Wszyscy tworzymy profil naszej szkoły

DOBRE PRAKTYKI
Dane szkoły/ placówki:
Publiczna Szkoła
83-305 Pomieczyno
Podstawowa
w
Pomieczyńskiej
Hucie;
Pomieczyńska
Huta
18;
Wymaganie ważne dla szkoły lub placówki:
Rodzice są partnerami szkoły
Tytuł działania/ projektu w ramach wymagania:
Wszyscy tworzymy profil naszej szkoły
Cel działania:
Zaangażowanie wszystkich grup tworzących społeczność szkolną: uczniów, rodziców, nauczycieli,
dyrektora, organu prowadzącego w budowanie profilu szkoły.
Rodzaj podjętego działania:
Pod koniec każdego roku szkolnego każdy członek społeczności szkolnej wypełnia anonimową
ankietę dotyczącą zmian, które powinny mieć miejsce w kolejnym roku szkolnym. Wyniki ankiety
opracowuje zespół w skład którego wchodzą nauczyciele oraz dyrektor szkoły. W sierpniu
dyrektor szkoły przedstawia wyniki ankiet oraz proponowane zmiany, które będą wprowadzone
w nowym roku szkolnym. Najważniejszą grupą, która ma największy wpływ na zmiany
wprowadzane w szkole są rodzice. Rodzice tworzą organ prowadzący, którym jest
stowarzyszenie. Dyrektor szkoły co roku przedstawia sprawozdanie wobec organu
prowadzącego. Przedstawia sukcesy, ale też porażki, czy trudne sytuacje, które wymagają
poprawy. Taka sytuacja powoduje, że rodzice mają świadomość tego, co się w szkole dzieje.
Mogą w ankietach proponować rozwiązania, które są brane pod uwagę w planach na kolejny rok
szkolny. Czasami występują trudności z oczekiwaniami rodziców. Rodzice nie potrafią
obiektywnie ocenić możliwości swoich dzieci. Dotyczy to szczególnie dzieci z orzeczeniami
o niepełnosprawności. Często rodzice takich uczniów oczekują od szkoły zbyt wiele. Nie potrafią
zrozumieć ograniczeń, które wynikają z niepełnosprawności dzieci. Czasami liczą na cud. Liczą na
to, że dziecko skończy szkołę podstawową i okaże się, że już nie ma żadnych deficytów
rozwojowych. Może tak być oczywiście, ale to zależy indywidualnie od każdego dziecka osobno.
Efekty działania:
Efektem działań podjętych w celu wspólnego tworzenia profilu szkoły było i jest w dalszym ciągu
zaangażowanie rodziców w życie szkoły. Dotyczy to zarówno spraw związanych z modernizacją
i wyposażeniem szkoły. Rodzice bardzo zaangażowali się w remont szkoły, sami pracowali
fizycznie przy różnych pracach remontowych. Efektem takiego zaangażowania rodziców jest to,
że dzieci z szacunkiem podchodzą do wyposażenia w szkole. Ławki i krzesła nie są poniszczone,
ściany podrapane, czy pomalowane, w łazienkach nie ma uszkodzeń armatury sanitarnej. Z badań
ankietowych wynikało, że rodzice wyrażają potrzebę zwiększenia godzin zajęć logopedycznych,
zajęć wyrównawczych, gimnastyki korekcyjnej. Takie zajęcia znalazły się w rozkładzie lekcji na
bieżący rok szkolny. To spowodowało, że rodzice mają wymierny i konkretny wpływ nie tylko na
sprawy związane z wyposażeniem i wyglądem budynku, ale też mają wpływ na ilość zajęć
dodatkowych realizowanych w szkole.
Rady i przestrogi:
Warunkiem koniecznym do właściwej realizacji jest zebranie wiarygodnych odpowiedzi
o oczekiwaniach rodziców i pozostałych grup tworzących społeczność szkolną. Sojusznikami
mogą stać się wszyscy, którzy w jakikolwiek sposób przekażą informację zwrotna na temat szkoły
i działań w niej podejmowanych. Szczególnie cenne są informacje dotyczące sytuacji, czy dziedzin
wymagających zmian. Należy się wystrzegać wszelkich sytuacji oceniających i krytykujących
osoby, które wypowiadają się negatywnie o szkole. są to najcenniejsze wskazówki, które powinny
być brane pod uwagę przez nauczycieli i dyrektora. Sukces powoduje: poważne traktowanie
rodziców - jak partnerów, a nie przeciwników, staną się wtedy najlepszymi sprzymierzeńcami
szkoły i działań w niej podejmowanych.
Dostępność informacji na temat podjętego działania:
Informacje dostępne są w ulotce o szkole.
Streszczenie:
W szkole co roku realizowane jest działanie polegające na zbieraniu informacji o profilu szkoły.
Każdy członek społeczności szkolnej wypełnia anonimową ankietę dotyczącą zmian, które
powinny mieć miejsce w kolejnym roku szkolnym. Wyniki ankiety opracowuje zespół w skład
którego wchodzą nauczyciele oraz dyrektor szkoły. W sierpniu dyrektor szkoły przedstawia
wyniki ankiet oraz proponowane zmiany, które będą wprowadzone w nowym roku szkolnym.
Najważniejszą grupą, która ma największy wpływ na zmiany wprowadzane w szkole są rodzice.
Rodzice tworzą organ prowadzący, którym jest stowarzyszenie. Z badań ankietowych wynikało,
że rodzice wyrażają potrzebę zwiększenia godzin zajęć logopedycznych, zajęć wyrównawczych,
gimnastyki korekcyjnej. Takie zajęcia znalazły się w rozkładzie lekcji na bieżący rok szkolny. To
spowodowało, że rodzice mają wymierny i konkretny wpływ nie tylko na sprawy związane
z wyposażeniem i wyglądem budynku, ale też mają wpływ na ilość zajęć dodatkowych
realizowanych w szkole. Warunkiem koniecznym do właściwej realizacji jest zebranie
wiarygodnych odpowiedzi o oczekiwaniach rodziców i pozostałych grup tworzących społeczność
szkolną. Sukces powoduje: poważne traktowanie rodziców - jak partnerów, a nie przeciwników,
staną się wtedy najlepszymi sprzymierzeńcami szkoły i działań w niej podejmowanych.