Wiedza o społeczeństwie - XCIX Liceum Ogólnokształcące z

XCIX Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Zbigniewa Herberta
ul. Fundamentowa 38/42
04-036 Warszawa
www.herbert99lo.edu.pl
Wiedza o społeczeństwie:
p. Janusz Dąbrowski – str.
p. Marcin Kozera – str. 2
p. Agnieszka Zadrożna – str. 3

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny – str. 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
1.
2.
3.
nauczyciel
poziom nauczania
program nauczania
(nazwa i numer)
klasa
tygodniowy wymiar
godzin
podręcznik
dodatkowe pomoce
zeszyt
Marcin Kozera
poziom podstawowy
IV etap edukacyjny. Poziom IV dla kontynuujących naukę w zakresie
podstawowym.
1e
1 godzina tygodniowo
9.
sprawdzanie wiedzy
i umiejętności (formy
sprawdzania, liczba prac
klasowych, kartkówek)
W semestrze odbędą się zapowiedziane prace klasowe
po każdym dziale. Na bieżąco kartkówki zapowiedziane
i niezapowiedziane. Poza tym oceny z odpowiedzi ustnej, prac domowych, prac
na lekcji.
10.
szczegółowe kryteria
oceniania
możliwość i forma
poprawy oceny
niedostatecznej
nieprzygotowanie do
lekcji
brak pracy domowej
nieobecność na pracy
klasowej
informowanie rodziców
o wynikach nauczania
zasady wystawiania
ocen semestralnych
/końcoworocznych
zapoznanie uczniów z
wymaganiami
edukacyjnymi
i
powyższymi zasadami
Oceny z prac klasowych, odpowiedzi, prac domowych i pracy na lekcji.
4.
5.
6.
7.
8.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
W centrum uwagi
Brak
Wymagany.
Na konsultacjach w ciągu 2 tygodni poprawiane są prace klasowe. Druga ocena
jest wstawiana obok oceny uzyskanej w pierwszym terminie.
Jedno w semestrze.
Po wyczerpaniu liczby nieprzygotowań – ocena niedostateczna.
Zaliczenie na konsultacjach.
Poprzez dziennik elektroniczny i spotkania indywidualne podczas zebrań.
Zgodnie z WSO
Na pierwszej lekcji organizacyjnej
1.
2.
3.
4.
5.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
nauczyciel
Agnieszka Zadrożna
poziom nauczania
pierwszy
program nauczania
35/2016/2017 Program nauczania przedmiotu wiedza o społeczeństwie
(nazwa i numer)
w szkole ponadgimnazjalnej.
Zakres podstawowy „W centrum uwagi”
klasa
tygodniowy wymiar
godzin
podręcznik
1 A, B, D1,D2, F
1 godzina
7.
8.
9.
dodatkowe pomoce
zeszyt
sprawdzanie wiedzy
i umiejętności (formy
sprawdzania, liczba
prac klasowych,
kartkówek)
Karty pracy – przygotowywane przez nauczyciela
tak
Odpowiedzi ustne,
Kartkówki
Sprawdziany dwa w semestrze
Prace domowe
Aktywność uczniów na lekcji
10.
szczegółowe kryteria
oceniania
możliwość i forma
poprawy oceny
niedostatecznej
nieprzygotowanie do
lekcji
brak pracy domowej
Zgodne z WZO,
nieobecność na pracy
klasowej
informowanie
rodziców
o
wynikach nauczania
zasady wystawiania
ocen semestralnych
/końcoworocznych
zapoznanie uczniów z
wymaganiami
edukacyjnymi
i
powyższymi zasadami
Uzupełnienie w wyznaczonym terminie
6.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
„W centrum uwagi” Podręcznik do wiedzy o społeczeństwie dla szkół
ponadgimnazjalnych.
zakres podstawowy
Poprawa sprawdzianu w umówionym terminie
Jedno
Nieprzygotowanie, jeśli wykorzystane to ocena niedostateczna
Dziennik librus, zebrania z rodzicami
Ocena semestralna wystawiana jest na podstawie uzyskanych wszystkich
ocen w semestrze. Średnia wyliczona przez dziennik librus nie jest
wyznacznikiem oceny semestralnej
Uczniowie są zapoznawani z wymaganiami edukacyjnymi na pierwszej
lekcji na początku roku szkolnego
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
ZAKRES ROZSZERZONY
W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
nauczyciel
Agnieszka Zadrożna
poziom nauczania
Drugi i trzeci
program nauczania
36/2016/2017 „W centrum uwagi” Zakres rozszerzony. Program
(nazwa i numer)
nauczania wiedzy o społeczeństwie. Dla liceum ogólnokształcącego i
technikum.
klasa
2A,D; 2 E; 3 A,D1,D2, 3E
tygodniowy wymiar
3 godziny 3 godziny
2 godziny
godzin
podręcznik
„W centrum uwagi” Podręcznik do wiedzy o społeczeństwie dla szkół
ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony część 1 i część 2
Maturalne karty pracy część 1i2
dodatkowe pomoce
Karty pracy, przygotowywane przez nauczyciela
zeszyt
tak
sprawdzanie wiedzy
Odpowiedzi ustne,
i umiejętności (formy Kartkówki - zapowiadane
sprawdzania, liczba
Sprawdziany
prac klasowych,
Prace domowe
kartkówek)
Aktywność uczniów na lekcji
Realizacja projektu
szczegółowe kryteria
oceniania
możliwość i forma
poprawy oceny
niedostatecznej
nieprzygotowanie do
lekcji
brak pracy domowej
Zgodne z WZO,
Aktywność uczniów +++ = 5
Poprawa sprawdzianu w umówionym terminie
nieobecność na pracy
klasowej
informowanie
rodziców
o
wynikach nauczania
zasady wystawiania
ocen semestralnych
/końcoworocznych
zapoznanie uczniów z
wymaganiami
edukacyjnymi
i
powyższymi zasadami
Uzupełnienie w wyznaczonym terminie
trzy
trzy
dwa
Nieprzygotowanie,
Dziennik librus, zebrania z rodzicami
Ocena semestralna wystawiana jest na podstawie uzyskanych wszystkich
ocen w semestrze. Średnia wyliczona przez dziennik librus nie jest
wyznacznikiem oceny semestralnej
Uczniowie są zapoznawani z wymaganiami edukacyjnymi na pierwszej
lekcji na początku roku szkolnego
Wymagania na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie
w roku szkolnym 2016/2017
Ocena niedostateczna
Uczeń:





nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności zawartych w programie,
nie potrafi, nawet z pomocą nauczyciela rozwiązać prostych problemów,
w sposób błędny i niedojrzały formułuje oceny i wysuwa wnioski,
nie rozwiązuje zadań domowych,
nie jest aktywny na lekcji.
Ocena dopuszczająca
Uczeń:
 częściowo rozumie polecenia nauczyciela,
 dysponuje niepełną wiedzą określoną w programie,
 potrafi z pomocą nauczyciela nazywać i klasyfikować poznane pojęcia, zjawiska, procesy,
postacie życia publicznego, podstawowe dokumenty,
 wykonuje samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela proste ćwiczenia i polecenia,
 potrafi z pomocą nauczyciela przedstawić wyniki własnej pracy w formie ustnej i pisemnej,
 prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocena dostateczna
Uczeń:










dysponuje podstawową wiedzą określoną w programie,
rozumie polecenia i instrukcje,
samodzielnie i poprawnie wykonuje proste zadania,
potrafi odnaleźć podstawowe informacje zawarte w różnego rodzaju źródłach,
dokonuje selekcji i porównania poznanych zjawisk,
umie wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce,
aktywnie uczestniczy w pracach zespołowych,
potrafi wypełnić formularz i napisać podanie,
przedstawia wyniki własnej pracy w formie ustnej i pisemnej,
systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocena dobra
Uczeń:
 dysponuje wiedzą w zakresie programu szkolnego,
 dokonuje interpretacji danych zawartych w różnorodnych źródłach, wykorzystuje je do
rozwiązania problemu,
1






potrafi w sposób spójny i poprawny zaprezentować omawianą na lekcjach problematykę,
potrafi formułować i uogólniać wnioski,
aktywnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych,
formułuje na forum publicznym własne stanowisko i potrafi je uzasadnić,
poprawnie wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce,
wykazuje zainteresowanie tematyką zajęć, starannie prowadzi zeszyt przedmiotowy.
Ocena bardzo dobra
Uczeń:
 dysponuje pełną wiedzą w zakresie programu szkolnego i potrafi wykorzystywać ją w
różnych sytuacjach,
 umie samodzielnie poszukiwać informacji i dokonywać ich selekcji oraz hierarchizowania,
 potrafi dokonywać analizy i interpretacji różnych wydarzeń oraz uzasadnić własny sposób
oceny,
 dokonuje właściwej interpretacji nowych zjawisk,
 rozwiązuje problemy w sposób twórczy,
 potrafi kierować pracą zespołu,
 potrafi zorganizować debatę publiczną i ją podsumować,
 podejmuje skuteczne działania w instytucjach życia publicznego,
 uczestniczy i osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
 wykonuje zadania indywidualne, systematycznie wykorzystując dodatkową literaturę,
 ocenia otaczającą rzeczywistość społeczno-polityczną zgodnie z przyjętymi kryteriami
wartości.
Ocena celująca
Uczeń:









dysponuje pełną wiedzą z zakresu podstawy programowej,
wykazuje się opanowaniem wszystkich umiejętności określonych w podstawie programowej,
współpracuje z nauczycielem, rozwija własne zainteresowania,
wykazuje szczególne zainteresowanie przedmiotem i dysponuje pogłębioną wiedzą o
zjawiskach i procesach społecznych,
chętnie podejmuje się zadań dodatkowych,
wykazuje się aktywnością i inicjatywą o charakterze obywatelskim w szkole i poza nią,
przedstawia wyniki samodzielnej pracy przygotowanej z wykorzystaniem warsztatu
naukowego,
osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
realizuje projekty edukacyjne.
2