Przedmiotowy System Oceniania z matematyki

Przedmiotowy System Oceniania z matematyki - rok szkolny 2015/2016
Celem przedmiotowego systemu oceniania jest:
 notowanie postępów i osiągnięd ucznia, ( funkcja informacyjna)
 wspomaganie procesu nauczania i uczenia się, (funkcja wspomagająca)
 motywowanie uczniów do pracy, ( funkcja motywująca)
PSO wraz ze szczegółowymi wymaganiami na poszczególne oceny jest do wglądu w czasie roku szkolnego dla
rodziców i uczniów w sekretariacie szkoły, u nauczyciela przedmiotu. Zamieszczony jest także na stronie internetowej
szkoły.
I. KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM I UCZNIEM.
1. Każdy uczeo jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Oceniając, nauczyciel bierze pod uwagę możliwości
intelektualne ucznia, jego zaangażowanie, wkład pracy oraz zalecenia Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
2. Formy sprawdzania i oceniania bieżącego wiedzy i umiejętności uczniów: testy tzw. „sesje z plusem”,
sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, praca na lekcji, zadania rozwiązane na lekcji indywidualnie lub zespołowo,
zadania domowe, zadania dla dociekliwych, szczególne osiągnięcia (np. wyniki w konkursach).
 Nauczyciel wpisuje uzyskane przez ucznia oceny do zeszytu potwierdzając je podpisem.
 Rodzic/prawny opiekun ma obowiązek podpisad każdą ocenę uzyskaną przez ucznia na lekcjach matematyki.
3. Sprawdziany, prace klasowe /całogodzinne/ przeprowadza się w formie pisemnej, a ich celem jest sprawdzenie
wiadomości i umiejętności ucznia z zakresu danego działu. Sprawdziany planuje się na zakooczenie każdego działu.
 Uczeo jest informowany o planowanej pracy klasowej co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.
 Przed każdą pracą klasową nauczyciel podaje jej zakres programowy. Każdą pracę klasową poprzedza lekcja
powtórzeniowa, podczas której nauczyciel zwraca uwagę uczniów na najważniejsze zagadnienia z danego
działu.
 Praca klasowa umożliwia sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia na wszystkich poziomach wymagao
edukacyjnych – od koniecznego do wykraczającego.
 Zasada przeliczania oceny punktowej na stopieo szkolny dokonywana jest zgodnie ze skalą procentową:
100% -95% i zad. dodatkowe – celujący (6);
100% - 90% bardzo dobry (5);
89% - 75% dobry (4);
74% - 50% dostateczny (3);
49% - 30% dopuszczający (2)
29% - 0% niedostateczny (1)
Do oceny wyrażonej stopniem (z wyjątkiem oceny celującej) dodajemy plus (+) lub (-) przy górnej lub dolnej
granicy procentowej punktów.
 Każdą pracę klasową/sprawdzian (z wyjątkiem testów diagnozujących tzw. Sesji z plusem), napisaną na ocenę
pozytywną niesatysfakcjonującą ucznia (z wyjątkiem oceny bardzo dobrej i celującej), można poprawid.
Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w terminie wyznaczonym przez nauczyciela - do 2 tygodni od rozdania
prac. Uczeo poprawia pracę tylko raz. Obie oceny są wpisywane do dziennika i uwzględniane przy klasyfikacji
śródrocznej i rocznej.
 Uczeo, który uzyskał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu/pracy klasowej ma obowiązek poprawid ją
w terminie wyznaczonym przez nauczyciela - do 2 tygodni od rozdania prac. Uczeo poprawia pracę tylko raz.
Obie oceny są wpisywane do dziennika.
 Poprawa sprawdzianu nie odbywa się podczas lekcji, lecz w terminie uzgodnionym z nauczycielem.
 Prace klasowe/testy/sprawdziany są obowiązkowe dla ucznia.
 Jeżeli uczeo jest nieobecny na pracy klasowej/sprawdzianie - w terminie do 2 tygodni od chwili powrotu do
szkoły przystępuje do pisania pracy klasowej po uzgodnieniu terminu z nauczycielem. Jeśli tego nie uczyni
otrzymuje ocenę niedostateczną z danej pracy pisemnej.
 Uczeo, który z przyczyn nieusprawiedliwionych nie pisze pracy klasowej z całą klasą - traci prawo do poprawy.
4. Kartkówki przeprowadza się w formie pisemnej; ich celem jest sprawdzenie wiadomości i umiejętności ucznia
z zakresu programowego 1–3 ostatnich jednostek lekcyjnych (ze względu na spiralnośd treści z matematyki mogą
wystąpid elementy materiału lekcji wcześniejszych).
 Kartkówki nie muszą byd zapowiedziane, ani poprzedzone powtórzeniem.
 Kartkówka trwa od 5 do 20 minut.
 Kartkówka oceniana jest w skali punktowej, a liczba punktów jest przeliczana na ocenę (zgodnie z podaną
skalą procentową) w zależności od poziomu wykonanych zadao.
 Pozytywna ocena z kartkówki nie podlega poprawie (poza uzasadnionymi przypadkami tj. nieobecnośd ucznia,
wskazania PPP). W terminie do 7 dni od dnia otrzymania, uczeo ma prawo poprawid ocenę niedostateczną
z kartkówki.
5. Odpowiedzi ustne - zakres treściowy odpowiedzi analogicznie jak dla kartkówki.
 Ocenie podlega: stopieo rozumienia omawianego zagadnienia, wybór metody rozwiązania, sprawnośd
wykonywania obliczeo, poprawnośd merytoryczna, samodzielnośd rozwiązania i wypowiedzi, stosowanie
języka matematycznego. W terminie do 7 dni od dnia otrzymania, uczeo ma prawo poprawid ocenę niedostateczną
z odpowiedzi ustnej.
6. Uczeo nieobecny na ostatniej lub kilku ostatnich lekcjach:
 Uczniowi, który notorycznie unika zapowiedzianych prac pisemnych lub nie usprawiedliwi (zaraz po przyjściu
do szkoły) jednodniowej nieobecności w dniu klasówki (sprawdzianu, testu, kartkówki) nauczyciel ma prawo
zlecid pisanie pracy zaraz w pierwszym dniu po przyjściu do szkoły lub w dowolnie innym terminie ustalonym
przez siebie.
 Po dłuższej nieobecności w szkole (powyżej 1 tygodnia) uczeo ma prawo nie byd oceniany przez tydzieo (nie
dotyczy prac klasowych zapowiedzianych w czasie obecności ucznia w szkole).
 Uczeo, który jest nieobecny 1 dzieo w szkole ma obowiązek nadrobid na następną lekcję realizowany w tym
czasie materiał programowy oraz uzupełnid notatki w zeszycie przedmiotowym. W przypadku dłuższej
nieobecności ucznia w szkole termin nadrobienia zaległości i uzupełnienia notatek w zeszycie uzgadniany jest
indywidualnie z nauczycielem.
7. Zadanie domowe jest pisemną lub ustną formą dwiczenia umiejętności i utrwalania wiadomości zdobytych przez
ucznia podczas lekcji.
 Pisemną pracę domową uczeo wykonuje w zeszycie, w zeszycie dwiczeo lub w innej formie zleconej przez
nauczyciela.
 Uczeo zgłasza nauczycielowi brak zadania na początku lekcji.
 Uczeo ma obowiązek uzupełnid brak zadania i przedstawid nauczycielowi na następnej lekcji.
 Brak zadania odnotowuje się w dzienniku lekcyjnym. Częste braki zadao mają wpływ na ocenę zachowania
ucznia.
8. Przy wystawianiu oceny za pisemne rozwiązywanie zadao nauczyciel bierze pod uwagę samodzielnośd,
poprawnośd i estetykę wykonania, zapis wszystkich potrzebnych działao i obliczeo.
9. PLUSY I MINUSY:
 Uczeo otrzymuje plus za: udzielanie częstych i poprawnych odpowiedzi, stosowanie wiedzy przedmiotowej
w sytuacjach praktycznych, logiczne myślenie i wnioskowanie, wysiłek i wkład pracy, wskazane zadanie
poprawnie wykonane na lekcji.
 Uczeo otrzymuje minus za niewłaściwą odpowiedź lub błędne wykonanie zadania.
 Uczeo otrzymuje plus z minusem za częściowo poprawnie wykonane zadanie lub odpowiedź.
 Każde pięd punktów przelicza się na ocenę: +++++ : bdb; ++++ -: db; +++ - -: dst; ++ - - -: dop; + - - - -: - dop; - - - -: ndst. Dwa +/- obniżają ocenę o jeden stopieo z +, jeden +/- o pół stopnia (do oceny dopisuje się -)
 Za wykonanie 10 dowolnych „zadao dla chętnych” uczeo otrzymuje ocenę celującą.
10. Nieprzygotowanie do lekcji
 Uczeo w ciągu okresu ma prawo do dwukrotnego zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji. Fakt ten należy
zgłosid nauczycielowi na początku lekcji. Nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów. Niewykorzystane
zgłoszenie nie przenoszą się na drugi okres.
 Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumie się: brak pracy domowej lub zeszytu dwiczeo, niegotowośd do
odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji (o przyniesienie których prosił nauczyciel). Uczeo, który
zgłosił nieprzygotowanie do lekcji, nie jest pytany, ale ma obowiązek uczestniczyd w lekcji.
11. Terminy oddawania sprawdzianów
 Nauczyciel jest zobowiązany do sprawdzenia i ocenienia prac pisemnych w ciągu 14 dni od daty ich
przeprowadzenia. Czas ten może się przedłużyd o przypadające w tym czasie święta i dodatkowe dni wolne od
pracy
 Ocenioną przez nauczyciela pracę pisemną uczeo otrzymuje do domu i ma obowiązek oddad ją podpisaną
przez rodzica/prawnego opiekuna na najbliższej lekcji. W przypadku niewywiązania się z tego obowiązku
nauczyciel ma prawo zatrzymywad prace w szkole, pozostawiając je do wglądu rodzicom.
12. Uczeo ma obowiązek prowadzid zeszyt dwiczeo oraz zeszyt przedmiotowy, w którym ma zapisywad notatki na
każdej lekcji. Zeszyt ma byd prowadzony estetycznie, przy każdym temacie lekcji powinien umieścid datę jej
przeprowadzenia. Wszystkie rysunki w zeszycie przedmiotowym lub w dwiczeniach uczeo powinien wykonywad
ołówkiem przy użyciu linijki (nie dotyczy to wykonywanych przez ucznia szkiców odręcznych).
13. Uczniowie biorą udział w programie „Lepsza Szkoła”, trzy razy w roku szkolnym piszą testy badające wyniki
nauczania. /Ocena uzyskana z tego testu nie podlega poprawie/
II. OCENA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA
1. Ocena śródroczna i roczna jest ustalona ze wszystkich ocen cząstkowych z uwzględnieniem preferencji ocen
z prac pisemnych i odpowiedzi ustnych. Ocena roczna uwzględnia ocenę za pierwszy okres.
2. Oceny: śródroczna i roczna nie są wynikiem średniej arytmetycznej ocen uzyskanych przez ucznia na lekcjach
matematyki w ciągu całego okresu.
3. Przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej uczeo jest informowany przez nauczyciela przedmiotu
o przewidywanej śródrocznej/rocznej ocenie zgodnie z ustaleniami zawartymi w Wewnątrzszkolnym Systemie
Oceniania.
3. Uczeo może ubiegad się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z matematyki zgodnie
z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania zawartym w Statucie Szkoły.
4. Warunkiem ubiegania się o wyższą niż przewidywana ocenę roczną jest:
 systematyczne uczęszczanie na zajęcia,
 usprawiedliwione nieobecności na zajęciach,
 przystąpienie do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów i prac pisemnych,
 korzystanie ze wszystkich oferowanych form poprawy ocen bieżących i pomocy ze strony nauczyciela.
5. Kryteria oceny śródrocznej i rocznej:
Ocenę celującą otrzymuje uczeo, który: Posiadł wiedzę i umiejętności obejmujące pełny zakres programu nauczania
matematyki w danej klasie ponadto posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza wymagania programowe;
Samodzielnie i twórczo rozwija swoje uzdolnienia; Uzyskuje czołowe miejsca w konkursach pozaszkolnych; Otrzymuje
oceny celujące ze sprawdzianów, testów; Potrafi stosowad posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadao
i problemów w nowych sytuacjach.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeo, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem
nauczania matematyki w danej klasie; Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami; Samodzielnie rozwiązuje
problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania;
Ocenę dobrą otrzymuje uczeo, który: Opanował zdecydowaną większośd wiadomości i umiejętności określonych
programem nauczania w danej klasie; Poprawnie stosuje wiadomości, Samodzielnie wykonuje typowe zadania
teoretyczne i praktyczne.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeo który: Opanował umiejętności i wiadomości w stopniu zadowalającym;
Wykonuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeo, który: Ma braki w opanowaniu programu, ale te braki nie przekraczają
możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z matematyki w ciągu dalszej nauki; Rozwiązuje zadania
teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeo, który: Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem
nauczania matematyki w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach nie pozwalają na dalsze
zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu; Nie jest w stanie wykonad prostych zadao nawet przy pomocy nauczyciela.
III. Wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się
lub deficyty rozwojowe:
1. Nauczyciel dostosowuje wymagania, zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno – pedagogicznej zawartymi
w opinii. Obniżenie wymagao edukacyjnych nie może zejśd poniżej podstawy programowej na poziomie
koniecznym.
2. Nauczyciel indywidualizuje wymagania, może stosować inną wersję pracy pisemnej/sprawdzianu (zawierającą
pytania i zadania na poziomie wyłącznie koniecznym i podstawowym). Punkty przeliczane są na ocenę zgodnie ze
skalą procentową: 100% - 70% dostateczny (3); 69% - 40% dopuszczający (2); 39% - 0% niedostateczny (1). Do oceny
wyrażonej stopniem (z wyjątkiem oceny niedostatecznej) dodajemy plus (+) lub (-) przy górnej lub dolnej granicy
procentowej punktów.
3. Uczeo ma prawo do popełniania błędów wynikających z jego dysfunkcji określonych w opinii poradni
psychologiczno – pedagogicznej. Popełnione błędy nie wpłyną na ocenę uzyskaną przez ucznia.