"POŁAWIACZE PEREŁ"- Program Odkrywania Talentów SZKOŁA

"POŁAWIACZE PEREŁ" - Program Odkrywania Talentów
SZKOŁA LETNIA 2010 - MATERIAŁY INFORMACYJ,NE
I
'ic
v
Uniwersytet Jagielloński już od bardzo dawna przyciąga ludzi wybitnie utalentowanych,
zapewniając im warunki do pełnego wykorzystania drzemiących w nich możliwości. Jednak,
z różnych względów, studia nie dla wszystkich są czymś oczywistym. Dlatego zamierzamy
pójść krok dalej: dotrzeć do osób o wielkim potencjale i zainspirować
je do dalszego
rozwoju.
"Poławiacze Pereł" to program odkrywania
talentów,
który zrodził się z przekonania, że
uzdolnieni młodzi ludzie są we wszystkich środowiskach - zarówno wielkomiejskich, jak
i tych o niskim kapitale społeczno-ekonomicznym czy kulturowym. Pragniemy, by to nie
miejsce, w jakim urodził się i wychowuje młody człowiek, determinowało jego przyszłość
i życiowe wybory, lecz posiadany przez niego potencjał i możliwości, jakimi dysponuje. Jest to
szczególnie istotne w przypadku osób pochodzących ze środowisk o niskiej świadomości
edukacyjnej, bez tradycji studiowania, w których pokutuje przekonanie, że kształcenie na
poziomie akademickim jest dostępne głównie dla uczniów z dużych ośrodków miejskich. Nawet
najbardziej utalentowany młody człowiek pozbawiony wsparcia w środowisku rodzinnym,
przekonany o swoich mniejszych szansach, może zrezygnować z dalszej edukacji lub wybrać
rozwiązania poniżej swoich możliwości. Bariery psychologiczne (niewiara we własne
możliwości, brak motywacji, brak pozytywnych wzorców w środowisku), a także bariery
ekonomiczne sprawiają, że duża część młodych ludzi nie decyduje się na podjęcie studiów.
Projekt "Poławiacze Pereł" powstał z myślą właśnie o takiej nieprzeciętnie
utalentowanej
młodzieży, która może nie wykorzystać nalei;ycie swego potencjału a dla której przychodzący
z zewnątrz impuls do działania może okazać się olbrzymią pomocą w podejmowaniu życiowych
decyzji. Uświadomienie sobie własnych możliwości, odkrycie naukowej lub artystycznej pasji
lub pierwszy kontakt z przyszłym mentorem - wszystko to może stać się punktem zwrotnym
w życiorysach uczestników.
Cztery lata temu zainaugurowaliśmy program "Poławiacze Pereł" Szkołą Letnią 2006, w której
udział wzięło 43 uzdolnionych uczniów nominowanych przez 16 starostw powiatowych oraz
miast na prawach powiatów z czterech województw Polski południowo-wschodniej. Zachęceni
sukcesem pilotażowej wersji projektu i bardzo pozytywnym odbiorem "Poławiaczy Pereł" przez
administrację samorządową, środowisko akademickie oraz prasę rok później postanowiliśmy
rozszerzyć akcję na pozostałe województwa. W 2007 roku współpracę
z Uniwersytetem
Jagiellońskim
podjęły kolejne starostwa i urzędy miast, które nominowały do udziału
w Szkole Letniej "Poławiacze Pereł" 2007 blisko 100 uzdolnionych młodych ludzi, pochodzących
ze wszystkich części Polski. Czas trwania Szkoły Letniej został wydłużony do dwóch tygodni
a w ofercie kampusów naukowych pojawiły się kolejne atrakcyjne propozycje: kampus
antropologiczny, historii sztuki, medyczny czy informatyczny. W roku ubiegłym "połowiliśmy"
perły po raz czwarty. Trwające ponad miesiąc warsztaty przyciągnęły do Krakowa 97
uczestników, wytypowanych przez 42 partnerów samorządowych.
Ankiety ewaluacyjne, badające długofalowe skutki projektu (przeprowadzane kilka miesięcy po
zakończeniu poszczególnych edycji Szkoły Letniej), potwierdzają, że wszystkie założenia i cele
naszego projektu zostały osiągnięte. W 2006 roku 100% uczniów wyraziło zadowolenie
z udziału w programie pilotażowym, 98% poleciłoby udział w nim swoim znajomym
i przyjaciołom, każdy z uczestników stwierdził, że w jego życiu i patrzeniu na świat zaszły
realne zmiany: w sferze psychiki najczęściej wskazywano na większą otwartość, łatwość
Kwalifikacyjnych. Udział w Szkole Letniej jest dla nich całkowicie bezpłatny. Uprawnia do niego
podpis i pieczęć Fundatora, złożona na dyplomie nominacji.
Zachęcamy
do
powierzenia
rekrutacji
wydziałowym
jednostkom
edukacyjnym.
Z dotychczasowych doświadczeń współpracujących z nami partnerów wynika, że najlepiej
sprawdza się dwustopniowy model wyboru kandydatów:
II
na poziomie wydziałowej jednostki
przedstawionych przez szkoły propozycji.
edukacyjnej
dokonującej
selekcji
spośród
W celu ułatwienia Państwu dokonania wyboru osób, które w największym stopniu odpowiadają
powyższym kryteriom, dołączamy do materiałów wzór formularza, opracowany przez Wydział
Edukacji Miasta Gliwice, który może okazać się wielką pomocą przy przeprowadzaniu
rekrutacji.
Przy wyborze uczestników sugerujemy
przygotowanie listy rezerwowej, tak by
w przypadku zajścia nieprzewidzianych okoliczności uniemożliwiających
nominowanemu
uczestnikowi wzięcie udziału w Szkole Letniej, z miejsca skorzystał ktoś inny. Jednocześnie
przy deklarowaniu udziału w danym kampusie, prosimy o wyznaczenie dodatkowych
kampusów, które w przypadku wyczerpania limitu miejsc na tym wybranym jako główny,
traktowane będą jako rezerwowe (na każdą grupę tematyczną przypada 14 miejsc; wyjątkiem
jest kampus technologii informatycznych: 12 miejsc).
Koszt udziału uczniów w programie ponoszony jest przez Fundatorów i wynosi 2390 zł. na
jednego uczestnika.
Kwota ta obejmuje
koszt zajęć prowadzonych
przez wysoko
wykwalifikowaną kadrę (nauczycieli akademickich UJ, animatorów kultury, psychologów),
zakwaterowanie, wyżywienie, opiekę pedagogiczną a także dodatkowe atrakcje kulturalne
i turystyczne
(wycieczki,
wizyty w muzeach, w teatrze/kinie).
Fundator wpłacający
wielokrotność kosztu uczestnictwa w programie może wskazać większą ilość uczestników.
Nie istnieją wyraźne, liczbowe wskaźniki, które pozwoliły na wyodrębnienie grupy
uczniów, która najbardziej skorzystałaby na udziale w projekcie. Poniższe kryteria
zostały celowo sformułowane w sposób pozostawiający przestrzeń na indywidualne
rozpatrzenie każdej kandydatury.
Zgodnie z założeniami projektu, uczestnikami Szkoły Letniej mogą zostać uczniowie I lub II
klasy szkół średnich, dysponujący szczególnie wysokim potencjałem intelektualnym,
którzy z powodu barier, na jakie natrafiają w swoich środowiskach, może zostać
niewykorzystany.
Kryterium wyboru nie powinny więc być osiągnięcia takie jak wysokie oceny, udział
w olimpiadach przedmiotowych, wyróżnienia, ale możliwości, a zatem wysoka inteligencja,
nieprzeciętne uzdolnienia w jednej lub wielu dziedzinach, niezwykłe zainteresowania,
motywacja do angażowania się w działalność pozaszkolną (koła naukowe, wolontariat, udział
w akcjach społecznych). Kandydat na "Perłę" powinien mieć szerokie horyzonty myślowe,
odznaczać się oryginalnością w myśleniu i działaniu a jednocześnie chcieć się dzielić swą
wiedzą i doświadczeniem z innymi.
W ciągu dwóch tygodni trwania Szkoły Letniej uczestnicy spędzą czas na Uniwersytecie
Jagiellońskim, zapoznając się z akademickim spojrzeniem na różne dziedziny wiedzy i
przygotowując własny projekt naukowy. Będzie to dla nich doskonała okazja, by "oswoić się" z
atmosferą szkoły wyższej, odkryć lub rozwinąć zainteresowania a przede wszystkim utwierdzić
się w przekonaniu, że warto pracować dalej.
W ramach Szkoły Letniej proponujemy udział w kampusach tematycznych, w ramach których
przewidziane są następujące moduły*:
I.
II.
III.
IV.
V.
Projekty naukowe (kampusy) - 40 godzin
Warsztaty psychologiczne - 14 godzin
Warsztaty artystyczne - 18 godzin
Vademecum Przyszłego Studenta - 4 godziny
Dodatkowe atrakcje kulturalne (wizyta w muzeum, spektakl teatralny,
kino) oraz turystyczne (zwiedzanie Krakowa i okolic z przewodnikiem, rejs
statkiem po Wiśle, inne - w zależności od zapotrzebowania ze strony
uczestników)
Realizowane pod kierunkiem nauczycieli akademickich projekty pozwolą uczestnikom poznać
metody pracy naukowej, pomogą odkryć własne talenty i pasje. Formuła zajęć tematycznych
sprawia, że w każdej z grup naukowych znajdą się osoby zainteresowane daną dziedziną
wiedzy. Będą one miały możliwość bliższego poznania związanych z nią zagadnień, określenia
indywidualnych preferencji naukowych a w przyszłości wybór odpowiedniego kierunku studiów.
Kampusy naukowe zostały zaprojektowane tak, by uczniowie mieli okazję zetknąć się z jak
największa ilością pokrewnych dyscyplin naukowych i nauczyli się twórczego wykorzystywania
wiadomości z różnych dziedzin wiedzy. Dużą atrakcyjność zajęć gwarantuje zróżnicowana
forma, dopasowana do tematyki projektów (mogą to być zajęcia terenowe, praca nad tekstem
w bibliotekach, analiza mikrofilmów, zajęcia w laboratorium, analiza eksponatów muzealnych,
wykłady, praca z komputerem).
Prowadzący zajęcia to młodzi pracownicy UJ, posiadający już doświadczenie dydaktyczne, ale
przede wszystkim zaangażowani w prace badawcze. Wierzymy, że uda im się zarazić
uczestników swoją pasją. Każdy z młodych naukowców prowadzących poszczególne kampusy
tematyczne przygotowuje program merytoryczny pod opieką naukowca z wieloletnim stażem i
dużym doświadczeniem, co stanowi gwarancję bardzo wysokiego poziomu warsztatów
naukowych.
1.
2.
3.
4.
S.
6.
7.
8.
BIOMEDYCZNY(I turnus; prowadzący: dr Katarzyna Dziedzic-Kocurek)
LITERACKI (I turnus; prowadzący: mgr Michał Zawadzki)
NAUKSPOŁECZNYCH
(I turnus; prowadzący: mgr Katarzyna Wojnicka)
ANTROPOLOGICZNO-ARCHEOLOGICZNY
(I turnus; prowadzący: mgr Szymon
Pawlikowski, mgr Arkadiusz Wrębiak)
TECHNOLOGII INFORMATYCZNYCH (II turnus; prowadzący: mgr Bartosz
Porębski, mgr Leszek Nowak)
KULTUROZNAWCZY(II turnus; prowadzący: mgr Anna Kubica, mgr Agata
Gemser-Wrębiak)
PRAWNICZY(II turnus; prowadzący: mgr Łukasz Kurek)
FIZYCZNO-NANOTECHNOLOGICZNY
(II turnus; prowadzący: mgr Anna Radzik)
Zajęcia będą się odbywały w dwóch turnusach (na każdym będą realizowane po 4 kampusy
tematyczne) :
I turnus: 4 lipca (niedziela) - 17 lipca (sobota) 2010
II turnus: 18 lipca (niedziela) - 31 lipca (niedziela) 2010
Tę część programu będą stanowiły krótkie treningi
psychologiczne
prowadzone przez
doświadczonych trenerów-praktyków.
Dwugodzinne zajęcia, składające się głównie z
aktywizujących ćwiczeń w grupach, będą poświęcone następującym tematom:
komunikacji, zrozumieniu barier komunikacyjnych i
nauczenia sobie radzenia z nimi,
poprawieniu umiejętności komunikowania się werbalnego i niewerbalnego;
umiejętności podejmowanie decyzji, obejmującej uwzględnianie potencjalnych zysków i
strat, ocenę ryzyka oraz radzenie sobie z niepewnością;
umiejętności pracy w zespole, relacjach między jednostką a grupą, kształtowaniu
efektywnego zespołu zadaniowego i sposobach skutecznej komunikacji w zespole;
metodom radzenia sobie ze stresem, poprawiającym efektywność funkcjonowania w
sytuacjach trudnych i zmiejszającym negatywny wpływ stresu na różne aspekty życia ;
technikom uczenia się, których poznanie pozwoli na skuteczne przygotowanie się do matury
i egzaminów na studia;
technikom twórczego
myślenia, rozwijającymi
twórczy
potencjał
umiejętność
rozwiązywania problemów
•
Sztuka uczy innej wrażliwości, pobudza wyobraźnię, uczy odwagi. Wspólna praca artystyczna
to doskonała okazja do odkrywania nowych umiejętności interpersonalnych i przełamania
wewnętrznych barier.
Warsztaty artystyczne będą dopełnieniem naukowych i psychologicznych spotkań adeptów
Szkoły Letniej 2010. W luźnej atmosferze letnich wieczorów uczestnicy będą mieli możliwość
zapoznania się z pracą specjalistów od śmiechu i łez. O przynależności do jednej z czterech
grup warsztatowych uczestnicy zadecydują sami (do wyboru warsztaty: muzyczny, teatralny,
plastyczny, techniczny: oświetleniowo-dźwiękowy).
Podczas wspólnej pracy pod czujnym
okiem instruktorów każdy będzie miał możliwość zapoznania się ze specyfiką pracy
artystycznej, ale przede wszystkim sprawdzenia własnych pomysłów w danej dziedzinie. W
myśl zasady, iż nie każdy jest artystą - każdy artystą bywa, postanowiliśmy umożliwić
"Perełkom" rozwój i w tym kierunku.
Finałem tych tygodniowych działań ma się stać pokaz pracy warsztatowej i wspólne
koncertowanie, podczas którego uczestnicy nie tylko będą mieli możliwość wypróbowania nowo
zdobytych umiejętności, ale także podzielenia się nimi ze swoimi kolegami.
Uczestnicy programu poznają również wachlarz możliwości, jakie daje swoim studentom
Uniwersytet Jagielloński. Prezentacji warunków studiowania w UJ oraz korzyści płynących z
posiadania statusu studenta dokonają wspólnie przedstawiciele kadry naukowej, organizacji
studenckich i uczelnianej administracji.
*Uwaga: Zastrzegamy sobie możliwość nieznacznych modyfikacji programu.