ZASADY WSPÓŁPRACY I OCENIANI NA LEKCJACH MUZYKI

ZASADY WSPÓŁPRACY I OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI W GIMNAZJUM
1 .Każdy uczeń jest oceniany systematycznie. Ocena jest rzetelną informacją o rzeczywistych osiągnięciach
ucznia; każda ocena opatrzona jest komentarzem słownym. Do pracy pisemnej komentarz jest pisemny.
2. Osiągnięcia uczniów są weryfikowane za pomocą zadań sprawdzających, testów, konkursów , zadań
muzycznych, które są przeprowadzane po zrealizowaniu określonej partii materiału. Kartkówki obejmują
materiał z trzech ostatnich lekcji i nie muszą być zapowiadane. Testy, zadania sprawdzające, śpiew są
zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem
3. Oceniane będą postępy ucznia: z umiejętności wokalnych i instrumentalnych oraz opanowania wiedzy
muzycznej. Wypowiedzi ustne z wiadomości oceniane są pod względem rzeczowości, stosowania języka
przedmiotu, umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi.
4. Za uczestniczenie w szkolnych i pozaszkolnych imprezach, konkursach muzycznych uczeń dostaje ocenę
cząstkową:- bardzo dobry lub celujący .
5. Uwzględnia się przygotowanie przez uczniów informacji na podstawie różnych źródeł - jednak nie mogą być
to tylko gotowe wydruki z encyklopedii multimedialnych czy Internetu.
6.W wystawianiu ocen z muzyki dla poszczególnych uczniów uwzględnia się dwa aspekty ze względu na duże
różnice uzdolnień uczniów i poziom ich rozwoju:
● aspekt obiektywny – oceniający realne osiągnięcia ucznia w zakresie rozwoju umiejętności wokalnych,
instrumentalnych, rozwoju wyobraźni muzycznej, opanowania wiedzy muzycznej,
● subiektywny aspekt – oceniający postawę ucznia wobec stawianych zadań i pracę wkładaną w ich
wykonanie.
7.Ocenianiu podlegają prace domowe zadane przez nauczyciela. Zlekceważenie ich kończy się oceną
niedostateczną. Dwa razy uczeń w ciągu semestru może zapomnieć wykonać zadania, jednak ma obowiązek
usprawiedliwić swoje zaniedbanie. Pracę wykonuje na następną lekcję.
8.Po dłuższej nieobecności ( kilku dni) w szkole, uczeń nie jest oceniany na pierwszej lekcji
9.Uczeń ma prawo do dwukrotnego w ciągu semestru zgłoszenia nie-przygotowania do lekcji: t.j. braku zeszytu,
podręcznika, nieprzygotowania do odpowiedzi ustnej, braku pomocy do lekcji. Po wykorzystaniu tego limitu
uczeń za każde następne nieprzygotowanie dostaje ocenę niedostateczną.
10.Aktywność na lekcji nagradzana jest ocenami bądź plusami. Za 3 plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą
a za 6 ocenę celujący. Przez aktywność na lekcji rozumiemy: zgłaszanie się do odpowiedzi i udzielanie
poprawnych pełnych odpowiedzi, udział w dyskusji na określony temat, aktywna pracę w grupach.
11.Uczeń dostaje ocenę za staranne prowadzenie zeszytu, który jest sprawdzany przynajmniej raz w ciągu
semestru. W przypadku, gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu, nauczyciel chętnie udziela
mu pomocy. Obowiązkiem ucznia jest na lekcji posiadanie zeszytu, podręcznika, W zeszycie i ćwiczeniach
należy starannie pisać podawane przez nauczyciela notatki, wykonywać polecone ćwiczenia i zadania domowe.
12.Jeżeli uczeń lekceważąco traktuje przedmiot, nie uczestniczy w nich, nie prowadzi zeszytu, ucieka z lekcji, nie
posiada żadnych wiadomości, nie chce opanować podstawowych zagadnień wyznaczonych przez nauczyciela,
który oferuje swą pomoc - otrzymuje ocenę niedostateczną.
13.W przypadku niepowodzenia ucznia - zaliczenia semestru oceną niedostateczną – formę oraz termin
nadrobienia zaległości uzgadnia uczeń z nauczycielem przedmiotu. Warunki zaliczenia zaległości materiału
dydaktycznego ustala nauczyciel z uczniem na miarę możliwości ucznia.
14.Poprawione prace pisemne uczniowie maja prawo zabrać do domu, oddają je na następnej lekcji. Uczeń,
który nie wywiąże się z tego obowiązku traci możliwość otrzymania do domu następnych prac pisemnych, są
one do wglądu u nauczyciela.
15.Uczeń może poprawić jeden raz pracę pisemną, kartkówkę, zadania muzyczne, test, śpiew . Do dziennika
obok oceny uzyskanej poprzednio wpisuje się ocenę poprawioną.
16. Prace pisemne ucznia oceniane są według skali procentowej %:
100
0% 26
30
36
43
50
55
61
67
71
78
83
89
95
98
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
Pro25
centy
%
29
35
42
49
54
60
66
70
77
82
88
94
97
99
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
Ocena
1
1+
2-
2
2+
3-
3
3+
4-
4
4+
17.Klasyfikacji półrocznej i rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych.
5-
5
5+
6-
6
Oceny śródroczne i roczne są wystawiane według średniej ważonej:
Średnia ważona z ocen
Ocena
1,54 i poniżej
1
Nauczyciel biorąc pod uwagę całokształt pracy, możliwości i
od 1,55 do 2,54
2
zaangażowanie ucznia może wystawić ocenę inną niż wynika ze
od 2,55 do 3,54
3
średniej ważonej.
od 3,55 do 4,54
4
od 4,55 do 5,30
od 5,31 i wyżej
5
6
Waga poszczególnych ocen:
-waga 7 – laureat i finalista konkursu, - waga 6 konkursy pozaszkolne (po zakończeniu),
- waga 4 lub 5 – osiągnięcia w konkursach szkolnych (decyduje komisja konkursowa)
- waga 4 -1– sprawdziany, śpiew, gra na instrumentach ,
waga 3 – kartkówki, odpowiedzi ustne, prace wytwórcze, waga 2, waga 1 – prace domowe, praca na lekcji,
aktywność, praca w grupach, prezentacje, zeszyt, inne formy – waga ustalona na bieżąco z uczniami.
18. Uczeń ma prawo odwołać się od oceny semestralnej, końcowo rocznej. Tryb postępowania zawarty jest w
Statucie Gimnazjum.
19. Sposoby informowania uczniów. Na pierwszej godzinie lekcyjnej uczeń zapoznawany jest z PSO oraz
kryteriami na poszczególne oceny. Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria.
20. Sposoby informowania rodziców. Nauczyciel informuje rodziców o zasadach współpracy i sposobie
oceniania z przedmiotu poprzez uczniów. O ocenach cząstkowych lub końcowych informuje się rodziców
poprzez dziennik elektroniczny oraz na zebraniach lub w czasie indywidualnych spotkań udostępniając
zestawienie ocen
21.Wystawienie oceny semestralnej i rocznej dokonywane są na podstawie ocen cząstkowych. Na koniec
semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych na wyższą ocenę, która wynika z ocen
cząstkowych.
22. Nauczyciel zobowiązuje się respektować wskazania poradni PPP i dostosować się do zaleceń zawartych
przez tę poradnię.
23. Kryteria oceniania poszczególnych form pracy ucznia:
Stopień dopuszczający
Uczeń musi opanować elementarne wiadomości i umiejętności, określone w minimum programowym.
Przy pomocy nauczyciela powinien wykonywać proste zadania, uczestniczyć w ćwiczeniach, a także
włożyć minimalne trud w ich wykonanie,.
Stopień dostateczny
Przyswojenie przez ucznia najważniejszych wiadomości i umiejętności pozwala wystawić mu ocenę
dostateczną. Uczeń powinien uczestniczyć w ćwiczeniach i zabawach muzycznych oraz współpracować
w grupie. Podejmuje również samodzielne próby śpiewu i muzykowania, sporadycznie stara się
posługiwać terminologią przedmiotową.
Stopień dobry
Stosowanie wiedzy muzycznej w praktyce oraz aktywne uczestnictwo działaniach muzycznych na lekcji
pozwala wystawić uczniowi stopień dobry. Uczeń powinien właściwie posługiwać się często
terminologią przedmiotową, rozwiązywać typowe problemy, potrafi bezbłędnie zaśpiewać fragment
utworu, muzykować.
Stopień bardzo dobry
Tą ocenę otrzymuje uczeń, który opanował i wykorzystuje w praktyce wszystkie określone w
programie wiadomości i umiejętności. Ponadto bierze udział w dyskusjach ma temat muzyki i potrafi
uzasadnić swoje poglądy. Chętnie uczestniczy również w różnorodnych działaniach muzycznych na
terenie szkoły i poza nią.
Stopień celujący
Jeżeli uczeń przejawia szczególne zainteresowania muzyką i wykazuje dużą znajomość wiedzy, którą
umie zastosować w praktyce, może uzyskać stopień celujący. Powinien także wykazać się
zaangażowaniem i twórczą inicjatywą w działaniach grupowych. Ponadto bierze udział w konkursach
muzycznych, zdobywa na nich miejsca czołowe oraz aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły i
regionu..