Procedura organizowania zajęć rewalidacyjno

Procedura organizowania zajęć rewalidacyjno- wychowawczych
Procedura reguluje zasady i tryb organizowania zajęć
wychowawczych w Zespole Placówek Specjalnych w Szerzawach.
rewalidacyjno-
Podstawa prawna:
1. Art. 71b ust. 8 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz. U.
z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r.
w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające
w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia z dnia 23 kwietnia 2013r.
w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjnowychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym
w stopniu głębokim.
Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze organizuje się dla
dzieci i młodzieży
z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, od początku roku szkolnego
w roku kalendarzowym, w którym kończą 3 lata, do końca roku szkolnego w roku
kalendarzowym, w którym kończą 25 lat.
Procedura postępowania:
Poradnia psychologiczno-pedagogiczna na wniosek rodziców /prawnych opiekunów
wydaje orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych.
Organem odpowiedzialnym za organizację zajęć rewalidacyjno-wychowawczych jest
dyrektor szkoły.
Dyrektor szkoły na wniosek rodziców /prawnych opiekunów organizuje zajęcia
rewalidacyjno-wychowawcze dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie wyżej
wymienionych zajęć wydane przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną
(załącznik nr 1).
Dyrektor szkoły organizując zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze przestrzega
zapisów rozporządzenia w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć
rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym
w stopniu głębokim.
Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze organizuje się w domu rodzinnym ucznia lub
na terenie szkoły. W domach rodzinnych nie organizuje się zajęć zespołowych.
Na podstawie dostarczonego orzeczenia dyrektor szkoły opracowuje organizację
indywidualnych lub zespołowych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych (załącznik nr
2). Termin rozpoczęcia zajęć jest uwarunkowany datą wydania i dostarczenia
orzeczenia szkole oraz decyzją organu prowadzącego.
Ustalona przez dyrektora szkoły, w porozumieniu z organem prowadzącym,
organizacja zajęć stanowi podstawę do wydania przez dyrektora szkoły zarządzenia
w sprawie organizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych(załącznik nr 3).
Dyrektor szkoły informuje rodziców/ prawnych opiekunów o ustalonym planie,
miejscu odbywania zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, podaje nazwisko
wyznaczonego nauczyciela/ nauczycieli.
Godzina zajęć trwa 60 minut.
Minimalny wymiar zajęć wynosi :
20 godzin tygodniowo, nie więcej niż 4 godziny dziennie w przypadku zajęć
zespołowych ,
10 godzin tygodniowo, nie więcej niż 2-3 godziny dziennie w przypadku zajęć
indywidualnych.
Opiekę
niezbędną
w
czasie
prowadzenia
- w domu rodzinnym - rodzice /prawni opiekunowie,
- w szkole - pomoc nauczyciela.
zajęć
zapewniają:
Dla każdego uczestnika zajęć opracowuje się indywidualny program zajęć
zawierający w szczególności:
- cele realizowanych zajęć,
- metody i formy pracy z uczestnikiem zajęć,
- zakres współpracy z rodzicami( opiekunami prawnymi) uczestnika zajęć.
Indywidualny program zajęć opracowują prowadzący zajęcia nauczyciele we
współpracy z psychologiem oraz, w zależności od potrzeb, z innymi specjalistami
pracującymi z dziećmi i młodzieżą, na podstawie diagnozy oraz zaleceń zawartych
w orzeczeniu o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, o którym mowa w § 1
ust. 1, oraz obserwacji funkcjonowania uczestnika zajęć.
Zajęcia obejmują:
1) naukę nawiązywania kontaktów w sposób odpowiedni do potrzeb i możliwości
uczestnika zajęć,
2) kształtowanie sposobu komunikowania się z otoczeniem na poziomie
odpowiadającym indywidualnym możliwościom uczestnika zajęć,
3) usprawnianie ruchowe i psychoruchowe w zakresie dużej i małej motoryki,
wyrabianie orientacji w schemacie własnego ciała i orientacji przestrzennej,
4) wdrażanie do osiągania optymalnego poziomu samodzielności w podstawowych
sferach życia,
5) rozwijanie zainteresowania otoczeniem, wielozmysłowe poznawanie otoczenia,
naukę rozumienia zachodzących w nim zjawisk, kształtowanie umiejętności
funkcjonowania w otoczeniu,
6) kształtowanie umiejętności współżycia w grupie,
7) naukę celowego działania dostosowanego do wieku, możliwości i zainteresowań
uczestnika zajęć oraz przejawianej przez niego aktywności.
Z opracowanym programem terapeutycznym nauczyciel zapoznaje rodziców/
prawnych opiekunów i po uzyskaniu ich zgody przedstawia program
do zatwierdzenia dyrektorowi, w terminie nie dłuższym niż do końca września lub
dwa tygodnie, od rozpoczęcia zajęć z dzieckiem w innym terminie niż początek roku
szkolnego.
Dokumentacja zajęć obejmuje:
- orzeczenie o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, o którym mowa w § 1
ust. 1,
- dziennik zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla każdego zespołu lub dziennik
indywidualnych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla każdego uczestnika zajęć,
prowadzone zgodnie z przepisami w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności
wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji,
- zeszyt obserwacji.
Zeszyt obserwacji jest prowadzony systematycznie, odrębnie dla każdego uczestnika
zajęć przez nauczycieli prowadzących z nim zajęcia. Zeszyt obserwacji zawiera
informacje dotyczące:
- zmian w zakresie dużej motoryki (postawa, lokomocja, koordynacja ruchów),
- zmian w zakresie małej motoryki (koordynacja ruchów rąk, koordynacja wzrokoworuchowa, manipulacja),
- podejmowania aktywności własnej (niekierowanej),
- koncentracji uwagi podczas aktywności spontanicznej (w zabawie, podczas
wykonywania zadania), w tym czasu tej koncentracji,
- współdziałania w różnych sytuacjach, w tym czasu tego współdziałania,
- opanowywania nowych umiejętności (tempo, trwałość, stopień trudności),
- dominującego nastroju i emocji,
- gotowości do kontaktów (rodzaje i kierunek kontaktów),
- umiejętności w zakresie samoobsługi,
- udziału w czynnościach porządkowych,
- zachowań trudnych (opis zachowań trudnych i sytuacji, w których występują te
zachowania, reakcje nauczyciela na zachowania trudne, zmiany w zachowaniu),
- sposobów komunikowania się,
- innych istotnych zachowań.
Nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym na podstawie dokumentacji zajęć, w tym
indywidualnego programu zajęć, nauczyciele prowadzący zajęcia dokonują
okresowej oceny funkcjonowania uczestnika zajęć oraz w razie potrzeby modyfikują
indywidualny program zajęć.
O każdej zmianie w rozkładzie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych (uzgodnionej
z rodzicami/ prawnymi opiekunami ucznia) nauczyciel/nauczyciele uczący
powinien/powinni poinformować dyrektora szkoły - notatka w dzienniku zajęć.
W przypadku choroby dziecka lub innych przyczyn uniemożliwiającej prowadzenie
zajęć rodzic /prawny opiekun powiadamia nauczyciela telefonicznie. W takiej sytuacji
nauczyciel/ nauczyciele pozostaje/ pozostają do dyspozycji dyrektora lub zajęcia
odpracowuje/ odpracowują w innym terminie w uzgodnieniu z rodzicami /prawnymi
opiekunami i dyrektorem szkoły.
W przypadku planowanej nieobecności, nauczyciel informuje rodziców i dyrekcję
o braku realizacji zajęć. Do obowiązków dyrektora należy wówczas zorganizowanie
zajęć zastępczych dla ucznia. Podczas organizacji zajęć zastępczych dyrektor szkoły
współdziała z kierownikiem internatu.
Załączniki do procedury :
Załącznik nr 1 – wzór wniosku rodziców o /prawnych opiekunów o zajęcia
rewalidacyjno-wychowawcze;
Załącznik nr 2 – organizacja zajęć;
Załącznik nr 3 – wzór zarządzenia dyrektora w sprawie organizacji zajęć
rewalidacyjno-wychowawczych.
Złącznik nr 1
…………………………………..
Miejscowość, dnia
WNIOSEK RODZICÓW /PRAWNYCH OPIEKUNÓW O ZAJĘCIA
REWALIDACYJNO - WYCHOWAWCZE
…………………………………………………………………………………
(imię i nazwisko rodziców/prawnych opiekunów)
..............................................................................................................
(adres zamieszkania)
………………………………..
(telefon kontaktowy)
…………………………………………………………………………………
Imię i nazwisko dyrektora szkoły
Zespół Placówek Specjalnych w Szerzawach
W związku z faktem wydania przez
………………………………………………………………………..............
(nazwa poradni psychologiczno-pedagogicznej, miejscowość)
orzeczenia nr: ………………… o potrzebie objęcia zajęciami rewalidacyjnowychowawczymi mojego dziecka…………………………………………………
(imię i nazwisko)
wnioskuję o zorganizowanie tej formy spełniania obowiązku szkolnego/
obowiązku nauki * w okresie
od…………………… do ………………………..
podpis rodziców/prawnych opiekunów
Załącznik nr 2
Organizacja zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
1. Imię i nazwisko ucznia…………………………………………………… …………...
2. Data urodzenia …………………………………………………………......................
3. Numer orzeczenia o potrzebie objęcia zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi
…………………………………………………………………………………………….
4. Czas organizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, wynikający z orzeczenia
…………………………………………………………………………………………….
5. Miejsce realizacji zajęć ……………………………………….….………………………
6. Przydzielony tygodniowy wymiar zajęć z danymi nauczycieli
Nazwisko i imię
nauczyciela
Liczba godzin
Liczba godzin
razem
7. Tygodniowy plan (rozkład) godzin rewalidacyjno-wychowawczych i form pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
Dzień tygodnia
Godziny realizacji
Nauczyciel
poniedziałek
wtorek
środa
czwartek
piątek
podpis dyrektora
Załącznik nr 3
Zarządzenie w sprawie organizacji zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
Zarządzenie nr …./…… dyrektora szkół w Zespole Placówek Specjalnych
w Szerzawach z dnia ………….. w sprawie organizacji zajęć rewalidacyjnowychowawczych ………………………………………………………………….
( imię i nazwisko uczestnika)
Na podstawie art. 71b ust. 5d ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.), rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 23 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania
zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem
umysłowym w stopniu głębokim oraz orzeczenia nr ……………………… o potrzebie
objęcia zajęciami rewalidacyjno-wychowawczymi z dnia wydanego przez
…………………………………………………………………………………………………..
( nazwa i adres poradni psychologiczno-pedagogicznej)
organizuję zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze dla
…………………………………………………………………………………. ………………
( imię i nazwisko uczestnika)
Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.
podpis dyrektora