Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego dla klas

Przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego
dla klas IV-VI
Szkoły Podstawowej im. Szarych Szeregów w Górkach
I. Podstawa programowa
II ETAP EDUKACYJNY: KLASY IV-VI
Cele kształcenia – wymagania ogólne
Bezpieczne uczestnictwo w aktywności fizycznej o charakterze rekreacyjnym i sportowym
ze zrozumieniem jej znaczenia dla zdrowia:
1) udział w aktywności fizycznej ukierunkowanej na zdrowie, wypoczynek i sport;
2) stosowanie zasad bezpieczeństwa podczas aktywności fizycznej;
3) poznawanie własnego rozwoju fizycznego i sprawności fizycznej
oraz praktykowanie zachowań prozdrowotnych.
Treści nauczania – wymagania szczegółowe
1. Diagnoza sprawności fizycznej i rozwoju fizycznego. Uczeń:
1) wykonuje bez zatrzymania marszowo-biegowy test Coopera;
2) wykonuje próby sprawnościowe pozwalające ocenić wytrzymałość tlenową, siłę
mięśni posturalnych i gibkość dolnego odcinka kręgosłupa oraz z pomocą
nauczyciela interpretuje uzyskane wyniki;
3) dokonuje pomiarów wysokości i masy ciała oraz z pomocą nauczyciela
interpretuje ich wyniki;
4) ocenia własną postawę ciała.
2. Trening zdrowotny. Uczeń:
1) mierzy tętno w spoczynku i po wysiłku;
2) wymienia zasady i metody hartowania organizmu;
3) demonstruje po jednym ćwiczeniu kształtującym wybrane zdolności motoryczne
oraz ułatwiające utrzymywanie prawidłowej postawy ciała;
4) wykonuje próbę wielobojową składającą się z biegu, skoku i rzutu;
5) wykonuje przewrót w przód z marszu oraz przewrót w tył;
6) wykonuje prosty układ gimnastyczny.
3. Sporty całego życia i wypoczynek. Uczeń:
1) organizuje w gronie rówieśników zabawę, grę ruchową, rekreacyjną, stosując
przepisy w formie uproszczonej;
2) stosuje w grze: kozłowanie piłki w biegu ze zmianą kierunku ruchu, prowadzenie
piłki w biegu ze zmianą kierunku ruchu, podanie piłki oburącz i jednorącz, rzut
piłki do kosza, rzut i strzał piłki do bramki, odbicie piłki oburącz sposobem
górnym;
3) omawia zasady aktywnego wypoczynku.
4. Bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista. Uczeń:
1) omawia sposoby postępowania w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia;
2) korzysta bezpiecznie ze sprzętu i urządzeń sportowych;
3) stosuje zasady samoasekuracji;
4) omawia zasady bezpiecznego zachowania się nad wodą i w górach;
5) omawia sposoby ochrony przed nadmiernym nasłonecznieniem;
6) dobiera strój i obuwie sportowe do ćwiczeń w zależności od miejsca zajęć
oraz warunków atmosferycznych.
5. Sport. Uczeń:
1) wyjaśnia, dlaczego należy przestrzegać ustalonych reguł w trakcie rywalizacji
sportowej;
2) uczestniczy w sportowych rozgrywkach klasowych w roli zawodnika, stosując
zasady „czystej gry”: szacunku dla rywala, respektowania przepisów gry,
podporządkowania się decyzjom sędziego, podziękowania za wspólną grę;
3) wyjaśnia zasady kulturalnego kibicowania.
6. Taniec. Uczeń:
1) wykonuje improwizację ruchową do wybranej muzyki;
2) wyjaśnia, jak należy zachować się na zabawie tanecznej, w dyskotece.
Zalecane warunki i sposób realizacji.
Wychowanie fizyczne pełni ważne funkcje edukacyjne, rozwojowe i zdrowotne. Wspiera
rozwój fizyczny, psychiczny i społeczny oraz zdrowie uczniów i kształtuje obyczaj
aktywności fizycznej i troski o zdrowie w okresie całego życia. Pełni wiodącą rolę w edukacji
zdrowotnej uczniów.
Wymagania szczegółowe odnoszą się do zajęć prowadzonych w systemie klasowo-lekcyjnym
w ramach następujących bloków tematycznych:
1) diagnoza sprawności fizycznej i rozwoju fizycznego;
2) trening zdrowotny;
3) sporty całego życia i wypoczynek;
4) bezpieczna aktywność fizyczna i higiena osobista;
5) sport;
6) taniec.
Szkoła, uwzględniając te wymagania, powinna rozwijać własną ofertę programową w
odniesieniu do zajęć wychowania fizycznego, w tym zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych.
W realizacji zajęć należy odwoływać się do wiedzy dotyczącej biologii człowieka,
zapobiegania chorobom oraz umiejętności psychospołecznych, uzyskanych w nauce innych
przedmiotów.
Szkoła zapewnia warunki realizacji określonych w podstawie programowej wymagań
szczegółowych, które należy traktować jako wskaźniki rozwoju dyspozycji osobowych
niezbędnych do:
1) uczestniczenia w kulturze fizycznej w okresie nauki szkolnej, a także po jej zakończeniu;
2) inicjowania i współorganizowania aktywności fizycznej;
3) dokonywania wyboru całożyciowych form aktywności fizycznej;
4) kształtowania prozdrowotnego stylu życia oraz dbałości o zdrowie.
Zajęcia wychowania fizycznego powinny być prowadzone w sali sportowej, w specjalnie
przygotowanym pomieszczeniu zastępczym bądź na boisku szkolnym. Szczególnie zalecane
są zajęcia ruchowe na zewnątrz budynku szkolnego, w środowisku naturalnym. Szkoła
powinna także zapewnić urządzenia i sprzęt sportowy niezbędny do zdobycia przez uczniów
umiejętności i wiadomości oraz rozwinięcia sprawności określonych w podstawie
programowej.
II.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Systematycznie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego oraz
jest zawsze przygotowany do lekcji ( posiada wymagany strój sportowy ).
Jest aktywny na lekcji.
Wykazuje zdyscyplinowanie w czasie trwania zajęć z wychowania fizycznego oraz przed
i po ich zakończeniu ( dotyczy pobytu w szatni ).
Dokładnie wykonuje ćwiczenia i zalecenia przekazywane przez nauczyciela, dba o
bezpieczeństwo własne i kolegów.
Ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową ( pomoc słabszym i mniej
sprawnym ).
Wykonuje elementy nauczane zgodnie z programem nauczania na ocenę bardzo dobrą i
celującą.
Reprezentuje szkołę w zawodach na szczeblu gminy i powiatu.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Systematycznie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego oraz
jest zawsze przygotowany do lekcji ( posiada wymagany strój sportowy ).
Jest aktywny na lekcji.
Wykazuje zdyscyplinowanie w czasie trwania zajęć z wychowania fizycznego oraz przed
i po ich zakończeniu ( dotyczy pobytu w szatni ).
Dokładnie wykonuje ćwiczenia i zalecenia przekazywane przez nauczyciela, dba o
bezpieczeństwo własne i kolegów.
Ma godną naśladowania postawę koleżeńską i sportową ( pomoc słabszym i mniej
sprawnym ).
Wykonuje elementy nauczane zgodnie z programem nauczania na ocenę dobrą i bardzo
dobrą.
Uczeń robi systematyczne postępy.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Systematycznie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego oraz
jest zawsze przygotowany do lekcji ( posiada wymagany strój sportowy ).
Jest aktywny na lekcji.
Wykazuje zdyscyplinowanie w czasie trwania zajęć z wychowania fizycznego oraz przed
i po ich zakończeniu ( dotyczy pobytu w szatni ).
Ma właściwą postawę koleżeńską i sportową ( pomoc słabszym i mniej sprawnym ).
Wykonuje elementy nauczane na ocenę, co najmniej dostateczną lub dobrą.
Uczeń robi systematyczne postępy na miarę swoich możliwości.
Mało angażuje się w życie sportowe szkoły i klasy.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
1.
Niesystematycznie uczestniczy w obowiązkowych zajęciach z wychowania fizycznego
oraz nie zawsze jest przygotowany do lekcji ( często nie posiada wymaganego stroju
sportowego ).
2.
Jest mało aktywny na lekcji i ma kłopoty z dyscypliną.
3.
Poprawnie wykonuje elementy nauczane na ocenę dobrą i dostateczną.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
1.
Często z własnej winy opuszcza obowiązkowe zajęcia z wychowania fizycznego oraz
często nie jest przygotowany do lekcji ( nie posiada wymaganego stroju sportowego ).
2.
Jest mało aktywny, nie zdyscyplinowany, ma nieobecności nie usprawiedliwione oraz
lekceważący stosunek do zajęć.
3.
Słabo wykonuje nauczane elementy ( na ocenę dopuszczającą i dostateczną ).
4.
Narusza zasady dyscypliny w czasie trwania zajęć oraz przed i po ich zakończeniu, nie
dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, nie wykonuje ćwiczeń i zaleceń przekazywanych
przez nauczyciela.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
1.
Bez usprawiedliwień opuszcza zajęcia z wychowania fizycznego oraz nie jest
przygotowany do lekcji.
2.
Ma lekceważący stosunek do przedmiotu, wykazuje brak aktywności na lekcji.
3.
Rażąco narusza zasady dyscypliny w czasie trwania zajęć oraz przed i po ich
zakończeniu, nie dba o bezpieczeństwo własne i kolegów, nie wykonuje ćwiczeń i zaleceń
przekazywanych przez nauczyciela.
III. CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Minimalna ilość ocen w semestrze ( zgodnie z WZO ).
Aktywność na każdej lekcji ( udział w zajęciach pozalekcyjnych na koniec semestru lub
roku ).
Frekwencja sprawdzana na każdej lekcji (ocena na koniec semestru lub roku ).
Przygotowanie do zajęć sprawdzane na każdej lekcji(ocena na koniec semestru lub
roku).
Postęp sprawności fizycznej (2 razy w roku ).
Umiejętności, poziom sprawności - 5 razy w semestrze.
Wiadomości, na bieżąco.
IV. KRYTERIA OCENIANIA
POSTAWA – uczeń jest oceniany za :
Przygotowanie do lekcji – systematyczne noszenie stroju (uczeń po drugim braku
stroju i za każdy następny otrzymuje ocenę niedostateczną)
Uczestnictwo w lekcji, aktywność– ocena wybranego ucznia za zaangażowanie i
aktywność na lekcji; uczniowie otrzymują „ plusy” za przejawy zaangażowania, wykonywanie
ćwiczeń w sposób zbliżony do swoich maksymalnych możliwości, inwencję twórczą, aktywny
udział w zajęciach i współzawodnictwo w ich realizacji; opracowanie i przeprowadzenie w
klasie ćwiczeń kształtujących poszczególne partie mięśni ( ramion, nóg, tułowia, brzucha,
grzbietu )
uczniowie otrzymują „ minusy” za niechętny lub negatywny stosunek do uczestnictwa w
zajęciach, brak dyscypliny, w przypadku ewidentnego lekceważenia swoich obowiązków
uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną;
trzy „ plusy” ocena bdb, trzy „ minusy” ocena ndst.
Frekwencję – celujący – uczestnictwo we wszystkich zajęciach
bardzo dobry – wszystkie nieobecności usprawiedliwione
dobry – jedna nieobecność nieusprawiedliwiona
dostateczny – dwie nieobecności nieusprawiedliwione
dopuszczający – trzy nieobecności nieusprawiedliwione
niedostateczny – więcej niż trzy nieobecności nieusprawiedliwione
SPRAWNOŚĆ MOTORYCZNA – poziom zdolności motorycznych oceniany za pomocą prób:
szybkość – dziewczęta bieg na 60m, chłopcy bieg na 60m
wytrzymałość – bieg na 600m, test Coopera
siła MM brzucha – czas utrzymania NN nad podłożem w leżeniu tyłem
siła RR – tylko chłopcy
Oceniając sprawność motoryczną oceniamy postęp, jaki wykazuje uczeń w trakcie swojej edukacji
UMIEJĘTNOŚCI – poziom umiejętności ucznia z zakresu realizowanych form aktywności ruchowej z
uwzględnieniem postępu; w semestrze obowiązują ucznia:
pięć sprawdzianów z umiejętności, które dotyczą aktualnie realizowanego
materiału,
opracowanie i przeprowadzenie w klasie ćwiczeń kształtujących poszczególne partie
mięśni ( ramion, nóg, tułowia, brzucha, grzbietu )
WIADOMOŚCI – uczniowie powinni wykazać się wiadomościami z zakresu kultury fizycznej,
olimpiad, przepisów dyscyplin sportowych, aktualności sportowych, tematyki dotyczącej zdrowego
stylu życia.
V. KONTRAKT Z UCZNIEM.
1.
Uczeń ma obowiązek poznać zasady bhp na lekcji wychowania fizycznego i przestrzegać
je.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Uczeń ma obowiązek posiadać na lekcji wychowania fizycznego strój sportowy, obuwie
sportowe ( dostosowane tylko do ćwiczeń na sali gimnastycznej ).
Wstęp na salę gimnastyczną tylko w obuwiu sportowym.
Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić brak stroju. Każdy następny brak stroju, to
ocena niedostateczna.
Zwolnienie z całego roku szkolnego powinno być przedstawione do końca września, a z
II semestru do końca lutego
Zwolnienie z ćwiczeń na lekcji wychowania fizycznego nie zwalnia ucznia z obecności na
tej lekcji.
Uczeń, który ma zwolnienie lekarskie może być zwolniony z lekcji, jeżeli jest to jego
pierwsza lub ostatnia lekcja, po uprzednim przedstawieniu nauczycielowi i dyrekcji
oświadczenia rodziców, że w tym czasie biorą za niego odpowiedzialność.
Zwolnienia krótkotrwałe muszą być przedstawione na lekcji w dniu, którego dotyczą.
Za rzeczy wartościowe pozostawione przez ćwiczących w szatni dyrekcja szkoły oraz
prowadzący zajęcia nie odpowiadają.
Uczeń ma zakaz wnoszenia na lekcję wychowania fizycznego: odtwarzaczy, teczek,
telefonów komórkowych oraz artykułów spożywczych i ich spożywania.
Uczeń ma obowiązek zaliczania poszczególnych elementów obejmujących program
nauczania. Na uzupełnienie lub poprawę danego elementu uczeń ma dwa tygodnie. Jeżeli
uczeń przebywał na zwolnieniu lekarskim, czas ten liczony jest od momentu pojawienia się
ucznia w szkole po zwolnieniu lekarskim. Po upływie tego czasu, w wyniku nie przystąpienia
do zaliczenia uczeń dostaje ocenę niedostateczną.
Uczeń, którego frekwencja na lekcji wychowania fizycznego jest mniejsza niż 50 % (
mowa o aktywnym uczestnictwie w lekcji w danym semestrze ) jest niesklasyfikowany.
Uczniowie, niećwiczący mają obowiązek pomagać w organizacji lekcji nauczycielowi.
Uczniowie nie mają prawa przebywać na sali gimnastycznej w czasie przerwy bez opieki
nauczyciela.
Spóźnienie na lekcję wychowania fizycznego ucznia powyżej 15 min. Bez
usprawiedliwienia traktowane jest jako nieobecność.
Wychodzenie ucznia z lekcji możliwe jest jedynie za zgodą nauczyciela.
Uczniowie mają obowiązek dbać o sprzęt sportowy, jak i o ład i porządek w szatniach.
Uwagi

Osiągnięcia ucznia to nie tylko wyniki ale również uwzględnienie możliwości i
poziomu jaki reprezentuje tzn. uczniowie słabsi fizycznie nie będący w stanie
uzyskać wysokich wyników sportowych, ale bardzo starający się i angażujący się
w ćwiczenia mogą mieć ocenę dobrą lub bardzo dobrą.
o
Uczniowie będący najlepszymi w danej grupie, wyróżniającymi się pod
każdym względem powinni mieć oceną o stopień wyższą. Również osoby
czynnie uprawiające sport poza szkołą i biorący udział w zawodach
powinny mieć ocenę wyższą o jeden stopień jeśli spełniają wszystkie
warunki opisane wyżej.