Wymagania edukacyjne

WYMAGANIA
EDUKACYJNE
z zakresu
kształcenia słuchu
CYKL SZEŚCIOLETNI
ZAŁĄCZNIK NR 8
KLASA I
1. Słuchowe odróżnianie dźwięków wysokich, niskich, krótkich i długich; określanie
kierunku melodii. Powtarzanie podanych dźwięków głosem.
2. Kaligrafia nut i pauz.
3. Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie i zapisywanie symbolami interwałów 1cz, 2m,
2w, 3m, 3w, 5cz, 8cz podawanych melodycznie.
4. Słuchowe rozróżnianie, śpiewanie i zapisywanie symbolami trójdźwięków durowego
i molowego bez przewrotu.
5. Znajomość budowy i śpiewanie gamy C-dur.
6. Znajomość znaków chromatycznych.
7. Znajomość podstawowych wartości rytmicznych; grupowanie ich w taktach 2/4, 3/4,
4/4. Realizacja i zapis ze słuchu prostych struktur rytmicznych.
8. Czytanie nut głosem (h – d2) nazwami literowymi i solmizacją a vista i z
przygotowaniem.
9. Pisanie prostych dyktand melodycznych jednogłosowych. Zapisywanie z pamięci
znanych melodii.
10. Znajomość pojęć i określeń: akcent, pięciolinia, klucz wiolinowy, forte, piano,
legato, staccato, gama, półton, cały ton, tonika, dźwięk prowadzący, fermata, ligatura,
krzyżyk, bemol, kasownik, repetycja, volta, poprzednik, następnik, da capo al Fine,
kanon.
KLASA II
1. Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie, zapisywanie symbolami i wyszukiwanie w
zapisie nutowym interwałów: 1cz, 2m, 2w, 3m, 3w, 4cz, 5cz, 8cz.
2. Słuchowe rozróżnianie, śpiewanie i zapisywanie symbolami trójdźwięków durowego
i molowego bez przewrotu.
3. Znajomość budowy i śpiewanie gam: C-dur, G-dur, F-dur, D-dur oraz ich triad
harmonicznych.
4. Realizacja i zapis ze słuchu struktur rytmicznych zawierających podstawowe wartości
rytmiczne oraz grupy szesnastkowe i triole. Grupowanie wartości rytmicznych w
taktach 2/4, 3/4, 4/4.
5. Śpiewanie ćwiczeń melodycznych jedno- i dwugłosowych (g – e2) nazwami
literowymi i solmizacją.
6. Pisanie prostych dyktand melodycznych jednogłosowych. Zapisywanie z pamięci
znanych melodii.
7. Znajomość pojęć i określeń: tetrachord, triada harmoniczna, subdominanta,
dominanta, mezzo forte, mezzo piano, crescendo, decrescendo, diminuendo, ostinato.
KLASA III
1. Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie, zapisywanie symbolami, budowanie i
wyszukiwanie w zapisie nutowym interwałów:1cz, 2m, 2w, 3m, 3w, 4cz, 5cz, 6m,
6w, 7m, 7w, 8cz.
2. Słuchowe rozróżnianie, śpiewanie i zapisywanie symbolami trójdźwięków durowego
i molowego bez przewrotu oraz zmniejszonego i zwiększonego.
3. Znajomość budowy i śpiewanie gam: C-dur, G-dur, F-dur, D-dur oraz a-moll, e-moll,
d-moll w odmianach, a także ich triad harmonicznych.
4. Realizacja i zapis ze słuchu struktur rytmicznych zawierających poznane wartości
rytmiczne oraz synkopy. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach 2/4, 3/4, 4/4,
3/8, 6/8.
5. Śpiewanie ćwiczeń melodycznych jedno- i dwugłosowych (g – g2) w poznanych
tonacjach nazwami literowymi i solmizacją.
6. Pisanie dyktand melodycznych jednogłosowych. Zapisywanie z pamięci znanych
melodii.
7. Znajomość pojęć: przedtakt, synkopa, rytm punktowany i zrywany, progresja oraz
wszystkich podstawowych oznaczeń dynamicznych.
KLASA IV
1. Słuchowe rozpoznawanie interwałów prostych podawanych melodycznie i
harmonicznie. Intonowanie ich, zapisywanie symbolami, budowanie i wyszukiwanie w
zapisie nutowym. Rozwiązywanie trytonu.
2. Słuchowe rozróżnianie, śpiewanie, zapisywanie symbolami i budowanie
trójdźwięków durowego i molowego bez przewrotu i w przewrotach oraz
zmniejszonego i zwiększonego.
3. Znajomość budowy i śpiewanie gam durowych i molowych do dwóch znaków
przykluczowych oraz ich triad harmonicznych.
4. Realizacja i zapis ze słuchu struktur rytmicznych zawierających poznane wartości i
zjawiska rytmiczne. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach 2/4, 3/4, 4/4, 3/8,
6/8, 2/8, 4/8, 2/2, 3/2, 6/4.
5. Śpiewanie ćwiczeń melodycznych jedno- i dwugłosowych w poznanych tonacjach w
kluczu wiolinowym i basowym.
6. Pisanie dyktand melodycznych jednogłosowych, w tym pamięciowych.
7. Znajomość pojęć: klucz basowy, przewrót trójdźwięku, konsonans, dysonans, fraza,
zdanie, okres, transpozycja, homofonia, polifonia oraz nazw oktaw i podstawowych
oznaczeń agogicznych.
KLASA V
1.
2.
3.
4.
Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie, budowanie, zapisywanie symbolami i
wyszukiwanie w zapisie nutowym interwałów do oktawy włącznie.
Budowanie i rozpoznawanie trójdźwięków durowego i molowego we wszystkich
postaciach oraz zmniejszonego i zwiększonego.
Znajomość budowy, rozpoznawanie, intonowanie i rozwiązywanie dominanty
septymowej bez przewrotu
Znajomość budowy i śpiewanie gam majorowych i minorowych do czterech znaków
przykluczowych oraz ich triad harmonicznych. Słuchowe rozpoznawanie i
zapisywanie gam podawanych nie od pierwszego stopnia.
5.
6.
7.
8.
9.
Znajomość podwójnych znaków chromatycznych.
Realizacja i zapis struktur rytmicznych jedno- i dwugłosowych zawierających
wszystkie poznane wartości i grupy rytmiczne oraz wartości z dwoma kropkami i
grupy niemiarowe ( triola, kwintola, sekstola ). Grupowanie wartości w taktach 5/8,
5/4, 9/8, 12/8
Czytanie struktur melodycznych w poznanych tonacjach.
Pisanie dyktand melodycznych jednogłosowych, w tym pamięciowych, oraz prostych
dwugłosowych.
Znajomość pojęć: półton diatoniczny i chromatyczny, enharmonia, koło kwintowe,
grupa niemiarowa
KLASA VI
1. Słuchowe rozpoznawanie, intonowanie, budowanie, zapisywanie symbolami i
wyszukiwanie w zapisie nutowym interwałów do oktawy włącznie. Znajomość
interwałów złożonych; sprowadzanie ich do interwałów prostych.
2. Budowanie i rozpoznawanie trójdźwięków durowych i molowych we wszystkich
postaciach oraz trójdźwięków zmniejszonych i zwiększonych.
3. Znajomość budowy, rozpoznawanie, intonowanie i rozwiązywanie dominanty
septymowej we wszystkich postaciach.
4. Znajomość budowy i śpiewanie gam majorowych do pięciu znaków przykluczowych i
minorowych do trzech znaków oraz ich triad harmonicznych. Słuchowe
rozpoznawanie i zapisywanie gam.
5. Znajomość budowy i śpiewanie gamy C-dur chromatyzowanej regularnie i
nieregularnie.
6. Znajomość budowy i śpiewanie skal modalnych nietransponowanych.
7. Realizacja i zapis struktur rytmicznych jedno- i dwugłosowych zawierających
wszystkie poznane wartości i grupy rytmiczne.
8. Czytanie struktur melodycznych w tonacjach do trzech znaków oraz opartych na
skalach modalnych.
9. Pisanie dyktand melodycznych jednogłosowych, w tym pamięciowych, oraz prostych
dwugłosowych.
10. Znajomość pojęć: dźwięki diatoniczne i alterowane, modulacja, zboczenie
modulacyjne, multimetria, polimetria, progresja niemodulująca i modulująca.
Wymagania edukacyjne z przedmiotu KSZTAŁCENIE SŁUCHU
Załącznik nr 8
Klasa I cyklu czteroletniego
1. Kaligrafia na pięciolini klucza wiolinowego, nut (g – c3), pauz
2. Czytanie a vista prostych struktur melodyczno-rytmicznych w tonacji C-dur nazwami
literowymi i solmizacją.
3. Znajomość budowy gamy durowej – stopnie, tetrachordy, półtony, triada
4. Śpiewanie gam: C, G, F oraz ich triady.
5. Intonowanie i słuchowe rozróżnianie interwałów prostych (1cz, 2m, 2w, 3m, 3w, 4cz, 5cz,
8cz)
6. Intonowanie i słuchowe rozróżnianie trójdźwięków dur i moll w postaci zasadniczej.
7. Stosowanie znaków chromatycznych.
8. Znajomość i umiejętność realizowania podstawowych wartości rytmicznych oraz grupy:
ćwierćnuta z kropką i ósemka.
9. Zapisywanie prostych dyktand rytmicznych, a także melodyczno-rytmicznych z
zastosowaniem poznanych wartości rytmicznych i interwałów.
10. Stosowanie i omawianie poznanych pojęć: akcent, ligatura, repetycja, volta, fermata,
zdanie muzyczne, poprzednik, następnik, metrum, konsonans, dysonans.
11. Znajomość podstawowych oznaczeń dynamicznych (forte, piano, mezzoforte,
mezzopiano, crescendo, decrescendo, diminuendo), agogicznych (andante, moderato, allegro,
accelerando, rallentando), artykulacyjnych (legato, staccato, nonlegato).
Klasa II cyklu czteroletniego
1. Budowanie, słuchowe rozróżnianie i intonowanie głosem wszystkich interwałów prostych
w znanych tonacjach i w oderwaniu od nich.
2. Budowanie, słuchowe rozpoznawanie i intonowanie głosem trójdźwięków dur i moll w
postaci zasadniczej.
3. Znajomość budowy gamy durowej, śpiewanie gam i ich triad: C, G, F, D
4. Znajomość budowy gamy molowej naturalnej i harmonicznej: a, e, d., śpiewanie gam i
ich triad.
5. Utrwalanie poznanych w klasie I wartości rytmicznych, poznanie i umiejętność
zastosowania: grup szesnastkowych, trioli ósemkowej, synkopy, przedtaktu, taktów
ósemkowych.
6. Czytanie a vista ćwiczeń w kluczu wiolinowym i basowym w poznanych tonacjach
nazwami literowymi i solmizacją.
7. Stosowanie znaków chromatycznych.
8. Zapis dyktand jednogłosowych i bardzo prostych dwugłosowych melodyczno-rytmicznych
i rytmicznych- z zastosowaniem poznanych interwałów i struktur rytmicznych.
9. Umiejętność stosowania i omawiania poznanych w I klasie pojęć oraz takich jak:
progresja, transpozycja, tutti, unisono, a vista, a’capella.
10. Znajomość oznaczeń dynamicznych, agogicznych i artykulacyjnych.
Klasa III cyklu czteroletniego
1. Budowanie, słuchowe rozróżnianie i intonowanie głosem interwałów prostych (tryton z
rozwiązaniem).
2. Budowanie, słuchowe rozróżnianie i intonowanie trójdźwięków dur, moll we wszystkich
postaciach, trójdźwięku zmniejszonego i zwiększonego w postaci zasadniczej.
3. Budowanie, rozpoznawanie i intonowanie akordu D7 w postaci zasadniczej w poznanych
tonacjach i w oderwaniu od nich.
4. Znajomość budowy gamy durowej i molowej w odmianach, śpiewanie gam i ich triad do
trzech znaków.
5. Czytanie głosem nazwami literowymi i solmizacją ćwiczeń w tonacjach do dwóch
znaków, a także ćwiczeń w dwugłosowych układach – w kluczu wiolinowym i basowym.
6. Zapis dyktand rytmicznych, melodyczno-rytmicznych (w kluczu wiolinowym i basowym)
interwałowych, trójdźwiękowych
7. Dyktanda melodyczne a tonalne.
8. Stosowanie podwójnych znaków chromatycznych.
9. Grupowanie wartości rytmicznych w taktach ćwierćnutowych, ósemkowych i
półnutowych.
10. Stosowanie rytmów punktowanych, synkopowanych, trioli ćwierćnutowej i
ósemkowej, grup niemiarowych.
11. Stosowanie i omawianie pojęć: transpozycja, progresja, enharmonia, półton
diatoniczny i chromatyczny.
12. poznanie i stosowanie nazw oktaw, stosowanie dźwięków z różnych rejestrów.
Klasa IV cyklu czteroletniego
1. Budowanie, słuchowe rozróżnianie i intonowanie głosem interwałów prostych.
2. Zapisywanie interwałów nutami i symbolami oraz wyszukiwanie ich w repertuarze.
3. Budowanie, rozpoznawanie i śpiewanie trójdźwięków dur i moll we wszystkich
postaciach oraz trójdźwięków zmniejszonego i zwiększonego w postaci zasadniczej –
zapisywanie ich nutami i znakami.
4. Akord D7– budowanie w tonacji i w oderwaniu od niej, rozpoznawanie oraz śpiewanie.
5. Budowanie, śpiewanie i rozpoznawanie gamy durowej (do 5 znaków), molowej (do 3
znaków) we wszystkich odmianach a także ich triad.
6. Poznanie, śpiewanie i rozpoznawanie gamy C-dur chromatyzowanej a także skal
modalnych.
7. Czytanie nut głosem w kluczu wiolinowym, basowym, nazwami literowymi i solmizacją
w tonacjach do czterech znaków
8. Umiejętność transponowania melodii
9. Zapisywanie dyktand: rytmicznych, melodyczno-rytmicznych, w oderwaniu od tonacji,
pamięciowych, w kluczu wiolinowym i basowym.
10. Grupowanie wartości rytmicznych we wszystkich rodzajach taktów.
11. Stosowanie rytmów punktowanych, synkopowanych, trioli ósemkowej i ćwierćnutowej,
przedtaktu, ligatury.
12. Znajomość podstawowych oznaczeń dynamicznych, artykulacyjnych, agogicznych.
13. Umiejętność budowania progresji melodycznej.