PSO j. Angielski

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego
KL. I - III
OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:
I. Słownictwo
a) umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach,
b) odpowiedni dobór słownictwa,
c) odpowiedni zakres słownictwa.
II. Gramatyka
a) poprawność,
b) podstawowe struktury,
c) formy pytające i przeczenia,
III. Rozumienie ze słuchu
a) zdolność rozumienia nauczyciela, kolegów, nagranych materiałów,
b) wydobywanie informacji,
c) rozpoznawanie najważniejszych myśli,
d) rozpoznawanie uczuć mówiącego.
IV. Mówienie
a) umiejętność współpracy,
b) wymienianie informacji o sobie,
c) poprawność,
d) płynność,
e) komunikacje interaktywne,
f) zasób struktur i słownictwa,
V. Czytanie
a) rozpoznawanie najważniejszych informacji,
b) rozpoznawanie istotnych informacji,
c) rozumienie przesłania / znaczenia napisanego tekstu.
VI. Pisanie
a) zdolność przekazywania krótkich informacji,
b) poprawność,
c) pisownia.
VII. Inne umiejętności
a) korzystanie ze słowników obrazkowych/dwujęzycznych,
b) tworzenie projektów (prac plastyczno - językowych).
Co podlega ocenie

prace klasowe – obejmują partię materiału większą niż 3 ostatnie jednostki
lekcyjne, są zapowiedziane i wpisane do dziennika ołówkiem z przynajmniej
tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzone powtórzeniem i zakończone
omówieniem i poprawą w ciągu następnych 2 tygodni od zapoznania uczniów z
uzyskaną oceną. Uczeń może tylko raz poprawiać ocenę z pracy klasowej.
Zarówno ocena z pracy klasowej i poprawy pracy klasowej są wpisywane do
dziennika, jednak pod uwagę brana jest ocena lepsza. Uczeń, który był nieobecny
na pracy klasowej, w pierwszym terminie po przyjściu do szkoły zalicza pracę
klasową.





kartkówki – są bieżącą formą kontroli postępów ucznia i obejmują materiał nie
większy niż 3 ostatnie jednostki lekcyjne, a ich czas nie przekracza 15 minut.
odpowiedzi ustne – stanowią bieżącą kontrolę postępów ucznia, obejmują zakres
materiału z 3 ostatnich lekcji
praca na lekcji – za aktywność na danej lekcji uczniowie otrzymują „+”
odnotowywane
w zeszycie nauczyciela, a pięciokrotne odnotowanie
aktywności uczniów równa się ocenie bardzo dobrej. Uczeń, który podczas zajęć
nie wykonuje poleceń nauczyciela, otrzymuje ocenę niedostateczną.
prace domowe – do napisania w zeszycie przedmiotowym, zeszycie ćwiczeń lub
prace projektowe, bądź inna forma
zeszyt przedmiotowy – jest kontrolowany przez nauczyciela przynajmniej raz
w semestrze. W przypadku, gdy zeszyt prowadzony jest bardzo niestarannie lub
gdy braki
w notatkach są znaczne, nauczyciel może kazać uczniowi
przepisać zeszyt i oddać do sprawdzenia w wyznaczonym terminie.
Kryteria oceniania


nieprzygotowania – to brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak
pomocy potrzebnych do lekcji (podręcznik, zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń,
materiały do pracy).Uczeń ma prawo do jednokrotnego nieprzygotowania w ciągu
półrocza, za wyjątkiem zapowiedzianych wcześniej prac klasowych i kartkówek.
Uczeń zgłasza nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji. Po wykorzystaniu
limitu uczeń za każde nieprzygotowanie otrzymuje ocenę niedostateczną.
ocenianie – prace klasowe i kartkówki oceniane są według skali procentowej:
100%
wspaniale (6p)
91-99% bardzo dobrze (5p)
71-90% dobrze (4p)
51-70% słabo (3p)
31-50% bardzo słabo (2p)
0-30% niewystarczająco (1p)
KL. IV - VI
OBSZARY AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE:
I. Słownictwo
a) umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach,
b) odpowiedni dobór słownictwa,
c) odpowiedni zakres słownictwa.
II. Gramatyka
a) poprawność,
b) podstawowe struktury,
c) formy pytające i przeczenia,
d) czasy,
e) szyk wyrazów.
III. Rozumienie ze słuchu
a) zdolność rozumienia nauczyciela, kolegów, nagranych materiałów,
b) wydobywanie informacji,
c) rozpoznawanie kontekstu,
d) rozpoznawanie najważniejszych myśli,
e) rozpoznawanie uczuć mówiącego.
IV. Mówienie
a) umiejętność współpracy,
b) wymienianie informacji o sobie,
c) poprawność,
d) płynność,
e) komunikacje interaktywną,
f) zdolności negocjacyjne,
g) wymowa: dźwięki oraz akcent, rytm, intonacje,
h) zasób struktur i słownictwa,
i) umiejętność stosowania strategii komunikacyjnych.
V. Czytanie
a) rozpoznawanie najważniejszych informacji,
b) rozpoznawanie istotnych informacji,
c) rozumienie przesłania / znaczenia napisanego tekstu.
VI. Pisanie
a) zdolność przekazywania informacji,
b) zdolność przekazywania informacji o sobie,
c) zdolność opisywania ludzi, miejsc, zdarzeń,
d) poprawność,
e) podporządkowanie myśli i pomysłów,
f) pisownia.
VII. Inne umiejętności
a) korzystanie ze słowników dwujęzycznych,
b) korzystanie z lektur uproszczonych,
c) tworzenie projektów (prac plastyczno językowych).
Co podlega ocenie



prace klasowe – obejmują partię materiału większą niż 3 ostatnie jednostki
lekcyjne, są zapowiedziane i wpisane do dziennika ołówkiem z przynajmniej
tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzone powtórzeniem i zakończone
omówieniem i poprawą
w ciągu następnych 2 tygodni od zapoznania
uczniów z uzyskaną oceną. Uczeń może tylko raz poprawiać ocenę z pracy
klasowej. Zarówno ocena z pracy klasowej i poprawy pracy klasowej są wpisywane
do dziennika, jednak pod uwagę brana jest ocena lepsza. Uczeń, który był
nieobecny na pracy klasowej, w pierwszym terminie po przyjściu do szkoły zalicza
pracę klasową.
kartkówki – są bieżącą formą kontroli postępów ucznia i obejmują materiał nie
większy niż 3 ostatnie jednostki lekcyjne, a ich czas nie przekracza 15 minut.
odpowiedzi ustne – stanowią bieżącą kontrolę postępów ucznia, obejmują zakres
materiału z 3 ostatnich lekcji




praca na lekcji – za aktywność na danej lekcji uczniowie otrzymują „+”
odnotowywane
w zeszycie nauczyciela, a pięciokrotne odnotowanie
aktywności uczniów równa się ocenie bardzo dobrej. Uczeń, który podczas zajęć
nie wykonuje poleceń nauczyciela, otrzymuje ocenę niedostateczną.
prace domowe – do napisania w zeszycie przedmiotowym, zeszycie ćwiczeń lub
prace projektowe, bądź inna forma
zeszyt przedmiotowy – jest kontrolowany przez nauczyciela przynajmniej raz
w semestrze. W przypadku, gdy zeszyt prowadzony jest bardzo niestarannie lub
gdy braki
w notatkach są znaczne, nauczyciel może kazać uczniowi
przepisać zeszyt i oddać do sprawdzenia w wyznaczonym terminie.
dyktanda – krótkie prace pisane na podstawie usłyszanych wyrazów, wyrażeń lub
zdań; ich długość nie przekracza 15 minut.
Kryteria oceniania


nieprzygotowania – to brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak
pomocy potrzebnych do lekcji (podręcznik, zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń,
materiały do pracy).Uczeń ma prawo do trzykrotnego nieprzygotowania do lekcji,
za wyjątkiem zapowiedzianych wcześniej prac klasowych, kartkówek i dyktand.
Uczeń zgłasza nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji. Po wykorzystaniu
limitu uczeń za każde nieprzygotowanie otrzymuje ocenę niedostateczną.
ocenianie – prace klasowe, kartkówki i dyktanda oceniane są według skali
procentowej:
bardzo dobry + 91-100% zadanie dodatkowe celujący
91-100% bardzo dobry
71-90% dobry
51-70% dostateczny
31-50% dopuszczający
0-30% niedostateczny