Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA z PODSTAW

Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA z PODSTAW PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
OGÓLNE CELE OCENIANIA z PODSTAWY PRZEDSIĘBIORCZOŚCI
§1
1. bieżące ocenianie, polegające na informowaniu ucznia o poziomie jego osiągnięć, jego
zachowaniu oraz postępach w tym zakresie.
2. pomoc uczniowi w planowaniu swojego rozwoju;
3. przygotowanie ucznia do aktywnego uczestniczenia w życiu społecznym i gospodarczym,
4. zapoznanie ucznia z rolą państwa w gospodarce rynkowej,
5. kształcenie postaw rzetelnej i uczciwej przedsiębiorczości zgodnej z zasadami moralnymi
i etycznymi naszego społeczeństwa,
6. formułowaniu przez nauczyciela wymagań edukacyjnych polegających na:
poznaniu zasad funkcjonowania gospodarki rynkowej,
poznaniu zasad do podejmowania i prowadzenia samodzielnych decyzji oraz
samodzielnej działalności gospodarczej,
poznaniu zasad funkcjonowania rynków występujących we współczesnej gospodarce.
7. motywowanie ucznia do dalszej samodzielnej pracy oraz do współpracy w zespole.
8. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia oraz jego zachowaniu;
9. ustalanie oceny klasyfikacyjnej na koniec semestru lub roku szkolnego ;
10. ocena zachowania ucznia na Podstawach Przedsiębiorczości.
FORMUŁOWANIE WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH
§2
Nauczyciel Podstaw Przedsiębiorczości na początku roku szkolnego informuje uczniów
oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających
z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach zdobywania oceny
klasyfikacyjnej z przedmiotu.
Zapisy przedmiotowego systemu oceniania nie mogą być sprzeczne z wewnątrzszkolnym
system oceniania ze wszystkich przedmiotów.
Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Nauczyciel
zobowiązany jest do sprawdzenia i omówienia pisemnych prac kontrolnych w terminie dwóch
tygodni. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni
opiekunowie) otrzymują do wglądu wg poniższych zasad:
a) uczniowie zapoznają się z poprawionymi pracami w szkole po rozdaniu ich przez
nauczyciela;
b) rodzice uczniów mogą mieć wgląd do poprawionych prac pisemnych swoich dzieci;
§3
Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel przedmiotu
ustalający ocenę powinien ją uzasadnić w formie ustnej.
DOSTOSOWANIE WYMAGAŃ DO MOŻLIWOŚCI UCZNIA
§4
1. Nauczyciel przedmiotu jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni
psychologiczno - pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować
wymagania edukacyjne, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia,
u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w
uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych
i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i
edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
3. Nauczyciel przedmiotu jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, do
indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
ucznia zgodnie z obowiązującymi przepisami.
OCENIANIE BIEŻĄCE I KLASYFIKACYJNE (SEMESTRALNE, ROCZNE I KOŃCOWE)
§5
1.Na tydzień przed rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady
pedagogicznej nauczyciel jest zobowiązany poinformować ucznia (a za jego
pośrednictwem, jego rodziców – prawnych opiekunów) w formie ustnej o przewidywanej
dla niego ocenie klasyfikacyjnej.
2. O przewidywanych ocenach niedostatecznych nauczyciel przedmiotu informuje
wychowawcę klasy do której uczeń uczęszcza. Wychowawca informuje rodziców (prawnych
opiekunów) telefonicznie lub pisemnie na tydzień przed zakończeniem trymestru i pisemnie
na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego. Ocenę z zachowania nauczyciel przedmiotu
sugeruje wychowawcy klasy.
§6
Oceny bieżące i semestralne oceny klasyfikacyjne ustala się w następujący sposób:
1. Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny są:
a) zakres wiadomości i umiejętności;
b) rozumienie treści programowych;
c) umiejętności stosowania wiedzy;
d) kultura przekazywania wiadomości.
2. Wszystkie oceny klasyfikacyjne nauczyciel przedmiotu wpisuje w pełnym brzmieniu.
3. Oceny bieżące, semestralne ceny klasyfikacyjne i na koniec roku ustala się wg poniższego
opisu, stosując następujące ogólne kryteria oceniania:
OGÓLNE KRYTERIA USTALANIA STOPNI
6 celujący
Zakres i jakość wiadomości:
Zakres wiadomości szerszy niż wymagania programowe; treści powiązane ze sobą w
systematyczny układ.
Rozumienie treści programowych:
Rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnianie zjawisk.
Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:
Samodzielne i sprawne posługiwanie się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych.
Kultura przekazywania wiadomości:
Poprawny język, styl, swoboda w posługiwaniu się terminologią naukową, precyzja
wypowiedzi.
5 bardzo dobry
Zakres i jakość wiadomości:
Wyczerpujące opanowanie materiału programowego; wiadomości powiązane ze sobą w
logiczny układ.
Rozumienie treści programowych:
Właściwe rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnianie
zjawisk i problemów.
Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:
Umiejętne wykorzystywanie wiadomości w teorii i praktyce.
Kultura przekazywania wiadomości:
Poprawny język, styl, poprawne posługiwanie się terminologią naukową, umiejętność
formułowania wypowiedzi zgodnej z wymaganiami danego przedmiotu.
4 dobry
Zakres i jakość wiadomości:
Opanowanie materiału programowego; wiadomości logicznie powiązane.
Rozumienie treści programowych:
Poprawne rozumienie uogólnień i związków między nimi oraz wyjaśnianie zjawisk
inspirowane przez nauczyciela.
Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:
Stosowanie wiedzy w sytuacjach teoretycznych i praktycznych inspirowane przez
nauczyciela.
Kultura przekazywania wiadomości:
Brak rażących błędów językowych i stylistycznych.
3 dostateczny
Zakres i jakość wiadomości:
Zakres materiału programowego ograniczony do treści podstawowych z przedmiotu;
wiadomości podstawowe połączone związkami logicznymi.
Rozumienie treści programowych:
Na ogół poprawne rozumienie podstawowych uogólnień oraz wyjaśnianie ważniejszych
zjawisk z pomocą nauczyciela.
Posługiwanie się i operowanie nabytymi wiadomościami:
Stosowanie wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych z pomocą nauczyciela.
Kultura przekazywania wiadomości:
Niewielkie i nieliczne błędy językowe i stylistyczne.
2 dopuszczający
Zakres i jakość wiadomości:
Słaba znajomość nawet podstawowego materiału programowego; wiadomości luźno
zestawione.
Rozumienie treści programowych:
Trudności w rozumieniu podstawowych uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk i
problemów.
Posługiwanie się i operowanie nabytymi
wiadomościami:
Nikła umiejętność stosowania wiedzy nawet z pomocą nauczyciela.
Kultura przekazywania wiadomości:
Liczne błędy, nieporadny styl, trudności w wysławianiu.
1 Niedostateczny
Nie spełnia kryteriów żadnej z powyższych ocen.
4. Przy ustalaniu ocen bieżących i semestralnych nauczyciel może stosować plusy i minusy.
Nie dopuszcza się stosowania plusów i minusów przy ustalaniu oceny na koniec roku.
5. Podstawą oceny semestralnej są: oceny bieżące z odpowiedzi ustnych, sprawdzianów
pisemnych, prac domowych – obowiązkowych i nadobowiązkowych, oraz aktywność
i osiągnięcia ucznia podczas zajęć.
6. Ocenę bieżącą można wystawić za udział w konkursie, olimpiadzie lub kole
przedmiotowym
7. Laureaci i finaliści Olimpiady Przedsiębiorczości, Olimpiady Wiedzy Ekonomicznej lub
Olimpiady Wiedzy o Finansach otrzymuje z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości
celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
8. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną z
zachowania.
9. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych
zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym
poradni specjalistycznej.
10. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną z przedmiotu.
11. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej
dwa razy z rzędu ustalano naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
ZASADY PRZEPROWADZANIA SPRAWDZIANÓW PISEMNYCH.
§7
1. Za sprawdzian pisemny (klasówkę, kartkówkę) uznaje się każdą kontrolną pisemną pracę
ucznia obejmującą określony przez nauczyciela zakres treści.
2. Prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów.
3. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej z całą klasą, to
powinien to uczynić w terminie dwutygodniowym od daty ustania przyczyny
nieobecności. Nauczyciel na prośbę ucznia ma obowiązek ustalić termin i miejsce pisania
sprawdzianu.
4. Nieusprawiedliwiona absencja napisania sprawdzianu w ustalonym przez nauczyciela
terminie poprawkowym jest podstawą do wystawienia oceny niedostatecznej z danego
zakresu materiału.
5. Nieobecność ucznia przebywającego na wymianie zagranicznej, obozie naukowym,
przygotowującego się do olimpiady lub z powodu innej formy aktywności naukowej jest
usprawiedliwiona. Po powrocie ucznia do szkoły przysługuje mu jeden tydzień na
uzupełnienie zaległości.
6. Poprawa prac pisemnych jest dobrowolna i musi się odbyć w ciągu dwóch tygodni
od daty rozdania prac. Formę i termin poprawy ustala nauczyciel na prośbę zainteresowanego
przed upływem dwóch tygodni od daty rozdania prac.
W uzasadnionych przypadkach za zgodą nauczyciela termin ten może zostać wydłużony.
7. Tylko wyższy stopień uzyskany z poprawy pracy klasowej jest wpisywany do dziennika.
8. Sprawdziany pisemne (klasówki) są zapowiadane z co najmniej tygodniowym
wyprzedzeniem, natomiast kartkówki mogą być nie zapowiedziane. Prace klasowe z
Przedsiębiorczości odbywają się średnio z trzytygodniową lub czterotygodniową
częstotliwością.
9. Jeżeli z przyczyn niezależnych od nauczyciela praca pisemna nie odbędzie się w ustalonym
czasie, termin pracy automatycznie przesuwa się na najbliższą lekcję lub na inny termin
wskazany przez nauczyciela.
10. Nauczyciel podczas omawiania każdego sprawdzianu ma obowiązek podać uczniom
punktację, przewidzianą za poszczególne umiejętności, wiedzę, zadania czy polecenia
oraz liczbę punktów, wymaganą do otrzymania określonej oceny.
11. Nauczyciel poprawiający sprawdzian pisemny ma obowiązek uwzględnić zasady
ustalania ocen wg zasad pomiaru dydaktycznego.
§8
Brak pracy domowej jest podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej z przedmiotu.
Ocena ta jest oceną systematyczności ucznia.
§9
Za wykonanie prac nadobowiązkowych nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę celującą
lub bardzo dobrą. Brak lub źle wykonana praca nadobowiązkowa nie może być podstawą
do ustalenia oceny niższej niż bardzo dobra, chyba że uczeń wyrazi na nią zgodę.
Wskazane jest aby nauczyciele zachęcali uczniów do dokonywania oceny własnych postępów
i osiągnięć w nauce (samoocena).
§ 10
Ocena klasyfikacyjna z przedmiotu Podstawy Przedsiębiorczości nie powinna być ustalana
jako średnia z ocen bieżących. Nauczyciel ma prawo brać pod uwagę wszelkie prace i
aktywności ucznia wpływające na konstruowanie przez ucznia swojej przedsiębiorczej
postawy
§ 11
Ocenianie uczniów powinno odbywać się systematycznie w ciągu semestru szkolnego.
Uczeń powinien otrzymywać oceny zarówno za odpowiedzi ustne, jak i samodzielne prace
pisemne.
§ 12
1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny cząstkowej otrzymanej z pracy klasowej.
2. Uczniowi można ustalić ocenę klasyfikacyjną z co najmniej 3 ocen bieżących
otrzymanych podczas różnorodnych form kontroli poziomu wiedzy czy umiejętności.
Dopuszcza się ustalenie oceny klasyfikacyjnej z 2 ocen bieżących w przyczyn niezależnych
od nauczyciela.
Egzamin klasyfikacyjny
§ 13
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny. Wniosek w tej sprawie składa uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie)
lub wychowawca klasy do Dyrektora Szkoły.
Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na
wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny.
1. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok lub program nauki
spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w poniższych terminach:
a. egzamin klasyfikacyjny po I-m semestrze przeprowadza się w terminie 1 miesiąca od daty
posiedzenia klasyfikacyjnego;
b. egzamin klasyfikacyjny roczny przeprowadza się nie później niż w dniu
poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi
opiekunami).
3. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, przeprowadza nauczyciel przedmiotu w obecności,
wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć.
4. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora
szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub
obowiązku nauki poza szkołą.
W skład komisji wchodzą:
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji;
b. nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania dla odpowiedniej klasy.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej i na koniec
sporządzany jest protokół zgodny z wewnętrznymi wymogami szkoły.
6. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„nieklasyfikowany” albo „ nieklasyfikowana”.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna
(semestralna) ocena klasyfikacyjna z przedmiotu jest ostateczna.
Ustalona
przez
nauczyciela
albo
uzyskana
w
wyniku
egzaminu
klasyfikacyjnegoniedostateczna roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
§ 14
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora
szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z przedmiotu lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu wystawiania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktycznowychowawczych.
EGZAMIN POPRAWKOWY
§ 15
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej (trymestralnej) uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może
zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia zajęć
dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu
ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
5. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
skład komisji;
termin egzaminu poprawkowego;
pytania egzaminacyjne;
wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskana ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu
poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym
terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
Wewnątrzszkolny system oceniania z Podstaw Przedsiębiorczości.
Nauczyciel Przedsiębiorczości; mgr inż. Zygmunt Kawecki