Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nawet na poziomie

Ocenę niedostateczną
otrzymuje uczeń, który nawet na poziomie elementarnym nie opanował wiadomości
i umiejętności oraz:
o nie wykonuje, mimo zachęty, poleceń nauczyciela;
o jest stale nieprzygotowany do lekcji – nie posiada wymaganych materiałów i narzędzi;
o nie bierze udziału w działaniach twórczych mimo zapewnionych przez nauczyciela
materiałów, umożliwiających mu wykonanie zadania w ograniczonym zakresie;
o nie włącza się do zadań zespołowych;
o nie posługuje się językiem sztuki;
o nie wykazuje zainteresowania przedmiotem;
o nie wykazuje woli zmiany postawy i poprawy swojej oceny.
Ocenę dopuszczającą
otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności na poziomie elementarnym –
potrafi:
o nazwać elementy dzieła plastycznego (kreska, kropka, plama walorowa, barwa,
światłocień, technika, faktura, kształt, kompozycja, perspektywa),
o wskazać podstawowe środki wyrazu plastycznego znajdujące się w najbliższym
otoczeniu i je opisuje,
o wyjaśnić znaczenie niektórych z omówionych na lekcji terminów plastycznych,
o wymienić nazwy niektórych z poznanych dziedzin sztuki (np. rysunek, malarstwo,
grafika, rzeźba, architektura, sztuka użytkowa, sztuka ludowa oraz współczesne formy:
fotografika, film, instalacja, happening),
o rozróżnić dzieła należące do poszczególnych dziedzin twórczości artystycznej (rysunek,
malarstwo, grafika, rzeźba, architektura, sztuka ludowa, rzemiosło artystyczne itd.),
o wytłumaczyć, czym zajmują się rysownik, malarz, grafik, rzeźbiarz i architekt,
o wskazać różnice między rysunkiem a malarstwem,
o uzyskać barwy pochodne, wykorzystując barwy podstawowe,
a także:
o umie wykonać proste zadania;
o wykazuje aktywność w stopniu zadowalającym;
o pod kierunkiem nauczyciela potrafi skorzystać z podstawowych źródeł informacji;
o wykonuje zadania w ograniczonym zakresie;
o jest bardzo często nieprzygotowany do lekcji;
o niestarannie i niesystematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy,
o często nie przynosi niezbędnych materiałów, przyborów i pomocy dydaktycznych;
o rzadko podejmuje działania twórcze mimo zachęty nauczyciela;
o zadania i polecenia nauczyciela wykonuje niestarannie, bez zaangażowania;
o pracuje mało systematycznie;
o sporadycznie posługuje się językiem sztuki;
o biernie uczestniczy w dyskusjach;
o niestarannie wykonuje ćwiczenia;
o nie włącza się do zadań zespołowych;
o wykazuję małą wolę zmiany postawy.
Ocenę dostateczną
otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności w stopniu poprawnym–
potrafi:
o opisać elementy dzieła plastycznego,
o wytłumaczyć znaczenie omówionych na lekcji terminów plastycznych,
o wymienić poznane podczas lekcji dziedziny sztuki,
omówić poznane techniki malarskie i rysunkowe, nazywając wykorzystywane w nich
narzędzia i podłoża,
o wyjaśnić najważniejsze podziały barw,
 oraz:
o umie wykonać proste zadania;
o wykazuje aktywność w stopniu zadowalającym;
o pod kierunkiem nauczyciela potrafi skorzystać z podstawowych źródeł informacji;
o prowadzi zeszyt przedmiotowy,
o przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
o nie zawsze systematycznie pracuje na zajęciach;
o sporadycznie jest w pełni przygotowany do lekcji;
o niezbyt chętnie podejmuje wszelkie działania mimo zachęty nauczyciela;
o rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowych;
o rzadko posługuje się pojęciami związanymi z plastyką;
o sporadycznie wypowiada się na temat twórców i zjawisk artystycznych.
o
Ocenę dobrą
otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem
w stopniu średnim – potrafi:
o scharakteryzować poszczególne dziedziny sztuki,
o opisać wybrane środki wyrazu plastycznego i przyporządkowuje je do określonej
grupy elementów tworzących dzieło,
o rozpoznać, jakimi narzędziami posłużył się twórca dzieła poznawanego w postaci
reprodukcji,
o wytłumaczyć znaczenie poznanych terminów plastycznych, uzupełniając swoje
definicje przykładami dzieł sztuki,
o omówić wpływ barw ciepłych i zimnych na samopoczucie człowieka,
o zastosować elementy wiedzy teoretycznej w ćwiczeniach praktycznych,
o użyć waloru w działaniach plastycznych odpowiednio do tematu i charakteru pracy,
o wyjaśnić, w jaki sposób ukazać światłocień na rysunku,
o dobierać narzędzia i podłoża w zależności od charakteru i tematu wykonywanej
pracy plastycznej,
o określić rolę środków wyrazu, które zastosował w pracy plastycznej,
a ponadto:
o prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy,
o zachowuje koncentrację podczas lekcji,
o uczestniczy aktywnie w dyskusjach na temat prezentowanych obiektów,
o organizuje poprawnie swoje miejsce pracy oraz przynosi na lekcję odpowiednie
materiały i narzędzia,
o efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą,
o utrzymuje w porządku swój warsztat pracy,
o często przyjmuje postawę twórczą i wykazuje chęć do działania;
o zwykle pracuje systematycznie i efektywnie zarówno indywidualnie, jak i w grupie;
o samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania artystyczne, posługując się zdobytą
wiedzą;
o posługuje się podstawową terminologią plastyczną w wypowiedzi ustnej i pisemnej,
o poprawnie formułuje wnioski;
o odpowiednio wywiązuje się z części zadań i powierzonych ról;
o angażuje się w pracę zespołu;
o sprawnie korzysta ze źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela;
o posługuje się technologią komputerową i informacyjną w stopniu podstawowym;
o sporadycznie uczestniczy w życiu kulturalnym klasy i szkoły.
Ocenę bardzo dobrą
otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem
w stopniu wysokim – potrafi:
o posługuje się w swoich wypowiedziach podstawowymi terminami z poszczególnych
dziedzin sztuki,
o bierze aktywny udział w dyskusji dotyczącej podobieństw i różnic między
poszczególnymi dziedzinami sztuki,
o porównuje wybrane dzieła plastyczne pod kątem użytych w nich środków wyrazu
plastycznego,
o omawia elementy dzieła plastycznego (kompozycja, światłocień, perspektywa, barwa)
widoczne na wybranych fotografiach,
o korzysta z przekazów medialnych oraz wykorzystuje zawarte w nich informacje
w swojej działalności twórczej,
a ponadto:
o przyjmuje postawę twórczą i wykazuje chęć do działania;
o wybiera technikę odpowiednią dla najlepszego wyrażenia tematu i analizuje ją pod
kątem uzyskanych efektów plastycznych,
o tworzy prace, ujawniając bogatą wyobraźnię i zręcznie wykorzystując możliwości
wyrazu stwarzane przez różnorodne środki plastyczne oraz fakturę podłoża,
o posługuje się biegle poszczególnymi środkami wyrazu plastycznego,
o stosuje plamy walorowe w celu ukazania w rysunku światłocienia na przedmiotach,
o wykazuje inicjatywę w działalności plastycznej;
o potrafi wykonać pracę zarówno techniką tradycyjną, jak i w technikach nietypowych
lub mieszanych. Stosuje różnorodne techniki plastyczne, m.in.:
o wyróżniająco wywiązuje się z wszelkich zadań;
o potrafi wyrazić subiektywną opinię na temat i ją uzasadnić;
o potrafi bronić swoich poglądów;
o pracuje systematycznie i efektywnie zarówno indywidualnie, jak i w grupie;
o jest zawsze przygotowany do zajęć – posiada wymagane materiały edukacyjne
i plastyczne;
o samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania artystyczne, posługując się zdobytą
wiedzą;
o posługuje się szeroką terminologią plastyczną w wypowiedzi ustnej i pisemnej;
o trafnie formułuje wnioski;
o bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań i ról;
o zawsze angażuje się w pracę zespołu;
o sprawnie korzysta ze źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela;
o samodzielnie poszukuje informacji w dodatkowych źródłach;
o prowadzi zeszyt przedmiotowy systematycznie i estetycznie,
o organizuje swoje miejsce pracy, przynosi na lekcję odpowiednie materiały i narzędzia,
o efektywnie wykorzystuje czas przeznaczony na działalność twórczą,
o chętnie uczestniczy w życiu kulturalnym klasy, szkoły, środowiska lokalnego;
Ocenę celującą
otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności programowe w stopniu
bardzo dobrym i dodatkowo:
o wykazuje szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi,
o uzasadnia swoje upodobania estetyczne,
o wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną w pozalekcyjnych działaniach plastycznych
(np. należy do szkolnego koła zainteresowań),
o aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły (gazetki szkolne, dekoracje
okolicznościowe) i regionu,
o regularnie
reprezentuje
szkołę
w konkursach
plastycznych
wewnętrznych
i zewnętrznych;
o wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy (nowatorska forma, wzbogacona materiałem
ilustracyjnym i teoretycznym),
o przygotowuje się systematycznie do zajęć,
o czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych;
o w nowatorski, pomysłowy sposób operuje technikami plastycznymi i środkami
artystycznego wyrazu;
o wykazuje szczególne zdolności twórcze, pracuje w sposób charakterystyczny;
o wzorowo organizuje swój warsztat pracy;
o dzieli się swoją wiedzą z innymi uczniami;
o formułuje własne, oryginalne poglądy i wnioski;
o czyta czasopisma, książki o sztuce;
o podejmuje dodatkowe zadania, zdobywa informacje z różnych źródeł;
o angażuje się w życie artystyczne klasy, szkoły i środowiska lokalnego;
o swoją postawą motywuje do pracy kolegów.