Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego z matematyki

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego
z matematyki (kwiecień 2012)
Uczniowie pisali arkusz standardowy, który zawierał zadania
zamknięte i otwarte. W części matematycznej moŜna było uzyskać 30
punktów. NajwyŜszy wynik uzyskało dwóch uczniów. NajniŜszy wynik
wyniósł 5 punktów. Mediana wyniosła 21,5 punktu (w kraju – 15). Z tym
wynikiem szkoła znalazła się w staninie bardzo wysokim (klasa IIIA
w staninie najwyŜszym).
Średnie wyniki z matematyki wynoszą:
3A – 71,4%,
3B – 67,2%,
Szkoła – 69,2%,
i są wyŜsze od wyników gminy Brwinów – 57%, powiatu pruszkowskiego –
52,8%, oraz województwa – 50,4% i kraju – 47%.
Wśród 44 uczniów piszących (21 – klasa 3a i 23 – klasa 3b).
Procentowy rozkład liczby uczniów jest następujący:
Przedział w %
<90 – 100>
<80 - 89>
<70 – 79>
<60 - 69>
<50 - 59>
<40 - 49>
<30 - 39>
<20 - 29>
<10 - 19>
<0 - 9>
Gimnazjum
13
7
4
6
4
5
3
1
1
-
Liczba uczniów
3A
8
5
1
3
3
2
1
1
-
% uczniów
3B
5
2
3
3
1
3
2
1
-
29,5
15,9
9,0
13,6
9,0
11,4
6,8
2,3
2,3
-
Rozkład wyników pokazuje, Ŝe prawie 30% uczniów Gimnazjum uzyskało
co najmniej 90% skuteczności. Stanowili oni największą grupę wśród
piszących. Jeden uczeń uzyskał wynik poniŜej 20%. Klasa IIIA napisała
egzamin lepiej niŜ klasa IIIB.
Średnie wyniki z matematyki w Gimnazjum w Otrębusach
1
0,9
0,8
Wynik w procetach
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0
Serie1
III A
III B
szkoła
gmina Brwinów
powiat
pruszkowski
woj. mazowieckie
cały kraj
71,40%
67,20%
69,20%
57,00%
52,80%
50,40%
47,00%
Rozkład wyników z matermatyki w Gimnazjum w Otrębusach
13
12
11
10
liczba uczniów
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
<90 – 100>
<80 - 89>
<70 – 79>
<60 - 69>
<50 - 59>
<40 - 49>
przedziały punktowe
<30 - 39>
<20 - 29>
<10 - 19>
<0 - 9>
Wnioski z analizy wyników
1. Szkoła uzyskała wysoki wynik z egzaminu z matematyki
w porównaniu do szkól gminy, powiatu, województwa, kraju
2. Proces nauczania uwzględniał potrzeby edukacyjne wszystkich
uczniów.
Wnioski do pracy
1. Formuła egzaminu sprawdza kompetencje ucznia, dlatego trzeba
dobierać odpowiednio treści materiału nauczania wyzwalające
myślenie u ucznia i poszukiwanie.
2. Prace sprawdzające wiedzę i umiejętności ucznia powinny zawierać
róŜne formy odpowiedzi
Opracowała
Hanna Bednarska
nauczyciel matematyki w w/w klasach