Regulamin Praktyk Pedagogicznych dla Studentów Filologii

Regulamin Praktyk Pedagogicznych dla Studentów Filologii Angielskiej
SWPS - studia II stopnia
Studenci Filologii Angielskiej SWPS w Warszawie
będący na 1-ym roku studiów II stopnia stacjonarnych i niestacjonarnych mogą rozpocząć
praktyki pedagogiczne, a studenci będący na II roku studiów powinni je kontynuować, jak
określono w ROZPORZĄDZENIU MINISTRA NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO z
dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania
zawodu nauczyciela. Wspomniane Rozporządzenie przewiduje, że kształcenie na studiach
drugiego stopnia obejmuje przygotowanie do pracy we wszystkich typach szkół i rodzajach
placówek edukacyjnych, a więc także w szkołach ponadpodstawowych.
CELE
Celem praktyk pedagogicznych jest uzupełnienie teoretycznego psychopedagogicznego
przygotowania Studenta do zawodu nauczyciela, a więc zestawienie nabytej/nabywanej wiedzy z
praktycznymi realiami pracy nauczyciela języka angielskiego, kształtowanie kompetencji i
umiejętności dydaktycznych, kompetencji społecznych, a także gromadzenie doświadczeń i
rozwijanie umiejętności samooceny, jak również umiejętności związanych z pracą dydaktyczną w
danej placówce/placówkach.
EFEKTY KSZTAŁCENIA :
Przewiduje się uzyskanie następujących efektów uczelnianych
- w zakresie wiedzy - efekt W1 Absolwenci mają wiedzę o związkach badanych przez nich zjawisk
ze zjawiskami badanymi przez inne dziedziny, w szczególności umieją dostrzegać i prawidłowo
oceniać problemy psychologiczne występujące w obszarze ich profesjonalnych zainteresowań i
efekt W2 Absolwenci różnych kierunków uzyskują wiedzę o dylematach współczesnego
człowieka w życiu codziennym i zawodowym oraz o rynkach pracy i potrzebach praktyki
społecznej,
- w zakresie umiejętności: - efekt U1 Potrafią posługiwać się wiedzą dla rozwiązywania
problemów praktycznych, U2 Mają umiejętności interpersonalne, U4 Potrafią funkcjonować w
środowiskach zróżnicowanych kulturowo, U 5 Mają umiejętności zarzadzania zmianą i radzenia
sobie z konfliktami dotyczącymi realizowanych zadań w tym umiejętności negocjacyjne,
- w zakresie kompetencji - uczciwość, kreatywne nastawienie, systematyczność i wrażliwość
społeczną, zainteresowanie życiem kulturalnym i społecznym.
Po odbyciu praktyk, Student
W zakresie wiedzy
- ma uporządkowaną wiedzę kierunkową,
- zna specyfikę i organizację przedszkola, szkół podstawowych i ponadpodstawowych/innych
typów szkół oraz placówek edukacyjnych
W zakresie umiejętności
- rozwija umiejętności w zakresie obserwacji zajęć,
- rozwija umiejętności w zakresie planowania zajęć,
- rozwija umiejętności w zakresie prowadzenia i dokumentowania zajęć,
- rozwija umiejętność samooceny swych kompetencji dydaktycznych,
- potrafi dokonać diagnozy indywidualnych potrzeb uczniów,
- potrafi dokonać analizy i interpretacji zdarzeń pedagogicznych.
W zakresie kompetencji społecznych
- rozumie specyfikę i potrzebę uczenia się przez całe życie,
- potrafi komunikować swe opinie i uzasadniać je,
- potrafi współpracować z innymi nauczycielami w zakresie zadań edukacyjnych,
- potrafi zapobiegać konfliktom i rozwiązywać je w klasie szkolnej.
PRZEBIEG PRAKTYK :
W ich skład wchodzą następujące komponenty:
Rodzaj praktyki Ilość godzin
1. praktyka obserwacyjna pedagogiczna 30h
2. praktyka obserwacyjna dydaktyczna 20h
3. praktyka metodyczna 100h (minimum 30h to prowadzenie zajęć)
1. Zapoznanie ze strukturą organizacyjną/przepisami prawa wewnętrznego regulującymi pracę
wybranych szkół/placówek; analiza celów i zadań opiekuńczo-wychowawczych wybranej szkoły
/ placówki edukacyjnej oraz sposobów ich realizacji; obserwacje życia szkoły, wizyty w innych
placówkach ponadpostawowych
2. Obserwacja zajęć z języka angielskiego prowadzonych w szkole/placówce przez NauczycielaOpiekuna, innych nauczycieli i praktykantów oraz omawianie zajęć
3. Planowanie, organizacja i realizacja procesu nauczania języka angielskiego: o liczbie godzin
przeznaczonej na analizę programów nauczania czy przygotowanie materiałów decyduje Student
razem z Nauczycielem-Opiekunem.
Rozliczenie praktyk odbywa się na drugim roku studiów II stopnia (do końca maja).
Studenci sami wybierają szkołę/szkoły, gdzie będą odbywać praktyki.
WAŻNE:
zarówno studenci, którzy posiadają uprawnienia jak i Ci, którzy ich nie posiadają są
zobowiązani do odbycia praktyk na I/II etapie edukacji (przedszkolach lub szkołach
podstawowych) i na III/IV etapie edukacji (szkołach ponadpodstawowych).
W trakcie trwania praktyk Student pracuje z European Portfolio for Student Teachers of Languages
(EPOSTL jest dostępne w punkcie XERO, piętro -1, w teczce o nazwie PRAKTYKI
PORTFOLIO MGR CYBULSKA lub można zapisać jako plik pdf, który jest udostępniony na
stronie European Centre for Modern Languages w Grazu
http://archive.ecml.at/mtp2/fte/pdf/C3_Epostl_E.pdf).
Praca z Portfolio pozwala na rozwój kompetencji poprzez refleksję nad własnym warsztatem i
decyzjami podejmowanymi w pracy nauczyciela.
PORTFOLIO :
Imienne Portfolio Studenta składa się z dwóch części:
a) „Self-assessment"
b) „Dossier"
Część Self-assessment zawiera opis rozwoju kompetencji Studenta. W tej części, Student opisuje
swoje umiejętności (i ich rozwój) w zakresie 14 deskryptorów spośród 193 zawartych w
EPOSTL:
· w sekcji Context: deskryptory A2, C4;
· w sekcji Resources: deskryptory 2 i 5;
· w sekcji Lesson Planning oraz Conducting a Lesson: wybrane przez Studenta 10 deskryptorów
(należy wybrać pięć deskryptorów, które Student uważa za swoje mocne strony i dalsze pięć
deskryptorów, które Student uważa za swoje słabsze strony).
Opis każdego z deskryptorów (forma jak w Reflection Grid) powinien być nie krótszy niż 250
słów (czcionka 12 Times New Roman, interlinia 1,5). Opisując swoje umiejętności, Student
powinien odwoływać się do konkretnych przykładów oraz dowodów rozwoju swoich
kompetencji zawartych w części Dossier.
Druga część imiennego Portfolio Studenta, tj. Dossier, to zbiór wszelkiej dokumentacji /
notatek/ obserwacji gromadzonych podczas praktyk. Dossier powinno być poprzedzone spisem
zawartych w nich dokumentów.
Do Dossier należy włączyć:
· plany lekcji przygotowanych / przeprowadzonych przez Studenta (co najmniej 10);
· notatki z obserwowanych lekcji (minimum 10 wypełnionych załączonych arkuszy obserwacji
zajęć);
· notatki z obserwacji życia szkoły (co najmniej 1 strona A4).
Można też dołączyć ćwiczenia i materiały przygotowane przez Studenta, ocenę
przeprowadzonych przez siebie lekcji i inne dokumenty wymienione w EPOSTL.
Podczas obserwacji lekcji, Student nie ocenia Nauczyciela, a obserwuje procesy zachodzące w
klasie. Celem obserwacji jest rozwój warsztatu pracy Studenta. Obserwacje z lekcji Student notuje
na formularzu obserwacji lekcji (formularz, wybrany przez Studenta, ma pomóc w analizie
wybranych aspektów zajęć). Zarówno obserwowane jak i przeprowadzone lekcje Student
dokumentuje wpisem daty i tematu lekcji do Dzienniczka Praktyk.
DZIENNICZEK PRAKTYK:
Dzienniczek praktyk powinien zawierać: a) pieczęci szkół, w których Student odbywał praktyki,
b) pieczęci Dyrektorów Szkół wraz z ich podpisami (w rubryce Pieczęć Kierownika Oddziału), c)
informacje o liczbie godzin odbytych praktyk w danej szkole, d) tematy i daty obserwowanych i
przeprowadzonych lekcji wraz z podpisem Nauczyciela-Opiekuna e) Opinię NauczycielaOpiekuna (na końcu Dzienniczka).
WAŻNE: studenci, którzy decydują się na odbycie praktyk w innym kraju niż Polska,
powinni przynieść zaświadczenie ze szkół w których praktyka się odbyła (w języku
angielskim) z pieczęciami i podpisami, wypełniony dzienniczek praktyk (wraz z
opiniami) również w j. angielskim i EPOSTL.
ZALICZENIE PRAKTYK:
Praktyki zostaną zaliczone na podstawie prawidłowo wypełnionego Dzienniczka Praktyk,
imiennego Portfolio Studenta oraz - jeśli Student posiada – powinien dołączyć certyfikatu
uprawnień pedagogicznych ze studiów I stopnia. Po zakończeniu praktyk, Portfolio Studenta
powinno zawierać części Self-Assessment i Dossier zarówno z pierwszego i drugiego roku
praktyk. Portfolio jest własnością Studenta i jest mu zwrócone przy otrzymaniu zaliczenia
praktyk. Podpisany przez Nauczycieli i Dyrektora szkoły Dziennik Praktyk oraz imienne
Portfolio należy okazać Koordynatorowi ds. praktyk nauczycielskich w Instytucie Filologii
Angielskiej SWPS do końca maja 2014 roku.
Na podstawie obu dokumentów Koordynator dokonuje zaliczenia praktyk.
WAŻNE: W trakcie odbywania praktyk Student powinien konsultować z Koordynatorem ds.
praktyk nauczycielskich (mgr Katarzyna Cybulska) powstające Portfolio. Dzięki temu wszelkie
niejasności i wątpliwości Studenta będą wyjaśnione na bieżąco, a złożone na koniec trwania
praktyki Portfolio Studenta skonstruowane prawidłowo. Konsultacje odbywają się w trakcie
dyżuru.
Każdy Student powinien co najmniej raz w ciągu każdego roku trwania praktyk przyjść na
konsultacje i przedstawić przynajmniej część wypełnianego Portfolio.
System weryfikacji efektów praktyk pedagogicznych w Instytucie Filologii Angielskiej
SWPS:
1) samoocena w zakresie realizacji celów za pomocą dokumentu Rady Europy European
Portfolio for Student Teachers of Languages (EPOSTL)
2) konstrukcja własnego portfolio dokumentującego wiedzę, umiejętności i kompetencje
ocenianego przez Koordynatora praktyk
Pierwszy komponent dotyczy opisu wiedzy i umiejętności kompetencji rozwijanych podczas
praktyk. Opis jest sporządzany przez Studenta na podstawie deskryptorów, koncentrujących się
na:
· wymaganiach programowych;
· pomocach naukowych dostępnych w danej instytucji kształcenia i ograniczeniach związanych z
korzystaniem z nich;
· ewaluacji materiałów nauczania;
· wyborze materiałów ze źródeł takich jak Internet, literatura, media publiczne i ich dostosowaniu
do potrzeb uczniów;
· samoocenie własnych najlepiej i najsłabiej rozwiniętych umiejętności z obszaru Planowania
lekcji oraz Przeprowadzania lekcji.
Drugi komponent to zbiór wszelkiej dokumentacji / notatek/ obserwacji gromadzonych podczas
praktyk. Opisując swoje umiejętności w części Samooceny, Student odwołuje się do konkretnych
przykładów oraz dowodów rozwoju swoich kompetencji, tworząc własne portfolio.
Tak stworzony system jest zgodny z polityką językową Rady Europy i Unii Europejskiej w
zakresie kształcenia nauczycieli, spełnia tez wymogi kwalifikacyjne Ministerstwa Edukacji
Narodowej dotyczące zdobywania uprawnień do nauczania.
mgr Katarzyna Cybulska
Koordynator ds. praktyk nauczycielskich
Instytut Filologii Angielskiej SWPS
Bibliografia:
Newby, David oraz Rebecca Allan, Anne-Brit Fenner, Barry Jones, Hanna Komorowska,
Kristine Soghikyan (2008) European Portfolio for Student Teachers of Languages - A reflection
tool for language teacher education. Graz: European Centre for Modern Languages.
http://archive.ecml.at/mtp2/fte/pdf/C3_Epostl_E.pdf
ZAŁĄCZNIK: INFORMACJE PRAKYCZNE DLA STUDENTÓW - ŚCIEŻKA REALIZACJI FORMALNOŚCI DOT.
PRAKTYK NAUCZYCIELSKICH
WAŻNE: Od roku akademickiego 2013/2014, decyzją Dziekana praktyki Studentów nie są opłacane
przez SWPS; Nauczyciele-Opiekunowie otrzymają certyfikat stwierdzający, że sprawowali opiekę nad
Praktykantami. Aby otrzymać wspomniany certyfikat, Student jest zobligowany do wysłania e-maila
do Koordynatora Praktyk z informacją, że praktyki ukończył i dołączyć dane Nauczyciela, który
sprawował opiekę w szkole, ilość godzin praktyk u Nauczyciela i pełną nazwę szkoły, w której odbył
praktyki.
Dziekanat wysyła informację na początku roku do Studentów o możliwości odbycia praktyk (razem z
regulaminem praktyk). Wszystkie informacje znajdują się także na WU/stronie Filologii Angielskiej i
papierowym ogłoszeniu wywieszonym na korytarzu (przy N137).
·
Do 30 listopada, Student, które chce odbyć praktykę nauczycielską, deklaruje w Dziekanacie
gotowość poprzez przyniesienie dokumentu: Ja niżej podpisany deklaruję chęć odbycia
praktyk i zobowiązuję się do dopełnienia wszelkich formalności. Dziekanat może od razu
wydać Dzienniczek praktyk.
·
Do 15 grudnia, Dziekanat przesyła pełną listę o ilości osób zadeklarowanych na praktyki
nauczycielskie w danym semestrze/roku do Biura Karier, a także do Koordynatora
praktyk;
·
Student, po uprzednim indywidualnym znalezieniu placówki, w której chce odbywać praktyki,
przekazuje drogą mailową ([email protected]) do Biura Karier zapotrzebowanie na
jedno/dwa skierowania na praktyki nauczycielskie, określając dokładnie placówkę
odbywania praktyk, termin praktyk oraz Nauczyciela-Opiekuna z imienia i nazwiska.
·
Biuro Karier wystawia skierowanie na praktykę w oryginale, jednocześnie przesyłając je drogą
mailową do Dziekanatu /Koordynatora.
·
Student informuje Nauczyciela, że po zakończeniu praktyk Nauczyciel będzie mógł odebrać
w Dziekanacie certyfikat stwierdzający, że sprawował opiekę nad Praktykantem lub
Student kończący praktyki, będzie mógł odebrać certyfikat i wręczyć go Nauczycielowi.
Certyfikat będzie podpisany przez Koordynatora Praktyk w Instytucie Filologii
Angielskiej SWPS.
·
Student zalicza merytoryczną stronę praktyk u Koordynatora ds. praktyk nauczycielskich w
terminie i formie określonej regulaminem praktyk nauczycielskich