Pobierz - spradlin.pl

STATUT
Szkoły Podstawowej
im. Karola Wojtyły
w Radlinie
ROZDZIAŁ I
Nazwa szkoły i informacje o szkole
§ 1.
1. Szkoła nosi nazwę: Szkoła Podstawowa imienia Karola Wojtyły w Radlinie. Siedzibą szkoły jest
miejscowość Radlin. Adres: Radlin 86, 26-008 Górno.
2. Szkoła jest publiczną placówką oświatową w rozumieniu art. 7 ustawy z dnia 7 września 1991r.
o systemie oświaty.
3. Organem prowadzącym szkołę jest gmina Górno.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą jest Świętokrzyski Kurator Oświaty
w Kielcach.
§ 2.
Cykl kształcenia w szkole wynosi 6 (sześć) lat.
§3
Szkoła prowadzi oddziały przedszkolne, oraz Punkt Przedszkolny realizujące podstawę wychowania
przedszkolnego.
§4
Zasady odpłatności za korzystanie z wyŜywienia oraz wnoszenia opłat ustala organ prowadzący.
§5
Na terenie szkoły mogą być organizowane zajęcia przez osoby prawne, wolontariuszy, fundacje,
stowarzyszenia - za zgodą dyrektora szkoły.
3
ROZDZIAŁ II
Cele i zadania szkoły
§6
Szkoła zapewnia uczniom pełny rozwój umysłowy, moralny, emocjonalny i fizyczny w zgodzie z ich
potrzebami i moŜliwościami psychofizycznymi, w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz
wolności światopoglądowej i wyznaniowej uwzględniając program wychowawczy i profilaktyki szkoły.
W realizacji tego zadania szkoła respektuje zasady nauk pedagogicznych, przepisy prawa a takŜe
zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka ONZ, Deklaracji Praw Dziecka oraz
Konwencji o Prawach Dziecka.
1. UmoŜliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły.
2. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w §.4, pkt. 5.
3. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz moŜliwości szkoły.
§7
Szkoła realizuje zadania wynikające z ustawy, a takŜe z wydanych na jej podstawie aktów wykonawczych,
w szczególności:
1. Zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
2. Zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
3. Realizuje ustalone podstawy programowe, ramowy plan nauczania oraz wybrane ścieŜki edukacyjne.
4. Stosuje szczegółowe zasady systemu oceniania opracowane przez radę pedagogiczną.
5. Realizuje zadania wychowawcze określone w Wewnątrzszkolnym Systemie Wychowawczym
zatwierdzonym przez radę pedagogiczną po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu
uczniowskiego.
6. Szkoła realizuje naukę religii zgodnie z odpowiednimi przepisami MEN.
7. Współpracuje z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu umoŜliwienia uczniom korzystania z
opieki psychologicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej (głównie uczniom z trudnościami w
nauce i wadami rozwojowymi).
8. Otacza opieką uczniów szczególnie uzdolnionych poprzez umoŜliwienie im udziału w kołach
zainteresowań, zajęciach pozalekcyjnych, realizowania indywidualnych programów nauczania oraz
ukończenia szkoły w skróconym czasie (gdyby były takie przypadki) oraz czyni starania o pozyskanie
środków finansowych na ten cel.
9. Zapewnia utrzymanie prozdrowotnych warunków pracy ucznia i nauczyciela.
10. Upowszechnia wiedzę ekologiczną u dzieci i młodzieŜy oraz kształtuje właściwą postawę wobec
4
środowiska.
11. Dostosowuje treści, metody i organizację nauczania do moŜliwości psychologicznych uczniów.
12. Współdziała z rodzicami w realizacji zadań wychowawczych.
§8
1. Na początku kaŜdego roku szkolnego nauczyciele zapoznają uczniów z odpowiednimi paragrafami
niniejszego statutu dotyczącymi spraw uczniów.
2. Nad uczniami przebywającymi w szkole opiekę sprawują:
a) w czasie lekcji nauczyciele przedmiotów,
b) podczas przerw nauczyciele dyŜurujący,
c) w czasie zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych nauczyciele prowadzący te zajęcia.
3. Podczas wycieczek przedmiotowych i krajoznawczo-turystycznych opiekę sprawuje kierownik i
opiekunowie wyznaczeni przez dyrektora szkoły. Zasady opieki nad uczniami w czasie wycieczek
regulują odrębne przepisy.
4. Szkoła szczególną opieką otacza uczniów klas I-III oraz dzieci z oddziału przedszkolnego (opieka,
pomoc w nauce, doŜywianie). Opiekę powierza się wychowawcom klas.
5. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi i deficytami
narządów ruchu, wzroku organizując:
a) opiekę lekarza pediatry w Ośrodku Zdrowia,
b) gimnastykę korekcyjno-kompensacyjną i zajęcia wyrównawcze,
c)
przestrzeganie zaleceń lekarzy, ograniczając wykonanie ćwiczeń gimnastycznych i zabaw
ruchowych do zalecanych,
d) wyznaczając uczniom z wadami słuchu i wzroku miejsce w odpowiedniej odległości od
nauczyciela i tablicy.
6. Szkoła występuje do odpowiednich organizacji (Opieka Społeczna itp.) z wnioskami o udzielenie
pomocy materialnej uczniom z rodzin rozbitych niewydolnych wychowawczo i bardzo biednych.
7. Indywidualne formy opieki nad uczniami oraz koordynacją w/w zadań opiekuńczych w szkole sprawują
wychowawcy klas.
§9
1. Dyrektor szkoły powierza kaŜdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu nauczycielowi
uczącemu w danej klasie zwanemu dalej wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności wychowawca prowadzi w miarę
moŜliwości swój oddział przez cały okres nauki w klasach IV-VI, a w klasach młodszych poprzez cały
okres nauczania zintegrowanego w kl. I-III.
5
3. Dopuszcza się zmianę wychowawcy w szczególnych przypadkach:
a) przez dyrektora lub na wniosek 1/5 członków rady pedagogicznej, która go opiniuje,
b) na wniosek uczniów lub rodziców, co określa ust. 4.
4. Ustala się następujący tryb postępowania zmiany wychowawcy na wniosek złoŜony do dyrektora
przez:
a) 2/5 rodziców uczniów w kl. I-VI z pisemną motywacją i podpisami
b) 2/5 uczniów w kl. IV-VI, którzy mogą wystąpić na piśmie o zmianę wychowawcy z
umotywowanym wnioskiem oraz podpisami.
5. Wnioski w ust. 3-4 opiniuje rada pedagogiczna a ostateczną decyzję podejmuje dyrektor szkoły.
6
ROZDZIAŁ III
Organa szkoły
§ 10
Organami szkoły są:
1. Dyrektor szkoły
2. Rada pedagogiczna
3. Rada rodziców
4. Samorząd uczniowski
§ 11
Szkołą kieruje dyrektor szkoły.
1
Funkcję dyrektora szkoły powierza i z tej funkcji odwołuje organ prowadzący szkołę.
2
Kandydata na dyrektora wyłania się w drodze konkursu.
3
Zasady powoływania na stanowisko dyrektora określa art. 36a Ustawy o systemie oświaty.
4
Kompetencje dyrektora szkoły określa art. 39 Ustawy o systemie oświaty.
5
Dyrektor szkoły w szczególności:
a) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny,
c) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego
poprzez aktywne działania prozdrowotne,
d) realizuje uchwały rady szkoły oraz rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji
stanowiących,
e) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły i
ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a takŜe moŜe organizować
administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
f)
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,
g) współdziała ze szkołami wyŜszymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk
pedagogicznych,
h) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianów przeprowadzanych w szkole,
i)
stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji,
j)
dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z radą szkoły, radą pedagogiczną,
rodzicami i samorządem uczniowskim.
k) dyrektor wyraŜa zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub przygotowania przedszkolnego
7
poza szkołą.
l)
dopuszcza do uŜytku zaproponowane przez nauczycieli programy nauczania, po zasięgnięciu
opinii Rady Pedagogicznej
6
Dyrektor szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników
nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) premiowania i nagradzania pracowników zgodnie z Regulaminem Premiowania i Nagradzania, a
takŜe udzielania kar porządkowych zgodnie z Kodeksem Pracy i Kartą Nauczyciela,
c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady szkoły w sprawach
nagród i odznaczeń oraz innych wyróŜnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
7
Dyrektor szkoły odpowiada przed organem prowadzącym za:
a) poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania, wychowania i opieki nad dziećmi,
b) zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa oświatowego i niniejszego statutu,
c) bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie szkoły podczas zajęć organizowanych przez
szkołę oraz za stan sanitarny i stan ochrony przeciwpoŜarowej obiektu szkolnego,
d) celowe wykorzystanie środków zapewniających działalność szkoły,
e) prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej zgodnie z przepisami ,
f)
8
bezpieczeństwo przechowywania pieczęci i druków ścisłego zarachowania.
W przypadku nieobecności dyrektora w szkole obowiązki dyrektora pełni społeczny zastępca wybrany
przez dyrektora, lub inny członek rady pedagogicznej, którego powoła organ prowadzący .
9
Dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umoŜliwiające obrót uŜywanymi podręcznikami na
terenie szkoły.
§ 12
Rada pedagogiczna.
1
Zasady tworzenia i działalności rady pedagogicznej określa art. 40 Ustawy o Systemie Oświaty.
2
Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące
kształcenia, wychowania i opieki.
3
Radę pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy pedagogiczni bez
względu na wymiar czasu pracy.
4
Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły.
5
W posiedzeniu rady pedagogicznej mogą brać udział na zaproszenie jej przewodniczącego
zaproszeni goście. Mają oni głos doradczy.
6
Uchwały rady pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy
członków rady.
8
7
Posiedzenia rady pedagogicznej są protokołowane.
8
Członkowie rady pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw omawianych na
posiedzeniach rady pedagogicznej, które mogłyby naruszyć dobro uczniów, ich rodziców a takŜe
nauczycieli i innych pracowników szkoły, a takŜe ogólnie pojęte dobro szkoły.
9
Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego w
kaŜdym okresie(półroczu) w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania
uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz, w miarę bieŜących potrzeb. O terminie i
porządku zebrań rady pedagogicznej powiadamia dyrektor szkoły.
10 Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej pod koniec pierwszego semestru i na koniec roku
szkolnego wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informuje o
działalności szkoły.
11 Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej określa art. 41 Ustawy o Systemie Oświaty, do których
naleŜą:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły, po zaopiniowaniu przez radę szkoły,
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po
zaopiniowaniu ich projektów przez radę szkoły,
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
e) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.
12 Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych,
c) projekt planu finansowego szkoły,
d) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróŜnień.
e) realizację dwóch obowiązkowych godzin zajęć wychowania fizycznego w klasach IV-VI.
13 Rada pedagogiczna ma prawo:
a) występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskiem o zbadanie i dokonanie
oceny działalności szkoły i jej dyrektora lub innego nauczyciela,
b) ocenić stan szkoły i występować z wnioskiem do dyrektora szkoły oraz organu prowadzącego
szkołę, m.in. w sprawach organizacji pracy w szkole, zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów
nadobowiązkowych, w sprawach pracowniczych i socjalnych,
c) występować z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji dyrektora szkoły
lub do dyrektora szkoły o odwołanie nauczyciela z funkcji kierowniczej, jak teŜ powierzenie takich
funkcji osobom wymienionym we wniosku,
9
d) występować z wnioskiem i uwagami do organu prowadzącego szkołę o zbadanie działalności
pracowników obsługi i administracji, jeŜeli nie realizują zgodnie z kompetencjami obsługi
finansowej dla potrzeb szkoły i jej pracowników.
e) Udzielać zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego i cofnięcie takiej zgody.
14 Działania wymienione w punkcie 13 podejmuje rada z własnej inicjatywy, tj. na formalny wniosek
członka(ów) rady pedagogicznej.
§ 13
Rada rodziców
1. Zasady tworzenia rady rodziców określa art. 53 Ustawy o Systemie Oświaty.
2. Celem rady rodziców jest reprezentowanie ogółu rodziców szkoły oraz podejmowanie działań
zmierzających do doskonalenia statutowej działalności szkoły, a takŜe wnioskowanie do innych
organów i instytucji w sprawie tejŜe działalności.
3. Szczególnym celem rady rodziców jest działanie na rzecz opiekuńczej funkcji szkoły.
4. Zadania rady rodziców określa art. 54 Ustawy o Systemie Oświaty.
Do kompetencji stanowiących rady rodziców naleŜy:
1. uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu
wychowawczego szkoły
2. uchwalanie w porozumieniu z rada pedagogiczna programu profilaktyki
3. uchwalanie regulaminu swojej działalności
4. zgoda na uruchomienie oddziału międzynarodowego
5. cofnięcie zgody na uruchomienie oddziału międzynarodowego
Kompetencje opiniodawcze rady rodziców to:
1. delegowanie przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na
stanowisko dyrektora
2. moŜliwość występowania do dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organu
prowadzącego, organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we
wszystkich sprawach szkoły
3. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub
wychowania
4. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora
5. opiniowanie w sprawie podjęcia działalności w szkole przez stowarzyszenia lub inne
organizację
6. wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na
terenie szkoły jednolitego stroju
7. wyraŜenie zgody, na wniosek innych organów na wprowadzenie obowiązku noszenia
przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju
8. uzgodnienie wzoru jednolitego do noszenia przez uczniów na terenie szkoły
10
9. wnioskowanie o dokonanie oceny pracy nauczyciela
10. opiniowanie pracy nauczyciela do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za
okres staŜu
11. opiniowanie przedstawionych przez dyrektora propozycji realizacji dwóch godzin
obowiązkowych zajęć z wychowania fizycznego w klasach IV-VI
12. wybór przedstawiciela rodziców do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciel od
oceny pracy
13. wprowadzenia dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania
14. opiniowanie propozycji realizacji dwóch obowiązkowych godzin wychowania fizycznego w
klasach IV-VI
15. opiniowanie zaproponowanych przez nauczycieli programów nauczania
5. Rada rodziców uchwala regulamin swej działalności, w którym określa w szczególności:
a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady,
b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rady rodziców szkoły.
§ 14
Samorząd uczniowski
1. Zasady tworzenia i zakres kompetencji samorządu uczniowskiego określa art. 55 Ustawy o Systemie
Oświaty.
2. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów
w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu
uczniów.
3. Organami samorządu uczniowskiego są:
a. Zarząd samorządu uczniowskiego;
b. Sekcje samorządu uczniowskiego.
4. W skład zarządu samorządu wchodzą:
a. Przewodniczący.
b. Wiceprzewodniczący.
c. Sekretarz.
d. Rzecznik praw ucznia.
5. Nad całością prac samorządu uczniowskiego czuwa opiekun samorządu, który jest wybierany przez
wszystkich uczniów w głosowaniu tajnym spośród wszystkich nauczycieli pracujących w szkole.
6. Regulamin samorządu nie moŜe być sprzeczny ze statutem szkoły.
7. Samorząd uczniowski moŜe przedstawiać radzie rodziców, radzie pedagogicznej lub dyrektorowi
szkoły wnioski i opinie w sprawach szkoły, a w szczególności tych, które dotyczą realizacji
podstawowych praw uczniów i pracy nauczycieli, a na wniosek dyrektora szkoły opinię dotyczącą
11
pracy nauczyciela w formie ustalonej w regulaminie samorządu uczniowskiego.
8. Dyrektor szkoły, rada rodziców i samorząd uczniowski współdziałają ze sobą wzajemnie, wymieniając
informacje o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach, rozwiązują sytuacje
konfliktowe zgodnie z ich regulaminami.
9. Konflikty organów szkoły rozstrzyga się na podstawie regulaminów: rady pedagogicznej, rady
rodziców i samorządu uczniowskiego.
10. Konflikty między organami wymienionymi w ust. 7 rozstrzyga dyrektor szkoły na mocy swoich
kompetencji.
11. Konflikty między dyrektorem szkoły a organami wymienionymi w ust. 6 rozstrzyga organ prowadzący
szkołę zgodnie z przysługującymi mu kompetencjami i prawami.
12. W przypadku braku rozstrzygnięć wymienionych w ust. 7-8, na wniosek dyrektora szkoły lub rady
pedagogicznej o rozstrzygnięciu konfliktu decyzję podejmuje organ prowadzący lub nadzorujący
szkołę zgodnie z kompetencjami.
Dyrektor zapewnia organom Samorządu Uczniowskiego organizacyjne, w tym lokalowe warunki działania
oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna Samorządu.
§ 15
1. Samorząd Uczniowski moŜe przedstawić Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców i Dyrektorowi wnioski i
opinie we wszystkich sprawach Szkoły, a w szczególności dotyczących takich podstawowych praw
uczniów, jak:
1) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
3) prawo do organizacji Ŝycia szkolnego, umoŜliwiające zachowanie właściwych proporcji miedzy
wysiłkiem szkolnym, a moŜliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
4) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
5) prawo organizowania działalności kulturowej , oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z
własnymi potrzebami
i moŜliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem,
6) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
2. Samorząd Uczniowski ponadto:
1) wydaje opinie w sprawie przeniesienia ucznia z listy uczniów,
2) wyraŜa opinie w sprawie oceny pracy nauczyciela,
3) występuje w sprawach określonych w Statucie.
12
§ 16
1. Dyrektor szkoły dokonując oceny pracy zawodowej nauczyciela moŜe zasięgnąć opinii Samorządu . Opinię
taką wystawia rada samorządu uczniowskiego po wcześniejszym wysłuchaniu samorządu klasowych, a
podpisuje przewodniczący Samorządu. Opinia moŜe zawierać;
- stosunek nauczyciela do uczniów i poza lekcjami,
-zaangaŜowanie nauczyciela w Ŝycie klasy, szkoły,
- organizowanie czasu wolnego ucznia,
- praca nauczyciela jako wychowawcy klasy.
2. Przy sporządzaniu opinii o nauczycielu kształcenia zintegrowanego, przedstawiciele rady Samorządu
Uczniowskiego w rozmowie z uczniami klas 0 – III winni taką rozmowę protokołować.
3. Samorząd Uczniowski moŜe odstąpić od wystawienia opinii nauczycielowi ocenianemu. Odmowę
sporządza na piśmie bez podania przyczyn.
§ 17
Zasady współdziałania organów szkoły.
1. organy szkoły mają moŜliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich
kompetencji określonych ustawą i szczegółowo w statucie szkoły,
2. sytuacje konfliktowe wewnątrz szkoły rozwiązuje zespół powołany przez dyrektora szkoły, spór
rozstrzyga organ prowadzący szkołę,
3. organy szkoły przekazują sobie informacje o podejmowanych i planowanych działaniach na piśmie w
formie planów pracy, protokołów z zebrań, sprawozdań na piśmie lub ustnie na wspólnych
zebraniach.
4. KaŜdy z organów szkoły jest zobowiązany do przekazywania rzetelnych informacji pozostałym organom.
Za przekazywanie informacji odpowiedzialny jest dyrektor szkoły.
5. Za rozwiązywanie sytuacji konfliktowych pomiędzy organami szkoły
odpowiedzialny jest dyrektor, który:
a) zapoznaje się z istota konfliktu
13
b) zasięga opinii innych organów szkoły,
c) przeprowadza mediacje między stronami szkoły,
d) informuje strony o sposobie rozwiązywania konfliktu
6. W przypadku, kiedy stroną konfliktu jest dyrektor szkoły, rozwiązanie
konfliktu leŜy w gestii organu prowadzącego.
§ 18
Współdziałanie rodziców i nauczycieli w sprawach dotyczących wychowania i kształcenia dzieci.
1. Formy współdziałania:
a) dyrektor zapoznaje rodziców z planem pracy szkoły na pierwszym w danym roku szkolnym
zebraniu ogólnym rodziców,
b) podaje do publicznej wiadomości do 15 czerwca szkolny zestaw podręczników, które będą
obowiązywać od początku następnego roku szkolnego
c) wychowawca klasy zapoznaje rodziców z planem pracy dydaktyczno - wychowawczym na
pierwszym w danym roku szkolnym zebraniu klasowym rodziców,
d) rodzice zaznajamiają się z przepisami dotyczącymi oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów poprzez omówienie tych przepisów na zebraniu z rodzicami oraz wywieszenie ich
w widocznym miejscu,
e) rodzice mają prawo uzyskiwania w kaŜdym czasie rzetelnej informacji na temat swego
dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce.
Informacji udziela wychowawca klasy lub na jego prośbę, albo prośbę rodziców
nauczyciel uczący danego przedmiotu lub pedagog szkolny,
f) rodzice mają prawo uzyskiwania na swoją prośbę informacji i porad w sprawach wychowania i
dalszego kształcenia swych dzieci.
Informacji udziela wychowawca i pedagog szkolny oraz za zgodą rodziców pracownicy poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
g) Dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umoŜliwiające obrót uŜywanymi
podręcznikami na terenie szkoły
h) rodzice mają prawo do wyraŜania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór
pedagogiczny opinii na temat pracy szkoły na piśmie za pośrednictwem dyrektora szkoły.
i) wyraŜania zgody na udział w zajęciach wychowania do Ŝycia w rodzinie
j) organizowania nauki religii na terenie szkoły
k) szkoła zobowiązuje się do powiadamiania rodziców na miesiąc przed zakończeniem zajęć
dydaktycznych w kaŜdym semestrze o groŜących uczniom ocenach niedostatecznych.
Powiadomienie ma formę pisemną lub ustną z dokonaniem wpisu do dziennika potwierdzoną
podpisem rodziców. Odpowiedzialny za to jest wychowawca klasy.
2. Zebrania z rodzicami:
a) w celu wymiany informacji na tematy wychowawcze organizuje się dwa razy w ciągu roku
szkolnego ogólne zebrania z rodzicami oraz nie rzadziej niŜ raz na kwartał zebrania klasowe
rodziców.
14
ROZDZIAŁ IV
Organizacja szkoły
§ 19
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii
zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. Dzienny termin zakończenia
pierwszego okresu nauki w danym roku szkolnym ustala dyrektor szkoły na pierwszym posiedzeniu rady
pedagogicznej w nowym roku szkolnym.
§ 20
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora na podstawie planu nauczania. Arkusz
organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę w ustalonym terminie.
2. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie
z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz
liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć
pozalekcyjnych finansowanych przez organ prowadzący szkołę.
3. Przewiduje się moŜliwość prowadzenia w szkole zajęć pozalekcyjnych ze środków pozabudŜetowych.
§ 21
1. Działalność edukacyjna Szkoły określona jest przez:
1) Szkolny Zestaw Programów Nauczania, który opisuje w sposób całościowy działalność
dydaktyczną,
2) Szkolny Program Wychowawczy opisujący wszystkie treści i działania o charakterze
wychowawczym, realizowany jest przez wszystkich nauczycieli,
3) Szkolny Program Profilaktyki ma za zadanie przygotowanie młodego człowieka, który będzie
wraŜliwy na problemy innych, potrafiącego Radzic sobie w sytuacjach trudnych, nie ulegającego
nałogom i negatywnym wpływom środowiska, prowadzącego zdrowy styl Ŝycia, dbającego o
środowisko.
§ 22
1. Szkoła moŜe kierować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyŜszych
kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne ( nauczycielskie) na podstawie porozumienia
zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły – lub za jego zgoda – poszczególnymi nauczycielami, a
zakładami kształcenia nauczycieli lub szkołą wyŜszą.
2. Studenci odbywają praktyki w szkole pod nadzorem nauczyciela specjalisty.
15
§ 23
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złoŜony z uczniów, którzy w kaŜdym roku
szkolnym uczą się wg programu przedmiotów obowiązkowych określonych planem nauczania.
2. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna wynosić:
a) w klasach I-VI od 25 do 35 uczniów
b) w klasach I-III do 25 uczniów (za zgodą organu prowadzącego).
3. Podział klas i przydział uczniów do klas-równoległych dokonują wychowawcy i dyrektor szkoły na
początku roku szkolnego na podstawie:
a) uchwały R.P. w sprawie podziału klas lub utworzenia nowej klasy,
b) na umotywowany wniosek wychowawcy lub rodzica,
c) uwzględniając następujące kryteria:
-
ogólną liczbę uczniów, naukę języka obcego,
-
orzeczenia PPP, dojrzałość szkolną i wyniki w nauce i zachowaniu.
4. Przeniesienia ucznia w ciągu roku szkolnego do innej klasy bądź oddziału dokonuje dyrektor szkoły.
5. Tworzy się nowe oddziały tej samej klasy, jeŜeli średnia liczba uczniów w kaŜdym z tych oddziałów nie
będzie niŜsza:
a) w klasach I-VI od 18 uczniów
b) w klasach I-III i oddziale przedszkolnym od 15 (za zgodą organu prowadzącego).
§ 24
1. Czas trwania cyklu kształcenia dzieci w wieku 6-18 lat wynosi w szkole podstawowej 6 lat od klasy I
do VI.
2. W szkole są tworzone oddziały przedszkolne realizujące program wychowania przedszkolnego dla
dzieci w wieku 5-6 lat. Dzieci 6 – cio letnie podlegają obowiązkowi szkolnemu. W szkole mogą być
tworzone Punkty Przedszkolne za zgodą organu prowadzącego lub na jego wniosek.
3. Zasady bhp i organizację zajęć w oddziale przedszkolnym i punkcie przedszkolnym regulują oddzielne
przepisy (Dz. U. nr 65 z 1992r.).
§ 25
1. Szkoła prowadzi zajęcia dydaktyczne obowiązkowe zgodnie z ramowym planem nauczania.
2. W miarę posiadanych środków szkoła moŜe prowadzić w formie nadobowiązkowej i pozalekcyjnej:
a) naukę drugiego języka obcego,
b) zajęcia sportowe,
c) koła zainteresowań i koła przedmiotowe,
d) zajęcia wyrównawcze i integracyjne.
16
3. Szkoła prowadzi doŜywianie w stołówce szkolnej, z którego korzystają wszyscy chętni uczniowie oraz
nauczyciele za odpłatnością.
§ 26
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych w szkole określa
tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć w klasach I-III określa przydział czasu na poszczególne zajęcia
wyznaczone ramowym planem nauczania. Szczegółowy rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel.
§ 27
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w systemie
klasowo-lekcyjnym. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
2. Dopuszcza się inny wymiar czasu na niektóre zajęcia w tym: biblioteka i oddziały przedszkolne. Czas
trwania jednej jednostki zajęć trwa 60 min.
3. Przerwy międzylekcyjne trwają 5, 10, 15 i 20 minut. Zmiany czasu przerw ze względów
organizacyjnych dokonuje dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
§ 28
Tryb corocznego dokonywania podziału oddziałów na grupy na zajęcia wymagające specjalnych
warunków nauki, pomocy pedagogicznej i bezpieczeństwa jak:
wychowanie fizyczne, technika, informatyka, języki obce i innej określone w rozporządzeniu MEN, z
uwzględnieniem środków posiadanych przez szkołę określa arkusz organizacyjny szkoły.
§ 29
1. Niektóre zajęcia np.; zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, nauczanie języków obcych, elementów
informatyki, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza
systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, między oddziałowych, międzyklasowych.
2. Czas trwania zajęć wymienionych wyŜej ustala się na 45 minut.
3. Zajęcia, o których mowa w pkt. 1 są organizowane w ramach posiadanych przez szkołę środków
finansowych. Mogą być równieŜ organizowane ze środków pozabudŜetowych.
4. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych nie powinna
być niŜsza niŜ 15 uczniów. Liczba uczestników zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej nie
powinna przekraczać 12 uczniów i nie powinna być niŜsza niŜ 8 osób.
5. Na zajęciach prowadzonych ze środków pozabudŜetowych liczebność uczniów na zajęciach
pozalekcyjnych moŜe być obniŜona do 10 uczniów.
17
§ 30
1. Szkoła umoŜliwia uczniom spoŜycie jednego ciepłego posiłku i wypicia szklanki herbaty w stołówce
szkolnej.
2. Odpłatność za posiłek ponoszą rodzice dziecka.
3. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej ustala organ prowadzący szkołę.
4. Uwzględnia się moŜliwość częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat uczniów pozostających w
szczególnie trudnych warunkach z uwzględnieniem refundowania im opłat ponoszonych w stołówce
przez inny podmiot np.: opiekę społeczną, radę rodziców itp.
§ 31
Biblioteka szkolna.
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną słuŜącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań
dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli, popularyzowaniu
wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły oraz rodzice po okazaniu
dowodu osobistego w godzinach umoŜliwiających dostęp do zbiorów.
3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umoŜliwić:
a) gromadzenie i opracowanie zbiorów,
b) korzystanie ze zbiorów czytelni
c) prowadzenie przysposobienia czytelniczo - informacyjnego uczniów.
4. Do obowiązków nauczyciela bibliotekarza naleŜy:
a) prowadzenie dokumentacji; dziennik pracy biblioteki, roczny plan pracy biblioteki, plan
prowadzonych zajęć przysposobienia czytelniczo-inf.
b) wypoŜyczanie ksiąŜek i czasopism zgodnie z określonymi zasadami,
c) umoŜliwienie korzystania z czytelni,
d) prowadzenie gazetki pracy biblioteki,
e) analiza i ocena stanu czytelnictwa 2 razy w roku,
f)
raz na 5 lat zrobienie skontrum,
g) bieŜące prowadzenie i uaktualnianie księgi inwentarzowej księgozbioru, oraz kart ewidencyjnych i
kart wypoŜyczeń,
h) dostosowanie czasu pracy biblioteki do potrzeb szkoły.
5. Status nauczyciela bibliotekarza, kwalifikacje, normy zatrudnienia określają odrębne przepisy.
6. Zasady zachowania i korzystania uczniów z biblioteki szkolnej określa regulamin wywieszony w
bibliotece.
18
7. Wydatki na prowadzenie biblioteki a szczególnie zakup nowych ksiąŜek pokrywane są z budŜetu
organu prowadzącego szkołę. Mogą być uzupełniane z dotacji rady rodziców, środków własnych, od
ofiarodawców itp.
§ 32
1. Do realizacji celów statutowych szkoła posiada pomieszczenia zgodne z art. 67 ust. 1 Ustawy o
Systemie Oświaty, a ponadto:
a) pomieszczenia dla działalności biblioteki ,
b) szatnie dla uczniów
c) pomieszczenia i obiekty sportowe.
19
ROZDZIAŁ V
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
§ 33
1. Szkoła zatrudnia nauczycieli oraz pracowników obsługi.
2. Zatrudnienie nauczycieli oraz pracowników obsługi określają odrębne przepisy.
Nauczyciel ma obowiązek przedstawić dyrektorowi szkoły , przed nawiązaniem stosunku pracy,
informacje z krajowego Rejestru Karnego, Ŝe nie był on karany za przestępstwo umyślne.
§ 34
1. Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą, są odpowiedzialni za jakość i
wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych ich opiece dzieci.
2. Formalny przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw, opieki nad kołami, zespołami,
organizacjami reguluje na początku roku szkolnego arkusz organizacyjny szkoły oraz wykaz zadań
dodatkowych dla pracowników.
3. Do zadań i uprawnień nauczycieli naleŜą:
a) realizacja programów nauczania, wychowania i opieki w powierzonych przedmiotach, klasach i
zespołach osiągając w stopniu optymalnym cele szkoły ustalone w programach i planie pracy
szkoły,
b) wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej. Wnioskują o jego
wzbogacenie lub modernizację do dyrektora szkoły,
c) udzielanie pomocy w przezwycięŜaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb
uczniów,
d) bezstronne, obiektywne oraz sprawiedliwe ocenianie wszystkich uczniów,
e) informowanie rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy, dyrekcję oraz radę pedagogiczną o
wynikach dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów,
f)
udział w róŜnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez
organizacje wspomagające pracę szkoły,
g) prowadzenie prawidłowej dokumentacji pedagogicznej przedmiotu, lub koła zainteresowań,
h) właściwy dobór programów, metod, form organizacyjnych, podręczników i środków
dydaktycznych w nauczaniu swojego przedmiotu, bloku przedmiotowego i nauczania
zintegrowanego,
i)
wybór podręczników spośród dopuszczonych do uŜytku szkolnego,
j)
decydowanie o ocenie bieŜącej, okresowej i rocznej postępów uczniów,
20
k) wnioskowanie w sprawie nagród i wyróŜnień oraz kar regulaminowych swoich uczniów,
l)
realizowanie zajęć opiekuńczych i wychowawczych uwzględniających potrzeby i zainteresowania
uczniów.
4. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły nauczycielskie
bloków edukacyjnych.
5. Pracą zespołu bloku edukacyjnego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący.
6. Cele i zadania zespołu bloku edukacyjnego obejmują:
a) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów
nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a takŜe uzgadnianie w
sprawie wyboru programów nauczania,
b) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania
wyników nauczania,
c) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa zawodowego dla
początkujących nauczycieli,
d) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a takŜe w uzupełnianiu ich
wyposaŜenia,
e) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania, innowacji i
eksperymentów.
f)
opiniowanie programów z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do uŜytku w
szkole
7. Dyrektor moŜe tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne problemowo-zadaniowe.
Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez dyrektora.
§ 35
Zadania wychowawcy klasy.
Wychowawca:
1. Programuje i organizuje proces wychowania w zespole, a w szczególności:
a) tworzy warunki do rozwoju uczniów, przygotowania do Ŝycia w zespole, rodzinie, społeczeństwie,
b) rozwiązuje ewentualne konflikty w zespole, a takŜe między wychowankami a społecznością
szkoły,
c) przy pomocy atrakcyjnych celów lub projektów, na których skupia aktywność zespołu
przekształca klasę w grupę samowychowania i samorządności,
2. Współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie, koordynuje ich działania wychowawcze, organizuje
indywidualną opiekę nad uczniami z trudnościami.
3. Ściśle współpracuje z rodzicami wychowanków, z klasową radą rodziców, informuje o wynikach i
21
problemach w zakresie kształcenia i wychowania, włącza rodziców w programowe i organizacyjne
sprawy klasy. Kontakty z rodzicami powinny mieć formy indywidualne i zbiorowe. Częstotliwość
spotkań z rodzicami powinna wynosić, co najmniej raz na kwartał, a w indywidualnych przypadkach w
miarę potrzeb.
4. Współdziała z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną i innymi instytucjami opiekuńczymi w celu
uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków i doradztwa dla rodziców (lekarz,
pielęgniarka, stomatolog, policja, kurator sądowy itp.) w celu wczesnego wykrywania chorób i
skutecznego ich zwalczania oraz eliminacji przyczyn społecznego niedostosowania i ochrony przed
skutkami demoralizacji środowiskowej.
5. Prawidłowo prowadzi dokumentację klasy i kaŜdego ucznia ( dziennik, arkusze ocen, świadectwa
szkolne).
6. Współdecyduje z samorządem klasowym, z rodzicami uczniów o programie i planie działań
wychowawczych na rok szkoły lub dłuŜszy okres.
7. Ma prawo do uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej w swojej pracy
wychowawczej od dyrekcji szkoły i innych instytucji wspomagających szkołę.
8. Ustala ocenę z zachowania swoich wychowanków
a) sposób ustalania oceny z zachowania oraz prawo odwołania się od niej określa regulamin
oceniania, klasyfikowania i promowania.
Rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnioskować do wychowawcy klasy o podwyŜszenie
przewidywanej rocznej oceny zachowania, w przypadku, gdy:
a) przy ocenianiu nie uwzględniono w pełni kryteriów ocen zawartych w WSO;
b) zaszły dodatkowe okoliczności lub zdarzenia uzasadniające zmianę oceny na wyŜszą;
c) podwyŜszenie oceny nie będzie miało negatywnego aspektu wychowawczego;
d) roczna ocena z zachowania dokonana została niezgodnie z procedurami określonymi w
WSO.
Wniosek naleŜy złoŜyć w formie pisemnej do wychowawcy klasy w terminie nie dłuŜszym niŜ 2 dni
od otrzymania informacji o przewidywanej rocznej ocenie z zachowania. Wychowawca rozpatruje
wniosek i ustosunkowuje się do niego w formie pisemnej.
9. Ma prawo ustanowić przy współpracy z klasową i szkolną radą rodziców własne formy nagradzania i
motywowania wychowanków.
10. Wnioskuje o rozwiązanie problemów zdrowotnych, psychologiczno-społecznych i materialnych swoich
wychowanków do specjalistycznych Komórek szkoły, słuŜby zdrowia i dyrekcji szkoły.
11. Odpowiada słuŜbowo przed dyrektorem szkoły za osiągnięcie celów w swojej klasie.
12. Otacza indywidualną opieką kaŜdego wychowanka, aby osiągnąć poŜądane zmiany osobowości
ucznia, poprawę efektów kształcenia i wychowania.
22
13. Wychowawca ustala treści i formy zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy klasy.
14. Formy spełniania zadań wychowawcy:
a) zadania wychowawcy powierza się w jednym oddziale jednemu nauczycielowi uczącemu w danej
klasie.
b) dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności poŜądane jest aby
wychowawca prowadził swój oddział przez cały okres nauczania, szczególnie w klasach I-III.
c) nauczyciel przejmujący wychowawstwo w klasie IV obowiązany jest do zapoznania się z
dokumentacją uczniów z kl. I-III z orzeczeniami poradni psychologiczno pedagogicznej
dotyczących niektórych uczniów i ich moŜliwości.
§ 36
1. Nauczyciel i wychowawca odpowiada przed dyrektorem szkoły i organem prowadzącym za:
a) poziom wyników dydaktycznych i wychowawczych w swoim przedmiocie oraz w klasach i
zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich działa,
b) stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych jemu przydzielonych i
powierzonych.
2. Odpowiada słuŜbowo, ewentualnie cywilnie lub karnie za tragiczne skutki wynikłe z braku swego
nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie
przydzielonych mu dyŜurów oraz za:
a) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na
wypadek poŜaru,
b) zniszczenie lub stratę elementów majątku wyposaŜenia szkoły przydzielonych mu przez
dyrektora szkoły, a wynikające z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.
§ 37
1. Innymi pracownikami zatrudnionymi w szkole są:
a) woźna i sprzątaczki, które dbają o stan higieniczno-sanitarny i porządek na terenie szkoły,
b) kucharka i intendentka, które zapewniają przygotowanie doŜywiania dla uczniów,
c) sezonowo palacze centralnego ogrzewania.
2. Pracownicy w/w podlegają dyrektorowi szkoły, który ich zatrudnia, nagradza, karze i zwalnia zgodnie z
odpowiednimi przepisami i regulaminami.
3. Szczegółowy zakres zadań, obowiązków, czynności oraz czas pracy i odpowiedzialności dla kaŜdego
pracownika obsługi ustala dyrektor szkoły. Zakres czynności załącza się do akt osobowych
pracownika.
4. Wynagrodzenie, premie, nagrody i kary dla pracowników obsługi regulują odrębne przepisy i
23
zarządzania.
§ 38
Wspólne zadania nauczycieli i innych pracowników szkoły:
1. Nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeŜone sytuacje lub zachowania
uczniów stanowiące zagroŜenie bezpieczeństwa uczniów.
2. Nauczyciel powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie
potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, zawiadomić pracownika obsługi szkoły
o fakcie przebywania osób postronnych.
3. UpowaŜniony przez dyrektora szkoły pracownik obsługi szkoły powinien zwrócić się do osób
postronnych wchodzących na teren szkoły o podanie celu pobytu, w razie potrzeby powiadomić o tym
fakcie dyrektora szkoły, lub skierować tę osobę do dyrektora.
4. Nauczyciel lub inny pracownik szkoły powinien niezwłocznie zawiadomić dyrektora o wszelkich
dostrzeŜonych zdarzeniach noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagroŜenie dla
zdrowia lub Ŝycia ucznia.
24
ROZDZIAŁ VI
Uczniowie szkoły
§ 39
Rekrutacja i obowiązek szkolny ucznia.
1. Dziecko jest uczniem szkoły podstawowej w czasie realizacji obowiązku szkolnego.
2. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się w roku kalendarzowym, w którym kończy sześć lat i
trwa nie dłuŜej niŜ do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18
lat.
3. Na wniosek rodziców dziecko moŜe być przyjęte do klasy I, jeŜeli w danym roku kończy sześć
lat.
4. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor szkoły, jeśli dziecko
wcześniej uczęszczało do jednej z form wychowania przedszkolnego.
5. W uzasadnionych przypadkach dyrektor szkoły moŜe odroczyć o 1 rok dziecko od spełniania
obowiązku szkolnego, a decyzję podejmuje po zasięgnięciu opinii Poradni Psychologiczno
Pedagogicznej.
6. Dokumentację dzieci rozpoczynających naukę w klasie I przekazuje dyrektorowi nauczyciel
klasy "O" lub organ samorządowy prowadzący oddział przedszkolny do dnia 31 sierpnia
kaŜdego roku.
7. Dzieci nie uczęszczające do klasy "O" zapisują do klasy I rodzice do dnia 15 maja kaŜdego
roku. Wyjątek stanowi zmiana miejsca zamieszkania w okresie wakacji. Zapisów dzieci do
oddziału przedszkolnego kl."0" dokonują rodzice dziecka do dnia 20 kwietnia danego roku.
Dzieci kończące oddział przedszkolny stają się z dniem 01.09 uczniami klasy pierwszej.
8. Dzieci, które nie naleŜą do obwodu Szkoły Podstawowej im. Karola Wojtyłły w Radlinie są
przyjmowane do szkoły na wniosek rodziców w miarę posiadanych wolnych miejsc.
9. Realizację obowiązku szkolnego dziecka przestrzegają rodzice lub opiekunowie dziecka, tj.
zgłaszają dziecko do szkoły i nadzorują systematyczne uczęszczanie dziecka na zajęcia
dydaktyczne.
10. Niespełnianie obowiązku szkolnego przez dziecko podlega egzekucji lub karze w trybie ustawy
o postępowaniu egzekucyjnym w administracji (Dz. U. Nr 56 póz. 161 z 1991r. Nr 20 póz. 78 z
1992r. i Nr 28 póz. 127 z 1995r.)
11. Na wniosek rodziców dyrektor szkoły moŜe zezwolić uczniowi na spełnianie obowiązku
szkolnego poza szkołą, określając w decyzji warunki promowania lub ukończenia szkoły.
12. Na podstawie orzeczenia Poradni Psychologiczno Pedagogicznej dyrektor szkoły wydaje
25
decyzję na nauczanie indywidualne ucznia w domu. W decyzji określa się warunki nauczania
indywidualnego, program nauczania i nauczyciela prowadzącego zajęcia.
13. Nauka jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku Ŝycia.
14. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym kończy 7 lat oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłuŜej jednak
niŜ do ukończenia 18 roku Ŝycia.
15. Kontrolę nad realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów zamieszkałych w obwodzie
szkolnym sprawuje dyrektor szkoły.
§ 40
Funkcjonowanie oddziału i punktu przedszkolnego.
1. Oddział przedszkolny i punkt przy szkole Podstawowej im. Karola Wojtyły w Radlinie jest
integralną częścią szkoły. Nauczyciel tego oddziału podlega słuŜbowo dyrektorowi szkoły i jest
członkiem rady pedagogicznej tej szkoły.
2. Organem prowadzącym oddział i punkt przedszkolny jest Gmina Górno.
3. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Świętokrzyski Kurator Oświaty w Kielcach.
4. Oddział i punkt przedszkolny realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty
oraz przepisach wydanych na jej podstawie a w szczególności:
a) udziela dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej poprzez kierowanie na badania
psychologiczne, pedagogiczne i logopedyczne za zgodą rodziców,
b) umoŜliwia dzieciom poczucie toŜsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
c) kształci i rozwija aktywność dziecka wobec siebie, innych ludzi i otaczającego świata,
d) współdziała z rodziną w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych i przygotowania
dziecka do nauki w szkole,
e) kształci czynną postawę dzieci wobec własnego zdrowia i bezpieczeństwa oraz rozwija
sprawność ruchową dzieci,
f)
integruje treści edukacyjne.
5. Cele wychowania przedszkolnego osiągane są poprzez realizację zadań wynikających z
obszarów edukacyjnych określonych w podstawie programowej, które są dostosowane do
potrzeb i moŜliwości rozwojowych dziecka:
a) poznawanie i rozumienie siebie i świata,
b) nabywanie umiejętności poprzez działanie,
c) odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej,
26
d) budowanie systemu wartości.
6. Oddział i punkt przedszkolny wspomaga indywidualny rozwój dziecka oraz rodzinę w
wychowaniu dziecka i przygotowaniu go do przebywania w grupie rówieśniczej, a w przypadku
dzieci
niepełnosprawnych
ze
szczególnym
uwzględnieniem
stopnia
i
rodzaju
niepełnosprawności.
7. Dzieci z oddziału i punktu przedszkolnego powinny być przyprowadzane i odbierane ze szkoły
przez rodziców (prawnych opiekunów) lub osobę dorosłą przez nich upowaŜnioną:
a) rodzice dziecka na początku roku szkolnego składają pisemne oświadczenie, w którym
wskazują osobę (osoby) odpowiedzialne za przyprowadzanie i odbieranie dzieci, które
zapewnią dziecku pełne bezpieczeństwo,
b) nauczyciel oddziału i punktu przedszkolnego odbiera dzieci oczekujące przy szatni i po
skończonych zajęciach sprowadza je do szatni przekazując pod opiekę rodziców
(prawnych opiekunów) sprawdzając czy dziecko ma zapewnioną opiekę w drodze
powrotnej do domu,
c) podczas pobytu dziecka w szkole osobą odpowiedzialną za jego bezpieczeństwo (Ŝycie i
zdrowie) jest nauczyciel oddziału i punktu przedszkolnego, który odpowiada słuŜbowo i
prawnie za zaniedbania w zakresie opieki.
8. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza w oddziale i punkcie przedszkolnym
prowadzona jest w oparciu o wybrany przez nauczyciela szkolny program nauczania.
9. Czas trwania zajęć w oddziale przedszkolnym wynosi 6O minut, natomiast zajęć dodatkowych
takich jak język obcy, rytmika, religia - 30 minut.
10. Organizację pracy oddziału i punktu przedszkolnego określa ramowy rozkład dnia ustalony
przez dyrektora na wniosek rady pedagogicznej z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i
higieny oraz oczekiwań rodziców.
11. Ramowy rozkład dnia zawiera ustalenia o charakterze organizacyjnym, w tym godziny pracy
oddziału przedszkolnego, godziny posiłków oraz harmonogram zajęć dodatkowych.
12. Na podstawie ramowego rozkładu dnia, nauczyciel ustala szczegółowy rozkład dnia z
uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci. Pracę planuje cyklicznie opracowując
miesięczne plany pracy.
13. Nauczyciel oddziału i punktu przedszkolnego prowadzi pracę opiekuńczą i dydaktycznowychowawczą i jest odpowiedzialny za:
a) planowanie, prowadzenie i jakość pracy wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczej,
b) współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania
dzieci z uwzględnieniem prawa do znajomości zadań wynikających w szczególności z
27
programu realizowanego przez nauczyciela w danym oddziale i uzyskiwania informacji
dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju,
c) prowadzenie obserwacji pedagogicznej mającej na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb
rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji,
d) przeprowadzenie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym naukę w klasie
pierwszej,
e) prowadzenie współpracy ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologicznopedagogiczną, opiekę zdrowotną. Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną,
f)
poznawanie i ustalanie potrzeb opiekuńczo-wychowawczych dzieci, głównie poprzez
utrzymywanie stałych kontaktów z rodzicami dzieci,
g) punktualne sprowadzanie dzieci do stołówki szkolnej, uczenie kultury spoŜywania posiłków
i kulturalnego zachowania się przy stole, pomoc dzieciom podczas spoŜywania posiłków,
odprowadzanie dzieci po skończonym posiłku do sali zajęć,
h) podstawą skutecznego oddziaływania wychowawczego w oddziale przedszkolnym jest
systematyczna współpraca oraz współdziałanie nauczyciela i rodziców.
i)
rodzice mają prawo do znajomości zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w oddziale
przedszkolnym,
j)
rodzice mają prawo uzyskania w kaŜdym czasie wyczerpujących informacji na temat
swojego dziecka,
k) rodzice mają prawo przekazywania uwag i opinii o pracy oddziału przedszkolnego do
dyrektora szkoły, rady pedagogicznej, rady rodziców, kuratora oświaty i organu
prowadzącego oddział przedszkolny,
l)
w pierwszym dniu nauki organizuje się ogólne zebranie rodziców dzieci sześcioletnich,
którego celem jest przekazanie informacji o organizacji pracy oddziału przedszkolnego w
danym roku szkolnym,
m) zebrania z rodzicami w oddziale odbywają się systematycznie co najmniej trzy razy w roku,
a ich celem jest wymiana informacji i dyskusja na tematy wychowawcze, upowszechnianie
wśród rodziców elementarnej wiedzy pedagogicznej, zebranie opinii i wniosków rodziców
kierowanych pod adresem oddziału przedszkolnego,
n) zebrania z rodzicami mogą być zwoływane dodatkowo na wniosek: nauczyciela
prowadzącego oddział, rady pedagogicznej, dyrektora szkoły, rodziców, organu
nadzorującego i organu prowadzącego,
o) organizowanie zebrań odbywa się kaŜdorazowo za wiedzą i zgodą dyrektora szkoły.
15. Dziecko przebywające w oddziale i punkcie przedszkolnym ma między innymi prawo do:
28
a) akceptacji takim jakie jest,
b) indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju,
c) aktywnego kształtowania kontaktów społecznych i otrzymania w tym pomocy,
d) zabawy i wyboru towarzyszy zabawy,
e) spolegliwych umów i kontaktów z dorosłymi,
f)
badania i eksperymentowania,
g) doświadczania
konsekwencji
własnego
zachowania
(ograniczonego
względami
bezpieczeństwa).
16. Do oddziału przedszkolnego uczęszczają dzieci w wieku 5-6 lat, a do punktu przedszkolnego
dzieci w wieku 3-5 lat.
17. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego moŜe uczęszczać do
oddziału przedszkolnego do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym
kończy 10 lat.
18. Dzieci uczęszczające na zajęcia oddziału przedszkolnego nie podlegają obowiązkowi
szkolnemu, a ich uczęszczanie do szkoły jest wyrazem woli rodziców deklarowanym podczas
zapisu dziecka do oddziału.
19. W szkole mogą funkcjonować zespoły lub punkty przedszkolne, realizujące podstawę
programową wychowania przedszkolnego.
§ 41
Prawa ucznia.
Uczeń ma prawo do:
1. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej.
2.
Zapewnienia opieki wychowawczej w szkole, poszanowania godności osobistej i dyskrecji o
jego sprawach prywatnych oraz rodzinnych.
3.
Obiektywnego i sprawiedliwego traktowania.
4. Swobody myśli i przekonań dotyczących Ŝycia szkoły, światopoglądowych i religijnych, jeśli nie
narusza to dobra innych osób.
5. Rozwijania zainteresowań i zdolności poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych, jeśli takie
zajęcia są w szkole prowadzone.
6. Sprawiedliwej obiektywnej i jawnej oceny postępów w nauce.
7. Informacji o proponowanej ocenie półrocznej lub rocznej na tydzień przed posiedzeniem
29
klasyfikacyjnym rady pedagogicznej, a w przypadku zagroŜenia oceną niedostateczną z
wyprzedzeniem miesięcznym. Wychowawca klasy co najmniej na miesiąc – w przypadku oceny
niedostatecznej i tydzień w przypadku pozostałych ocen, przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady Pedagogicznej, informuje rodziców (prawnych opiekunów) na piśmie za zwrotnym
potwierdzeniem odbioru, o przewidywanych dla ucznia ocenach półrocznych i rocznych. W
przypadku nie otrzymania potwierdzenia w wyznaczonym terminie, przekazuje informacje
rodzicom (prawnym opiekunom) telefonicznie przy świadku (inny nauczyciel, dyrektor),
odnotowując datę rozmowy telefonicznej, nazwisko i imię rozmówcy oraz świadka w dzienniku
lekcyjnym.
7.1.Rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnioskować na piśmie do nauczyciela prowadzącego dane
zajęcia edukacyjne o podwyŜszenie o jeden stopień przewidywanej oceny półrocznej lub
rocznej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych w terminie 2 dni od otrzymania
zawiadomienia o ocenie.
7.2.Uczeń moŜe przystąpić do poprawy przewidywanej oceny półrocznej lub rocznej, jeśli spełni
następujące warunki:
a) systematycznie i aktywnie brał udział w zajęciach lekcyjnych, wykazywał samodzielność,
planowość i systematyczność popartą osobistym zaangaŜowaniem,
b) nie miał nieusprawiedliwionych nieobecności na lekcji,
c) odrabiał na bieŜąco prace domowe,
d) pracował samodzielnie, prace wykonane przez ucznia stanowiły jego dorobek intelektualny i
manualny,
e) wszystkie prace klasowe i sprawdziany pisał samodzielnie i poprawił w wyznaczonym czasie,
f) uczeń, który otrzymał informację o przewidywanej ocenie, a chce otrzymać wyŜszą, musi
zaliczyć w formie pisemnej materiał programowy z całego półrocza/roku, przy czym
z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego przede wszystkim w formie
zadań praktycznych,
g) zaliczając całe półrocze/rok uczeń musi poprawić wszystkie elementy składowe oceny w
danym półroczu/roku, na ocenę jaką chce osiągnąć według obowiązujących kryteriów
zawartych w SZO,
h) o terminie i zakresie materiału decyduje nauczyciel uzgadniając go z uczniem; wyznacza on
jeden termin poprawy, którego niedotrzymanie równoznaczne jest z tym, Ŝe uczeń nie
uzyskuje wyŜszej oceny,
i) procedura zawarta w literach a - h musi być zakończona co najmniej jeden dzień przed
30
klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
8. Korzystania z pomocy w przypadku trudności w nauce z:
a) pomocy nauczyciela,
b) pomocy koleŜeńskiej,
c) zajęć dydaktyczno wyrównawczych ( kl. I-III).
9. Korzystania z poradnictwa Poradni Psychologiczno Pedagogicznej.
10. Korzystania ze wszystkich dóbr i urządzeń szkoły w określonym miejscu i czasie pod nadzorem
nauczycieli, wychowawców lub wyznaczonych opiekunów:
a) z doŜywiania,
b) sali gimnastycznej i sprzętu sportowego,
c) z biblioteki,
d) imprez i konkursów szkolnych,
e) wycieczek organizowanych przez szkołę
11. Zrzeszania się w organizacjach działających w szkole.
12. Wpływu na Ŝycie szkoły poprzez działalność w samorządzie uczniowskim, w tym na wniosek
dyrektora szkoły wydawanie opinii o pracy nauczycieli w formie ustalonej w regulaminie
samorządu uczniowskiego.
13. Korzystania z pomocy socjalnej w formie:
a) zwolnienia z dobrowolnych opłat na radę rodziców,
b) pomocy finansowej lub rzeczowej z opieki społecznej
c) dofinansowania wycieczek szkolnych.
§ 42
Obowiązki ucznia.
Uczeń ma obowiązek:
1. Dbać o dobre imię swojej szkoły i godnie ją reprezentować.
2. Uczeń zobowiązany jest uczęszczać na zajęcia szkolne wynikające z planu zajęć, przybywać
na nie punktualnie. Mimo spóźnienia na zajęcia bez względu na jego wielkość, uczeń
zobowiązany jest wejść do sali, w której odbywają się zajęcia.
3. Systematycznie przygotowywać się do zajęć, odrabiać polecone przez nauczyciela prace do
wykonania w domu.
31
4. W czasie zajęć lekcyjnych uczeń powinien zachowywać naleŜytą uwagę, nie rozmawiać z
innymi uczniami, zabierać głos, gdy zostanie do tego upowaŜniony przez nauczyciela.
Nauczyciel powinien umoŜliwić uczniowi zabranie głosu w czasie zajęć w kaŜdym przypadku,
gdy uczeń zgłosi taki zamiar.
5. Uczeń jest zobowiązany usprawiedliwić nieobecność na zajęciach szkolnych. Usprawiedliwienie
zobowiązany jest przedłoŜyć w ciągu 2 tygodni po powrocie do szkoły. Usprawiedliwienia
nieobecności ucznia dokonują rodzice w formie pisemnego oświadczenia lub osobiście ustnie
wychowawcy klasy, podając przyczynę nieobecności ich dziecka na zajęciach. Oświadczenie
moŜe być podpisane przez jednego z rodziców. Dokumentem usprawiedliwiającym
nieobecność ucznia na zajęciach jest takŜe zaświadczenie lekarskie (oryginał albo kopia).
Uczeń niepełnoletni nie moŜe sam usprawiedliwiać swojej nieobecności na zajęciach.
6. Przestrzegać zasad kultury współŜycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
7. Być koleŜeńskim i Ŝyczliwym wobec kolegów, współdziałać w kształtowaniu przyjaznych
stosunków w zespole klasowym i wśród uczniów szkoły. Otaczać opieką młodszych i słabszych
uczniów.
8. Brać udział w organizowanych przez szkołę imprezach, uroczystościach, przyczyniać się do ich
prawidłowego przebiegu.
9. Zmieniać w szatni obuwie na przeznaczone do chodzenia w pomieszczeniach
( ciapy, tenisówki, półtrampki czyste i na miękkich jasnych spodach).
10. Przestrzegać ładu, porządku, czystości, higieny i przepisów bezpieczeństwa obowiązujących w
szkole.
11. Pomagać kolegom i nauczycielom w osiąganiu jak najlepszych wyników w nauce.
12. Powiadamiać niezwłocznie nauczycieli dyŜurujących lub innych pracowników szkoły o
zauwaŜonych sytuacjach zagraŜających Ŝyciu lub zdrowiu.
13. Szanować i troszczyć się o mienie szkoły i jej estetyczny wygląd.
14. Naprawiać wyrządzoną przez swoją lekkomyślność szkodę materialną na terenie szkoły.
15. Czynnie uczestniczyć w pracach społeczno-uŜytecznych organizowanych przez klasę,
organizację uczniowską lub radę rodziców.
16. Przestrzegać zakazu palenia papierosów, picia alkoholu i uŜywania środków odurzających.
17. Uczeń zobowiązany jest do zachowania schludnego wyglądu i noszenia stosownego stroju
ustalonego w „Regulaminie Szkoły”
18. Na terenie szkoły zabronione są wszelkie działania agresywne skierowane do innej osoby.
Zabrania się uŜywania przemocy, wulgarnych słów, zwrotów i gestów oraz telefonów
32
komórkowych. Dopuszcza się korzystanie z telefonu komórkowego tylko w wyjątkowych
sytuacjach, po uzgodnieniu z dyrektorem szkoły, wychowawcą bądź nauczycielem.
19. Za zaginięcie lub uszkodzenie telefonów komórkowych, biŜuterii i innych przedmiotów
wartościowych przynoszonych przez uczniów, szkoła nie ponosi odpowiedzialności.
20. Uczeń jest zobowiązany podporządkowywać się poleceniom nauczycieli i pracowników obsługi.
§ 43
Nagrody i wyróŜnienia.
Nagrody przyznają: rada pedagogiczna, dyrektor szkoły, wychowawca klasy, rada rodziców. O
rodzaju nagrody decydują w/w instancje.
Uczeń moŜe otrzymać następujące nagrody:
1. Pochwała wobec klasy udzielona przez nauczyciela, wychowawcę lub dyrektora szkoły.
2. Pochwała wobec wszystkich uczniów i pracowników szkoły udzielona przez dyrektora szkoły.
3. Pochwała wobec rodziców udzielona przez dyrektora szkoły.
4. WyróŜnienie na piśmie skierowane do rodziców w formie listu lub dyplomu pochwalnego.
5. Umieszczenie na gazetce wzorowych uczniów.
6. Nagroda rzeczowa przyznana przez radę pedagogiczną, lub radę rodziców.
§ 44
Kary.
Kar udzielają: rada pedagogiczna, dyrektor szkoły lub wychowawcy klas. O rodzaju udzielonej kary
decydują w/w instancje.
Uczniowi mogą być udzielone następujące kary:
1. Upomnienie wobec klasy udzielone przez nauczyciela, wychowawcę lub dyrektora szkoły.
2. Upomnienie wobec wszystkich uczniów i pracowników szkoły udzielone przez dyrektora szkoły.
3. Upomnienie wobec rodziców udzielone przez dyrektora szkoły.
4. Upomnienie na piśmie skierowane do rodziców w formie listu.
5. Umieszczenie na gazetce uczniów łamiących regulamin szkoły.
6. Zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, reprezentowania szkoły na
zewnątrz, uczestniczenia w imprezach szkolnych o charakterze rozrywkowym.
7. Skierowanie zawiadomienia na piśmie do organu prowadzącego szkołę.
8. Przeniesienie ucznia do innej szkoły.
33
9. Uczeń ma prawo odwołania się od przydzielonej kary do dyrektora w terminie 7 dni od
otrzymania kary.
10. Ustala się następujący tryb odwołania od kary:
a) uczeń lub jego rodzice nie zgadzają się z wymierzoną karą i zgłaszają swój sprzeciw
wychowawcy klasy,
b) wychowawca klasy przeprowadza rozmowę z wnioskodawcą i zajmuje stanowisko,
c) w przypadku braku zgodności stanowiska wychowawcy klasy i wnioskodawcy decyzję
podejmuje dyrektor,
d) od kary podjętej przez radę pedagogiczną odwołanie następuje do dyrektora,
e) dyrektor przeprowadza rozpoznanie sytuacji i zajmuje stanowisko,
f)
od decyzji dyrektora odwołanie nie przysługuje.
Rozdział VII
Wewnątrzszkolne zasady oceniania
§ 45
Cele oceniania.
1. Ocenianiu podlegają:
a) osiągnięcia edukacyjne ucznia,
b) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i
postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i
realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.
3. Ocena szkolna ma spełniać następujące funkcje:
c) informacyjną:
-
informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie.
-
dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia,
d) motywacyjną:
-
pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
-
motywowanie ucznia do dalszej pracy,
34
e) diagnostyczną:
-
umoŜliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
f) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych (półrocznych) ocen klasyfikacyjnych z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
g) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
h) ocenianie bieŜące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązujących i
dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
według skali i w formach przyjętych w danej szkole;
i) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
j) ustalanie rocznych (półrocznych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i
dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
k) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyŜszych niŜ przewidywane rocznych
(półrocznych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz rocznej klasyfikacyjnej z zachowania;
l) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom)
informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
5. Na pierwszym etapie kształcenia (kl. I-III) ocena opisowa śródroczna zawiera zalecenia dla
ucznia i rodziców dotyczące postępów edukacji i zachowania
6. Na pierwszym etapie kształcenia (kl. I-III) ocena opisowa roczna nie zawiera zaleceń, lecz
stanowi podsumowanie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia.
7. Na pierwszym etapie kształcenia (kl. I-III) ocena opisowa dotyczy trzech obszarów:
m) postępów w edukacji
n) postępów w rozwoju emocjonalno-społecznym
o) osobistych osiągnięć ucznia
8. Na drugim etapie kształcenia ocena określa poziom opanowania wiedzy i umiejętności, objętych
programem nauczania.
9. Nauczyciele na początku kaŜdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów) o:
a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i
rocznych (półrocznych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajeć
edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
35
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
c) warunkach i trybie uzyskania wyŜszej niŜ przewidywana rocznej (półrocznej) oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
§ 46
Jawność oceniania.
1. Ocena ucznia oraz stopnie szkolne są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców.
2. Na pierwszym etapie kształcenia (kl. I-III) oceniania dokonuje nauczyciel na podstawie
dokumentacji:
b) bieŜących ocen cząstkowych,
c) sprawdzianów i wytworów jego działalności,
d) zeszytów ucznia z poszczególnych edukacji,
e) wypowiedzi ucznia i jego obserwacji
3. Drugi etap kształcenia:
Obowiązkiem kaŜdego nauczyciela, począwszy od klasy czwartej jest opracowanie
Przedmiotowego
Systemu
Oceniania,
zawierającego
kryteria
(wymagania)
na
poszczególne stopnie szkolne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i
zapoznanie z nim uczniów oraz rodziców (na pierwszym spotkaniu z rodzicami w danym
roku szkolnym).
§ 47
Dostosowanie wymagań edukacyjnych.
1. Przy wystawianiu ocen z wychowania fizycznego, techniki i sztuki naleŜy w szczególności brać
pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązanie się z obowiązków, wynikających ze
specyfiki tych przedmiotów.
2. Nauczyciel powinien, na pisemny wniosek poradni psychologiczno-pedagogicznej, obniŜyć
wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności z danego przedmiotu w stosunku do ucznia, u
którego stwierdzono
deficyty
rozwojowe, uniemoŜliwiające
sprostanie wymaganiom
programowym.
36
ROZDZIAŁ VIII
Postanowienia końcowe
§ 48
1. Szkoła Podstawowa im. Karola Wojtyły w Radlinie uŜywa pieczęci urzędowych (metalowych
okrągłych) zgodnie z orzeczeniem organizacyjnym szkoły, z napisem w otoku Szkoła
Podstawowa w Radlinie i godłem w części środkowej.
Nazwa szkoły na pieczęciach: Szkoła Podstawowa w Radlinie im. Karola Wojtyły, Radlin 86,
26-008 Górno, tel/fax 41 302-10-42, NIP 657-23-32-568, REGON 00116733400000
2. Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał.
§ 49
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Gospodarkę finansową i materiałową szkoły prowadzi Urząd Gminy w Górnie.
§ 50
Uzupełnieniem niniejszego statutu są przepisy szczegółowe zawarte w:
1. Ustawie o Systemie Oświaty,
2. Ramowym statucie sześcioletniej szkoły podstawowej,
3. Ustawie o samorządzie terytorialnym,
4. Karcie Nauczyciela,
5. Rozporządzeniach MEN,
6. Regulaminie Rady Pedagogicznej,
7. Regulaminie Rady Rodziców,
8. Regulaminie Samorządu Uczniowskiego,
9. Kodeksie pracy.
10. Ceremoniale szkolnym.
11. Regulaminie szkoły.
12. Szkolnym Programie Wychowawczym i Programie Profilaktyki.
§ 51
1. Zmian w statucie szkoły dokonuje rada pedagogiczna w wyniku zmian przepisów zawartych w
dokumentach wymienionych w § 50.
37
2. Raz do roku rada pedagogiczna dokonuje ujednolicenia treści statutu i przyjmuje ujednoliconą
wersję statutu na radzie pedagogicznej.
3. Zmiany nie mogą być sprzeczne ze statutem ramowym. Zmiany w statucie zatwierdza dyrektor
szkoły i powiadamia organ prowadzący szkołę.
§ 51a
Statut szkoły wchodzi w Ŝycie po zatwierdzeniu przez Radę Pedagogiczną,
tj. 29 kwietnia 2009r.
§ 51b
Traci moc statut Szkoły Podstawowej w Radlinie z dnia 21 lutego 2001r. z późniejszymi zmianami.
Ostatnia aktualizacja 17-11-2010r.
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
38