SYLABUS PRZEDMIOTU Wiedza o kulturze Lp

SYLABUS PRZEDMIOTU
Wiedza o kulturze
Lp.
Elementy składowe sylabusu
Opis
1.
Nazwa przedmiotu
Wiedza o kulturze /wybór zagadnień/
2.
Nazwa jednostki prowadzącej
przedmiot
Małopolskie Centrum Kultury SOKÓŁ w Nowym Sączu
3.
Specjalność, rok studiów,
semestr
Studium Folklorystyczne, I rok, I-II semestr
4.
Formuła przedmiotu
Wykład, Ćwiczenia
5.
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych
10 godzin, w tym: 4 wykład, 6 ćwiczenia
Założenia i cele przedmiotu
W wyniku uczestnictwa w zajęciach student powinien:
Rozumieć podstawowe kategorie kulturoznawstwa, umieć
je zastosować do opisu kulturowej rzeczywistości;
Rozpoznawać, definiować, analizować zjawiska, procesy i
problemy występujące w kulturze współczesne,
szczególnie w odniesieniu do środowiska lokalnego;
Uczestniczyć w dyskursie na tematy współczesnej kultury;
organizować dyskurs w wymiarze lokalnym;
Prezentować własne stanowisko wobec problemów
współczesnej kultury; kształtować w otoczeniu postawy
otwartości i tolerancji;
Zastosować wiedzę kulturoznawczą i umiejętności analizy
problemów i zjawisk kultury współczesnej w działalności
animacyjnej;
Student powinien opanować wiedzę i umiejętności niezbędne do
diagnozowania i analizy zjawisk, procesów, problemów
związanych z kulturą współczesną oraz nabyć kompetencje w
zakresie wykorzystania tego potencjału w działalności kulturalnej.
Wymagania dotyczą też nabycia sprawności dyskursywnej.
6.
7.
Metody dydaktyczne
Metody do wykładu:
o wykład informacyjny,
o opis,
o objaśnienie lub wyjaśnienie.
Metody do ćwiczeń:
o wykład problemowy,
o metody aktywizujące: metoda sytuacyjna,
dyskusja dydaktyczna (związana z wykładem,
panelowa)
metody praktyczne:
 ćwiczenia przedmiotowe,
 metoda przewodniego tekstu,
Pomoce dydaktyczne:
Konspekt do wykładu i ćwiczeń
8.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu, w tym zasady
dopuszczenia do egzaminu,
zaliczenia z przedmiotu,
a także formę i warunki
zaliczenia poszczególnych
form zajęć wchodzących
w zakres danego przedmiotu
Tekst do dyskusji panelowej: Rogalski W.: Uczestnictwo w
kulturze czy kulturowe uwarunkowania uczestnictwa.
Refleksja na pograniczu andragogiki i kulturoznawstwa, [w:]
Stan i perspektywy rozwoju
Formy zaliczenia wykładu:
Zaliczenie z oceną
Formy pomiaru/oceny/ pracy studenta:
Obecność i aktywność na zajęciach.
Praca pisemna. Temat wybrany przez studenta
Formy zaliczenia ćwiczeń:
Zaliczenie bez stopnia
Formy pomiaru/oceny/ pracy studenta:
Obecność i aktywność na zajęciach.
Aktywny udział w dyskusji panelowej. Temat dyskusji:
Uczestnictwo w kulturze-problemy i wyzwania.
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest złożenie do końca semestru
wypracowania na wybrany przez studenta temat z wykładów
uzgodniony z wykładowcą.
9.
Treści merytoryczne
przedmiotu oraz sposób ich
realizacji
Treści merytoryczne przedmiotu
Wykład:
Geneza pojęcia, rozwój refleksji nad kulturą.
Potoczne i naukowe rozumienie kultury.
Kultura - natura. Kultura - cywilizacja. Kultura bytu, kultura
społeczna, kultura symboliczna.
Szerokie i wąskie rozumienie kultury.
Elementy kultury, dobra kultury.
System społeczny-system kulturowy.
Kultura symboliczna, nauka, sztuka, religia, zabawa.
Wybrane zagadnienia z historii sztuki.
Typy kultury symbolicznej. Kultura narodowa, kultura ludowa,
kultura popularna.
Kulturowe podstawy osobowości. Tożsamość kulturowa.
Kultura a sfera dążeń i potrzeb.
Komunikacja kulturowa.
Kultura a rozwój współczesnych społeczeństw; wymiar
lokalny i globalny.
Ćwiczenia:
Problemy i zjawiska kultury współczesnej w perspektywie
pedagogicznej i kulturoznawczej.
Wybrane zagadnienia z antropologii widowisk
Przestrzeń i czas jako formy istnienia kultury i kategorie
opisujące rzeczywistość kulturową.
Kultura narodowa, etniczność, tożsamość kulturowa. Tradycja,
tradycjonalizm.
Wielokulturowość, nowa lokalność, globalizacja
Kultura popularna, jej aksjologiczny wymiar: teorie, problemy,
krytyka.
Zjawisko oporu, buntu, kontestacja kulturowa. Subkultura –
kontrkultura – antykultura - kultura alternatywna.
Kultura zaufania jako element kapitału społecznego.
Perspektywa pedagogiczna.
Problemy i zjawiska sztuki współczesnej i kultury artystycznej
w perspektywie kulturoznawczej.
Literatura podstawowa:
Antropologia kultury. Wiedza o kulturze cz. I, (red.) A.
Mencwel, Warszawa 2001
Antropologia słowa. Wiedza o kulturze, (red.) A. Godlewski,
Warszawa 2003
Antropologia widowisk. Wiedza o kulturze, (red) L.
Kolankiewicz, Warszawa 2005
Barker Ch.: Studia kulturowe. Teoria i praktyka, Kraków 2005
Baldwin E.,Longhurst B.,McCkracken S., Ogborn M., Smith
G.: Wstęp do kulturoznawstwa, Poznań 2007
Brach – Czaina J.: Etos nowej sztuki, Warszawa 1984
Gajda J.,Antropologia kulturowa, Toruń 2002
Kultura ma znaczenie, (red.) L. E. Harrison, S. P. Huntington,
Poznań 2003
Filipiak M.: Od subkultury do kultury alternatywnej, Lublin
1999
Filipiak.M.: Socjologia kultury. Zarys zagadnień, Lublin 2000
Strinati D.: Wprowadzenie do kultury popularnej, Poznań 1998
Tatarkiewicz W.: Dzieje sześciu pojęć. Warszawa 1976. PWN.
10.
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej,
obowiązującej do zaliczenia
danego przedmiotu
Literatura uzupełniająca:
Giddens A.: Stanowienie społeczeństwa, Poznań 2003
Gołaszewska M.: Zarys estetyki. Warszawa 1984. PIW.
Huizinga J.: Homo ludens. Zabawa jako źródło kultury.
Warszawa 1985.
Jawłowska A.: Drogi kontrkultury. Warszawa 1975. PIW.
Jenks Ch.: Kultura, Poznań 1999
Kłoskowska A.: Socjologia kultury, Warszawa 1983
Mikułowski Pomorski J.: Komunikacja międzykulturowa,
Kraków 1999
Niżnik J.: Symbole i adaptacja kulturowa. Warszawa 1985.
COMUK.
Nowicka E.: Świat człowieka świat kultury, Warszawa 2000
Osińska B.: Sztuka i czas. I-IV. Warszawa 1986. WSiP.
Rogalski W.: Uczestnictwo w kulturze czy kulturowe
uwarunkowania uczestnictwa. Refleksja na pograniczu
andragogiki i kulturoznawstwa, [w:] Stan i perspektywy
rozwoju refleksji nad edukacją dorosłych (red.) T. Aleksander,
Wydawnictwo UJ, Kraków 2007
Rogalski W.: Tożsamość jako warunek i rezultat aktywności
kulturalnej z perspektywy animacji kultury, [w:] Środowisko
wychowawcze i edukacja dorosłych w dobie przemian, (red.)
T. Aleksander, Wyd. UJ., Kraków 2003, s. 121-151
Rogalski W.: Kultura zaufania w praktyce pedagogicznej, [w:]
Wyzwania Współczesnej edukacji dorosłych. Aktywność
społeczna, kulturalna i oświatowa dorosłych, (red.) A. Fabiś, S.
Kędziora, Mysłowice-Zakopane 2009, s. 127-14
Teoria kultury a badania nad zjawiskami artystycznymi (red. T.
Kostyrko), Warszawa 1983.COMUK