międzyuczelniany instytut muzyki kościelnej

MIĘDZYUCZELNIANY INSTYTUT MUZYKI KOŚCIELNEJ
(AKADEMIA MUZYCZNA, UNIWERSYTET PAPIESKI JANA PAWŁA II)
Nazwa przedmiotu: język łaciński
Kod przedmiotu:
ł_1_4_zo_30_2
Rok akademicki
Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot:
Międzyuczelniany Instytut Muzyki Kościelnej
2016/2017
Nazwa kierunku:
Muzyka kościelna
Forma i poziom studiów:
Stacjonarne
Specjalność:
Profil kształcenia:
ogólnoakademicki
Języki nauczania przedmiotu:
polski
Forma zajęć:
ćwiczenia ( lektorat)
Status przedmiotu:
obowiązkowy
Rok / semestr:
r. 1 sem. 1
Wymiar godzinowy zajęć: 30 godz.
Koordynator przedmiotu
Mgr Bożena Tuszewska
Prowadzący zajęcia
Mgr Bożena Tuszewska
Cele przedmiotu
Wymagania wstępne
1.
2.
3.
4.
1. Podstawowe wiadomości z gramatyki j. polskiego w zakresie fleksji i budowy zdania
pojedynczego.
EFEKTY KSZTAŁCENIA
Kod efektu
1.
Wiedza (W)
Ew_1
Ew_2
Ew_3
Ew_4
Zapoznanie z historią języka, alfabetem, iloczasem i akcentem.
Wprowadzenie do deklinacji łacińskiej.
Wprowadzenie do koniugacji łacińskiej.
Opanowanie techniki tłumaczenia zdań łacińskich.
Student zna zasady czytania i akcentowania w j. łacińskim.
2.
Student rozpoznaje przynależność rzeczowników do deklinacji I
i II. Identyfikuje formy rzeczowników i określa je w terminologii
łacińskiej lub polskiej.
3.
Student rozpoznaje przynależność czasowników do danej
koniugacji (I- IV). Identyfikuje formy czasowników i określa je w
terminologii łacińskiej lub polskiej.
4.
Student rozróżnia części zdania. Zna formy podstawowe i
słownictwo występujące w analizowanych tekstach.
1.
Umiejętności (U
Eu_1
Eu_2
Eu_3
Eu_4
Student potrafi poprawnie przeczytać tekst łaciński.
2.
Student przekłada na j. polski zidentyfikowane formy
rzeczowników.
3.
Student przekłada na j. polski zidentyfikowane formy
czasowników.
4.
Student przekłada proste zdania łacińskie, rozróżniając jego
części składowe i posługując się poznanym słownictwem.
1.
Student wykazuje aktywną postawę w trakcie wykonywania
zadań.
Kompetencje
społeczne (K)
Ek_1
Ek_2
Ek_3
2.
Jest otwarty na pracę w grupie. Uczy się relacji
interpersonalnych.
3.
Jest samodzielny i odpowiedzialny za swą pracę.
TREŚCI PROGRAMOWE / KSZTAŁCENIA
Kierunkowy efekt
kształcenia
1.Historia rozwoju języka łacińskiego. Łacina jako przedmiot propedeutyczny. Wpływ łaciny na inne
języki. Alfabet, wymowa, iloczas i akcent w j. łacińskim.
2. Deklinacja łacińska:
- nomenklatura deklinacyjna (casus, genera, numeri); pytania o poszczególne przypadki; zakończenie gen.
sg. jako cechy dystynktywnej poszczególnych deklinacji i podkreślenie tematu fleksyjnego; ogólny podział
na deklinacje; deklinacja I i II (rzeczownik i przymiotnik);
-składnia dativus possessivus;
-zaimki: pronomina personalia, pr. interrogativum, pr. possessiva;pr. nemo, nihil; pr. reflexivum i
wyrażanie zwrotności w j. łacińskim.
3. Koniugacja łacińska:
-nomenklatura koniugacyjna (modi, tempora,genera,personae, numeri),
-formy podstawowe czasownika,
- podział na koniugacje ( I-IV),
-infinitivus, indicativus, imperativus praesentis activi; indicativus imperfecti activi,
-czasownik sum,esse i composita,
-czasowniki III koniugacji zakończone na :io,
- czasowniki: eo, ire,ii, itum oraz fero, ferre, tuli, latum i ich złożenia.
4.Budowa i przekład zdania łacińskiego: podmiot, orzeczenie ( czasownikowe i imienne), funkcje
przypadków (podkreślenie dopełnienia bliższego).
Metody kształcenia
1.
Wykład.
2.
Wykład z prezentacją multimedialną.
3.
Ćwiczenia audytoryjne: analiza przekładów zdań ( metoda gramatycznotłumaczeniowa), praca w grupach,ćwiczenia fleksyjne, praca własna studenta.
4.
Konsultacje.
5.
Metody e- learningowe.
T_1
T_2
T_3
T_4
M_1
M_2
M_3
M_4
M_5
WYMAGANIA KOŃCOWE – zaliczenie roku, forma oceny
Metody weryfikacji
efektów kształceni
1.
Sprawdziany pisemne ( od 1-3) w ciągu semestru, trwające od 45-90
minut. Minimum konieczne do uzyskania oceny pozytywnej ( dst) to 51 %
maksymalnej wartości punktowej pracy. Ostatnie kolokwium nie później niż 2
tygodnie przed planowanym zakończeniem zajęć.
2.
Ocenianie ciągłe przygotowania studenta do zajęć ( wykonanie zadania
domowego) oraz jego pracy na zajęciach (praca indywidualna, praca zlecona
przez prowadzącego).
Przy końcowej ocenie semestru nauki brane są pod uwagę finalne, czyli najlepsze
oceny z poszczególnych kolokwiów. Średnia jest obliczana na podstawie
pozytywnych wyników kolokwiów. Nie są brane pod uwagę oceny
niedostateczne, które student ma obowiązek poprawić.
Ocena podsumowująca semestr jest oparta na ocenach uzyskanych z kolokwiów
(2/3 oceny końcowej) oraz ocenie wynikającej z ciągłego oceniania pracy studenta
na zajęciach (1/3).
1.
ZO
Forma i warunki
2.
Pozytywna ocena z przygotowania studenta do zajęć, prac domowych, kolokwiów.
zaliczenia
3.
Obowiązek frekwencji: dopuszczalna jest dwukrotna nieusprawiedliwiona nieobecność na
zajęciach.
Literatura podstawowa:
1. Salomonowicz- Górska I.„ Język łaciński dla teologów”, Katowice 2001 ( i późniejsze)
2.
Korpanty J. „ Mały słownik łacińsko- polski”, Warszawa 1996 ( i późniejsze)
3.
Kumaniecki K. „ Słownik łacińsko- polski”, Warszawa 1977 ( i późniejsze)
4.
Jougan A. „ Słownik kościelny łacińsko- polski”, Poznań, Warszawa, Lublin 1958 ( i późniejsze)
Literatura uzupełniająca:
1.
Wilczyński S., Zarych T. „ Rudimenta Latinitatis”, Wrocław 1996 ( i późniejsze)
2.
Samolewicz Z, Sołtysik T. „ Składnia łacińska”, Bydgoszcz 2000
3.
Wielewski M. „ Krótka gramatyka j. łacińskiego”, Warszawa 1979
4.
Wikarjak J. „ Gramatyka opisowa j. łacińskiego”, Warszawa 1978 ( i późniejsze)
5.
Materiały własne prowadzącego ( w ramach pracy autorskiej).
6.
Strony internetowe:
http://www.vatican.va/latin/latin index.html ( Documenta Latina Vaticana)
http://plgo.org/?page id=219 ( Patrologia Latina, Graeca et Orientalis)
http://www.forumromanum.org/literature/authors a.html ( Corpus Scriptorum Antiquorum)
NAKŁAD PRACY STUDENTA
Liczba godzin
Zajęcia dydaktyczne
30 godz.
Przygotowywanie się do zajęć
15 godz.
Praca z literaturą
2
3
Konsultacje
Przygotowywanie się do
prezentacji/koncertu
Przygotowywanie się do egzaminu,
zaliczenia
Inne
Łączny nakład pracy studenta w godz.
10
60
Punkty ECTS
Punkty ECTS za zajęcia wymagające
bezpośredniego udziału nauczyciela
1
Liczba punktów ECTS
2
MOŻLIWOŚCI KARIERY ZAWODOWEJ