PLAN

PLAN
WYCHOWAWCZY
SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIĘGIELOWIE
NA ROK SZKOLNY 2015/2016
I. CELE:
 zapewnienie optymalnych warunków do wszechstronnego rozwoju
osobowości ucznia w bezpiecznym i przyjaznym środowisku szkolnym,
 modelowanie postawy koleżeńskiej w relacjach z rówieśnikami,
 kształtowanie nawyków dobrego i kulturalnego zachowania,
 wspieranie dziecka w sytuacjach trudnych, kryzysowych,
 kształtowanie postaw twórczych, opartych na akceptowanym społecznie
systemie wartości, ukierunkowanych na poszanowanie godności własnej i
drugiego człowieka,
 rozwijanie efektywnej współpracy z domem rodzinnym ucznia,
 wspieranie rozwoju dzieci sześcioletnich w związku z obniżeniem wieku
realizacji obowiązku szkolnego,
 wspieranie rozwoju uczniów niepełnosprawnych w szkole,
 diagnoza zagrożeń w szkole i w przedszkolu.
II. ZADANIA DO REALIZACJI:
1. Troska o bezpieczeństwo i zdrowie
 kształtowanie postaw służących bezpieczeństwu w szkole podczas
przerw, lekcji i zajęć pozalekcyjnych, na świetlicy, w przedszkolu i na
przystanku autobusowym,
 bezpieczne formy spędzania czasu wolnego,
 promowanie aktywnego spędzania wolnego czasu, zachęcanie uczniów do
udziału w organizowanych przez szkołę, we współpracy z organizacjami i
instytucjami, zajęciach, warsztatach, treningach, wycieczkach, zawodach,
 uświadamianie potrzeb bezpiecznego i kulturalnego zachowania w czasie
wycieczek szkolnych i „zielonej szkoły”,
 wpajanie zasad kulturalnego zachowania się na stołówce i kulturalnego
spożywania posiłków,
 właściwe i higieniczne korzystanie z toalet szkolnych,
 promowanie właściwych sposobów organizowania czasu wolnego i
uświadomienie znaczenia czynnego wypoczynku,
 kształtowanie postaw związanych z ochroną środowiska,
 realizowanie programów: „Owoce w szkole”, „Szklanka mleka”, „Nie pal
przy mnie proszę”, „Żywienie na wagę zdrowia”, „Trzymaj formę”.
 organizowanie spotkań ze specjalistami na temat poszanowania zdrowia
własnego i innych ( negatywnego stosunku do alkoholu, tytoniu,
dopalaczy, narkotyków i innych środków odurzających).
2. Działania wspierające wszechstronny rozwój dzieci
 promowanie pracy w organizacjach działających na terenie szkoły i w
środowisku lokalnym, które rozwijają zainteresowania i wzbogacają,
 dbanie o rozwój osobowości dzieci,
 zwiększenie roli samorządu uczniowskiego poprzez angażowanie
uczniów w planowanie i organizowanie imprez, wychodzenie z
inicjatywami spełniającymi oczekiwania uczniów,
 zachęcanie uczniów do aktywnego udziału w kółkach rozwijających
zdolności dzieci,
 promowanie atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych
 rozbudzanie ciekawości, zachęcanie i motywowanie uczniów do nauki
poprzez stosowanie nowoczesnych technik i narzędzi pracy,
 organizowanie
imprez szkolnych, wycieczek, festynów, w celu
podniesienia atrakcyjności oferty skierowanej na rozwój dzieci,
 organizowanie i promowanie konkursów i zawodów jako sposobów
służących prezentacji osiągnięć uczniów i motywowania do dalszego
wysiłku.
3. Wspomaganie uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych i
wychowawczych
 podejmowanie pracy z uczniami mającymi problemy z nauką,
 otoczenie opieką wychowanków z deficytami rozwojowymi,
 podejmowanie współpracy z instytucjami w zakresie profilaktyki
oraz pomocy psychologiczno-pedagogicznej – Zespół PP-P, GOPS,
Policja,
 kształtowanie właściwych postaw wobec dziecka chorego,
 niepełnosprawnego lub potrzebującego pomocy,
 wspomaganie dzieci w ich wszechstronnym rozwoju oraz otaczanie
szczególną opieką dzieci z rodzin dysfunkcyjnych oraz z rodziny
zastępczej,
 ćwiczenie postawy asertywności wobec osób zachęcających do
niewłaściwych zachowań.
4. Współpraca z rodzicami
 systematyczne informowanie rodziców o postępach i trudnościach
uczniów w nauce,
 integrowanie wychowawczych działań szkoły, przedszkola i rodziny,
 poznawanie środowiska rodzinnego uczniów,
 prowadzenie pedagogizacji rodziców celem doskonalenia ich
umiejętności pracy z dzieckiem,
 włączanie rodziców do aktywnej pracy na rzecz szkoły,
 rozwijanie poczucia współodpowiedzialności za efekty kształcenia i
wychowania.
5. Wzmocnienie motywacji dzieci do nauki oraz podniesienie ich
samooceny
 rozwijanie nawyku samokształcenia i stałego doskonalenia,
 rozwijanie umiejętności akceptacji siebie, swoich słabych i silnych
stron,
 stwarzanie możliwości prezentowania zdolności i zainteresowań
uczniów w celu wzmacniania ich samooceny i mobilizacji do
dalszego rozwoju,
 budowanie pozytywnego obrazu samego siebie,
 Prowadzenia zajęć kształtujących potrzebę efektywnego uczenia się
korzystania z oferty szkoły.
6. Dbałość o higienę języka i kulturę osobistą
 eliminowanie wulgaryzmów i obraźliwych słów,
 wyrabianie nawyku używania zwrotów grzecznościowych wobec osób
starszych i kolegów,
 wyrabianie kulturalnego zachowania podczas spożywania posiłków,
 kształtowania potrzeby dbania o własny wygląd, stosowanie stroju
galowego,
 promowanie kulturalnego zachowania poprzez zorganizowanie przez
samorząd uczniowski konkursu na najbardziej kulturalnego ucznia
pierwszego i drugiego etapu edukacyjnego.
III. FORMY REALIZACJI:
 pogadanki,
 filmy edukacyjne,
 gazetki tematyczne,
 broszury,
 spotkania z rodzicami,
 współpraca z odpowiednimi instytucjami oraz osobami.
IV. ODPOWIEDZIALNI:
 dyrektor szkoły,
 wychowawcy oraz pozostali nauczyciele,
 pedagog
szkolny,
logopeda,
nauczycieloligofrenopedagog,
 higienistka szkolna.
bibliotekarz,