego, kierując jako
lider pracą zespołu.
2. Kryteria oceny zachowania - OCENA BARDZO DOBRA:
1) Uczeń systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, nie spóźnia się, a każdą
nieobecność usprawiedliwia w terminie ustalonym w regulaminie szkoły.
2) Systematycznie i intensywnie rozwija swoje zainteresowania, korzystając z
dodatkowych źródeł informacji, uczestnicząc w zajęciach szkolnych i pozaszkolnych
3) Jest koleżeński, potrafi współdziałać w grupie, nie jest źródłem konfliktów.
4) Prezentuje wysoką kulturę słowa i dyskusji, jest taktowny i życzliwy w stosunku do
innych.
5) Rzetelnie wywiązuje się z powierzonych mu oraz podejmowanych dobrowolnie
różnorodnych prac i zadań; zawsze dotrzymuje ustalonych terminów; starannie
prowadzi zeszyty ćwiczeniowe i przedmiotowe.
6) Szczególnie dba o swój wygląd, jest zawsze czysty i ubrany stosownie do
okoliczności, przestrzega zakazów noszenia wyzywających fryzur, strojów i makijażu;
dba o mienie szkoły i zawsze reaguje na jego niszczenie przez innych.
7) Nigdy nie naraża siebie lub kogoś na niebezpieczeństwo w sposób świadomy lub
przez swoje zaniedbanie; stara się przewidywać zagrożenia.
8) Jest wolny od nałogów i uzależnień.
9) Aktywnie uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego, zawsze dotrzymując
terminów i pełniąc rolę wspierającą dla pracy zespołu.
3. Kryteria oceny zachowania - OCENA DOBRA:
1) Uczeń chętnie uczestniczy w realizacji pomysłów, podsuwając własne rozwiązania.
2) Systematycznie przygotowuje się do lekcji, stara się brać aktywny udział w zajęciach
lekcyjnych; w wyjątkowych przypadkach może być nieprzygotowany do lekcji.
3) Systematycznie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, zazwyczaj nie spóźnia się; wszystkie
jego nieobecności są usprawiedliwione w terminie.
4) Uczestniczy w zajęciach kół zainteresowań na terenie szkoły lub poza nią, poszerzając
wiedzę na miarę swoich możliwości; uzupełnia wiadomości zdobywane podczas lekcji
do poziomu niezbędnego dla uzyskania dobrych ocen.
5) Jest koleżeński, taktowny, życzliwy; nie stanowi źródła konfliktów; potrafi kulturalnie
dyskutować.
6) Wywiązuje się z obowiązków powierzonych mu w szkole, dotrzymuje ustalonych
terminów; czasami podejmuje dobrowolne zobowiązania, z których się wywiązuje;
starannie prowadzi zeszyty ćwiczeniowe i przedmiotowe.
7) Dba o wygląd i ogólną czystość; nie niszczy sprzętów szkolnych.
8) Zna i przestrzega zasad bezpieczeństwa, ale nie zwraca uwagi na możliwe zagrożenia
i nie stara się ich przewidywać.
9) Sam nie ulega nałogom.
10) Łączna liczba opuszczonych godzin (od 10 do 20) nieusprawiedliwionych uprawnia
do obniżenia oceny na poprawną.
11) Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego, wywiązując się z przyjętych norm
pracy w grupie, dotrzymując terminów i systematycznego wykonywania prac w grupie
oraz obecności na konsultacjach zgodnie z ustalonym harmonogramem oraz w czasie
prezentacji.
4. Kryteria oceny zachowania - OCENA POPRAWNA:
1) Uczeń włącza się, nie utrudnia realizacji pomysłów zaproponowanych przez klasę.
2) Stara się przygotowywać do lekcji w miarę swoich możliwości.
3) Zazwyczaj systematycznie uczęszcza na zajęcia, choć zdarzają mu się godziny
nieusprawiedliwione.
4) Nie stara się rozwijać swoich zainteresowań, satysfakcjonuje go uzyskiwanie
przeciętnych wyników w nauce.
5) Stara się być taktowny, kulturalny, natomiast zdarza mu się być źródłem konfliktów;
nie panując nad emocjami, czasami używa wulgarnych słów.
6) Stara się dotrzymywać terminów i zobowiązań, choć zdarza mu się ich nie dopełnić
7) Bywa ubrany niestosownie do okoliczności.
8) Swoim postępowaniem może spowodować zagrożenie własnego bezpieczeństwa lub
innych osób, zdarza się, że lekceważy takie zagrożenie, lecz zawsze reaguje na
zwróconą uwagę.
9) Mimo że zdarzyło mu się palenie papierosów, uczeń starał się z tym walczyć.
10) Łączna liczba opuszczonych godzin (powyżej 20) nieusprawiedliwionych obliguje do
obniżenia oceny na nieodpowiednią mimo spełnienia powyższych kryteriów.
11) Uczestniczy w realizacji projektu edukacyjnego, nie utrudnia realizacji pomysłów
zaproponowanych przez grupę.
5. Kryteria oceny zachowania - OCENA NIEODPOWIEDNIA:
1) Uczeń nie uczestniczy w działaniach grupy, a nawet utrudnia je swoją postawą.
2) Nie przygotowuje się do lekcji, wykazuje lekceważący stosunek do poszczególnych
przedmiotów.
3) Świadomie opuszcza pojedyncze godziny lekcyjne, wagaruje, często spóźnia się na
zajęcia.
4) Nie jest zainteresowany samorozwojem, nie uczestniczy w zajęciach wyrównawczych,
pozwalających na uzyskanie pozytywnych wyników w nauce.
5) Jest agresywny, konfliktowy, wulgarny w kontaktach z innymi.
6) Nie dotrzymuje terminów i zobowiązań, nie nosi potrzebnych przyborów szkolnych.
7) Nie dba o higienę i wygląd, nie reaguje na zwracane mu uwagi.
8) Niszczy mienie szkoły.
9) Jego zachowanie często stanowi zagrożenie dla niego lub dla innych; często lekceważy
bezpieczeństwo i nie zawsze reaguje na zwróconą mu uwagę.
10) Ulega nałogom i nie stara się z nimi walczyć.
11) Nie wywiązuje się z obowiązku realizacji projektu edukacyjnego, nie realizując
przydzielonych zadań, nie dotrzymując terminów i systematycznego wykonywania prac
w grupie oraz nie respektując przyjętych norm pracy w grupie.
7. Kryteria oceny zachowania – OCENA NAGANNA
1)Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który w rażący sposób łamie regulamin
szkoły, nie przestrzega obowiązujących w szkole procedur, popełnia czyny
karalne. (Podstawą do wystawienia oceny nagannej są wykroczenia ucznia
odnotowane w Karcie oceny zachowania przez wychowawcę).
7. Ocena zachowania „dobra” jest oceną wyjściową, którą można podwyższyć lub obniżyć.
§19.
Na prośbę ucznia lub jego rodziców wychowawca uzasadni na piśmie ocenę zachowania
ucznia.
Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy
programowo wyższej lub ukończenie szkoły. (z zastrzeżeniem pkt 3 i 4)
Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej
lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu po raz drugi z rzędu ustalono naganną
ocenę klasyfikacyjną zachowania.
(uchylony)
Rada Pedagogiczna podejmuje stosowną uchwałę w sprawie oceny zachowania.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustnie uzasadnia ustaloną ocenę cząstkową,
pisemnie natomiast śródroczną lub końcowo roczną ocenę klasyfikacyjną.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców nauczyciel umożliwia wgląd do sprawdzonych
i ocenionych prac kontrolnych oraz innej dokumentacji związanej z ocenianiem osiągnięć
uczniów.
§20.
1. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się raz w roku szkolnym, w terminie ustalonym
przez Radę Pedagogiczną na początku roku szkolnego.
2. Klasyfikację końcoworoczną przeprowadza się w ostatnim tygodniu przed rozpoczęciem
wakacji.
3. Na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele
poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas
ustnie informują ucznia o
przewidywanej
ocenie i wystawiają oceny śródroczne (końcoworoczne). O
przewidywanych ocenach niedostatecznych wychowawca klasy informuje na piśmie
rodziców ucznia na miesiąc przed zakończeniem semestru.