„BUDOWANIE ATMOSFERY W KLASIE SZKOLNEJ

„BUDOWANIE ATMOSFERY W KLASIE SZKOLNEJ KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA”
zestawienie bibliograficzne w wyborze
1. Biernat T.: Kontrakt jako technika rozwiązywania problemów wychowawczych w
szkole. Wszystko dla Szkoły 2000 nr 5 s. 10-12
2. Barylski L.: Komunikacja międzyludzka: scenariusz zajęć dla gimnazjum. Wszystko
dla Szkoły 2003 nr 2 s. 17
3. Brycki B.: Jak rozumieć komunikację? Wszystko dla Szkoły 2001 nr 1 s. 4-7
4. Cicha Ł.: Uwierz w siebie. Wszystko dla Szkoły 2001 nr 5 s. 7-8
5. Cicha Ł.: Uwierz w siebie: program wychowawczy. Wszystko dla Szkoły 2001 nr 2 s.
13
6. Dąbrowska I.: Przejawy agresywnych zachowań wśród dorosłych i dzieci: przykłady
zabaw i ćwiczeń interakcyjnych. Wszystko dla Szkoły 2001 nr 9 s. 17-18
7. Depczyńska K.: Jestem wartościowym człowiekiem – wzmacnianie poczucia własnej
wartości. Wszystko dla Szkoły 2002 nr 4 s. 15-16
8. Depczyńska K.: Kto to taki? – wzajemne poznawanie się: scenariusz. Wszystko dla
Szkoły 2002 nr 7/8 s. 35-36
9. Depczyńska K.: Sytuacje trudne i ja: propozycja zajęć wychowawczych. Wszystko dla
Szkoły 2002 nr 4 s. 16-17
10. Duszyńska E.: Prawa ucznia – wolność bez granic?: konspekt lekcji wychowawczej w
gimnazjum. Konspekt 2001 nr 1 s. 27-28
11. Gawryłow G.: Każdy jest inny, ale łaczy nas wiele: scenariusz zajęć w SP. Wszystko
dla Szkoły 2000 nr 5 s. 20
12. Gawryś M.: Rozpoznawanie i rozwiązywanie konfliktów w klasie. Aspekty 2001 nr 4 s.
23-28
13. Gill D.: Jesteśmy sobie potrzebni: scenariusz zajęć na godzinę wych. Wszystko dla
Szkoły 2001 nr 9 s. 9-10
14. Gudro M.: Co wiem o sobie? Czy potrafię się zaprezentować? Język Polski w Szkole
dla klasIV-VIII. 1998/99 nr 4 s. 14-18
15. Hamer H.: Oswoić nieśmiałość: scenariusze. Warszawa 2000
16. Iwanica I.: Kontrakt, czyli umowa na piśnie. Nowa Szkoła 2000 nr 6 s. 35-37
17. Jabłońska A., Fajcht H.: Nie buduj murów, które dzielą ludzi: scenariusz. Wszystko
dla Szkoły 2001 nr 5 s. 4-5
18. Jabłońska B.: Poznajmy się. Wszystko dla Szkoły 2001 nr 9 s.8-9
19. Jachimska M.: Scenariusze lekcji wychowawczych. Unus 1997
Zawiera rozdziały: integracja grupy, rozwój osobisty, komunikowanie się,
asertywność, rozwiązywanie konfliktów, twórczość, planowanie.
20. Jakubowska H.: Promocja zdrowia i profilaktyka uzależnień: przewodnik nauczyciela
szkoły podstawowej i gimnazjum. Warszawa Wydaw. Szkolne PWN 1999
Zawiera zagadnienia związane z komunikowaniem się, przeżywaniem emocji,
asertywności.
21. Jakubowska H.: Świadome przeżywanie emocji. Carpe Diem 1998 nr 5 s.33-35
22. Kiedy czujemy się dobrze ze sobą: scenariusz zajęć dla kl. V szkoły podstawowej.
(Teczka tematyczna „Godzima wychowawcza”)
23. Kmieciak E.: Jestem kulturalny i jest mi z tym dobrze. Wszystko dla Szkoły 1999 nr 1
s.18
24. Kostka M.: Elementy językoznawstwa w komunikacji interpersonalnej: praktyczne
aspekty komunikacji interpersonalnej w zawodzie nauczyciela. Wszystko dla Szkoły
2000 nr 11 s. 20-21
25. Kostka M.:Wypowiedzenia a kultura osobista. Precyzja wypowiedzi. Praktyczne
aspekty komunikacji interpersonalnej w zawodzie nauczyciela. Wszystko dla Szkoły
2000 nr 12 s. 22-23
26. Kowalska M., Gradowska M.: Jak radzić sobie ze stresem: dla uczniów gimnazjum lub
szkół ponadgimnazjalnych. Wychowawca 2002 nr 11 s.23
27. Kwiatkowska-Żak I.: Szanuj bliźniego, szanuj siebie; scenariusz lekcji. Charaktery
2001 nr 12 s. 64
28. Malińska D.: Słuchamy, mówimy, rozumiemy (komunikacja językowa na lekcjach).
Język Polski w Gimnazjum 2002/03 nr 3 s.28-34
29. Pankowska D.: Wspólny rejs, czyli o pracy wychowawczej z grupą. Carpe Diem 1999
nr 1 s. 26-29
30. Raudner B.: Wspomaganie rozwoju regionalnego i społecznego uczniów (zajęcia
socjotechniczne). Wychowawca 2000 nr 7-8 s. 30-33
31. Skowronek P.: Asertywność gimnazjalisty. Język Polski w Szkole – Gimnazjum
2000/01 nr 2 s. 90 -93
32. Skowronek P.: Po co nam zajęcia warsztatowe? Język Polski w Szkole – Gimnazjum
2000 nr 4 s. 89-93
33. Smoczyńska B.: Nie tylko na lekcji wychowawczej. Propozycja zajęć na temat
przyjaźni. Język Polski w Szkole dla klas IV-VIII 1997/98 nr 2 s.32-34
34. Szalińska-Matys M.: Budowanie więzi w grupie (na progu gimnazjum). Język Polski w
Szkole – Gimnazjum 1999/00 nr 1 s. 13-14
35. Szczepaniec H.: Poznajmy się : propozycja zajęć integracyjnych w pierwszym dniu
nauki. Wszystko dla Szkoły 2000 nr 9 s. 16-19
36. Wolska R.: Jak poznaję i integruję klasę. Wszystko dla Szkoły 2002 nr 9 s. 11-12
37. Woszczek M.: Asertywne mówienie „nie”: scenariusz zajęć wychowawczych dla kl. VI.
Wszystko dla Szkoły 2000 nr 12 s. 2-3
38. Zak F.: Jak skutecznie odmawiać, gdy ktoś nakłania nas do zrobienia czegoś złego.
Wszystko dla Szkoły 2001 nr 5 s. 4-5
39. Zawadzka Ż.: Zdobywamy przyjaciół. Wszystko dla Szkoły 2001 nr 9 s. 7
40. Zembura J.: Zasady skutecznej perswazji: scenariusz lekcji dla szkoły
ponadgimnazjalnej. Biblioteka w Szkole 2001 nr 10 s. 26
Opracowała: Halina Skiepko