jezyk migowy
Transkrypt
jezyk migowy
Lp . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Element Nazwa modułu/przedmiotu Instytut Kierunek, poziom, profil kształcenia Forma studiów Rok studiów, semestr Rodzaj zajęć i liczba godzin Typ modułu kształcenia Punkty ECTS Prowadzący zajęcia Egzaminator/ Zaliczający Wymagania (kompetencje) wstępne Cel przedmiotu Efekty kształcenia Forma i warunki potwierdzenia efektu kształcenia SYLABUS MODUŁU/PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIA Opis PPWSZ-RM-1-1i2B9-o Język Migowy Ratownictwa Medycznego Ratownictwo Medyczne, poziom 1, profil ogólnoakademicki, studia stacjonarne i niestacjonarne stacjonarne niestacjonarne Rok 1 semestr 1 i 2 Ćwiczenia semestr 1 Semestr 2 15 15 Ćwiczenia semestr 1 Semestr 2 10 15 2punkty Mgr Danuta Tylko Mgr Danuta Tylko Wiedza, umiejętności i kompetencje z zakresu podstawowej znajomości środowiska osób niesłyszących, podstawowa umiejętność posługiwania się językiem migowym w zakresie terapeutycznym. Efekt (Wiedza, Umiejętności, Kompetencje społeczne) Wiedza: Zna przyczyny i konsekwencje głuchoty Umiejętności: Posługuje się alfabetem palcowym i znakami języka migowego i wykorzystuje go do porozumienia się z osobą niesłyszącą. Kompetencje społeczne: Umiejętnie rozstrzyga problemy związane z ratownictwem medycznym Efekt kształcenia Sposób potwierdzenia (weryfikacji)*1 osiągany przez moduł/przedmiot Symbol efektu wi Sprawdzian ustny Odniesienie do efektów kierunkowych i obszarowych K1_W02 M1_W02 K1_U03 M1_U03 K1_K06 M1_K06 edz a um iej ętn ośc i Ko m pet en cja Praktyczne wykorzystanie umiejętności posługiwania się językiem migowym w tłumaczonym tekście, dialogu z prowadzącym. sp ołe cz ne 14 Stosowane metody dydaktyczne wykład (wykład informacyjny), praca z podręcznikiem, praca zbiorowa, inscenizacja, ćwiczenia teoretyczne, ćwiczenia praktyczne, pokaz, instruktaż, zajęcia praktyczne, 15 Forma i warunki zaliczenia modułu, zasady dopuszczenia do egzaminu oraz zaliczenia poszczególnych zajęć Treści merytoryczne przedmiotu obowiązkowa obecność 75% na zajęciach aktywny udział w inscenizacjach pod kierunkiem prowadzącego aktywny udział w zajęciach zaliczenie wszystkich kompetencji 19 Wykaz literatury podstawowej Tematyka zajęć praktycznych : 1.Osoby niesłyszące i słabosłyszące różnice i podobieństwa, konsekwencje głuchoty zarówno społeczne jak i medyczne. Język migowy- sposób porozumiewania się, daktylografia- alfabet palcowy. 2.Daktylografia c.d liczebniki główne i porządkowe. 3.Znaki ideograficzne związane z pojęciami: kim jesteś, określeniem płci miejscem zamieszkania, dokumentami (dow. osob. pesel, ubezpieczenie) 4.Znaki ideograficzne: pojęcia związane z rodzina, pobytem w szpitalu, zawiadomieniem bliskich osób i tłumacza j. migowego. 5.Znaki ideograficzne dotyczące stanu zdrowia, badań i pobytu w szpitalu, przyczyny utraty słuchu. 6. Zaliczenie z oceną- daktylografia i tłumaczenie tekstu przygotowanego przez prowadzącego. Bogdan Szczepankowski, Dorota Koncewicz „Język migowy w terapii” Wyzsza Szkoła Pedagogiczna w Łodzi Łódż 2008r 20 Wykaz literatury uzupełniającej (pomocniczej) Józef Kazimierz Hendzel „Słownik języka miganego” wyd Rakiel 2000r Józef Sowa „ Pedagogika specjalna w zarysie” Wyd. Oświatowe FOSZE Rzeszów 1997r 16