PROCEDURA PRACY LOGOPEDY W SZKOLE
Transkrypt
PROCEDURA PRACY LOGOPEDY W SZKOLE
PROCEDURA PRACY LOGOPEDY W PLACÓWCE OŚWIATOWEJ (PRZEDSZKOLU, SZKOLE). Propozycja grupy szkoleniowo - superwizyjnej logopedów pracujących w placówkach oświatowych w rejonie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 6 w Warszawie. 1. Przygotowanie list imiennych dzieci w celu uzyskania zgody rodziców na udział ich dziecka w przesiewowych i pogłębionych badaniach logopedycznych na dzień 1 września. 2. Rodzice wyrażają zgodę na przeprowadzenie przesiewowych badań logopedycznych ich dzieci na terenie placówki, składając podpis na właściwej liście na pierwszym zebraniu dla rodziców lub w innym dogodnym terminie, jak najszybciej jest to możliwe w danej placówce. 3. Przedstawienie się przez logopedę rodzicom oraz przedstawienie oferty pomocy logopedycznej. Omówienie zasad współpracy pomiędzy logopedą a rodzicami na pierwszym zebraniu dla rodziców. 4. Obserwacja i badania mowy dzieci w szkole we wrześniu. 5. Tworzenie listy nowych dzieci, które powinny znaleźć się pod opieką logopedy do końca września. 6. Badania kontrolne mowy dzieci objętych terapią logopedyczną w roku poprzednim. 7. Kwalifikacja do kontynuacji terapii logopedycznej we wrześniu. 8. Ustalenie pełnej listy dzieci na koniec września. 9. Wyznaczenie terminu na indywidualne spotkania z rodzicami zakwalifikowanych dzieci w celu zawarcia kontraktu dotyczącego zasad współpracy logopedy z rodzicami. Spotkania te obowiązują również rodziców dzieci, dla których przewidywana jest kontynuacja terapii logopedycznej (spotkania w październiku). 10. Terapią logopedyczną będą objęte te dzieci, których rodzice nawiążą osobisty kontakt z logopedą. 11. Rozpoczęcie terapii logopedycznej niezwłocznie po zawarciu kontraktu z rodzicami. 12. Systematyczna terapia logopedyczna realizowana na terenie placówki i przekazywanie ćwiczeń logopedycznych do utrwalania w domu przy cyklicznych konsultacjach z rodzicami. Zakończenie terapii logopedycznej w danej placówce następuje, gdy: - dziecko mówi poprawnie; - długotrwała (powyżej trzech lat) terapia logopedyczna nie przynosi poprawy mowy; - pomimo podejmowanych przez logopedę działań rodzice nie włączają się do współpracy, a mowa dziecka nie ulega poprawie (decyzja podjęta w porozumieniu z dyrektorem szkoły); - dziecko zmieni placówkę na inną; - rodzice zrezygnują z terapii logopedycznej prowadzonej w szkole (rezygnacja w formie pisemnej).