PROGRAM PROFILAKTYCZNY na rok szkolny 2013/2016 „Żyję

PROGRAM
PROFILAKTYCZNY
na rok szkolny 2013/2016
„Żyję zdrowo i bezpiecznie”
Spis treści
WSTĘP ..............................................................................................................................................3
CELE PROGRAMU ...........................................................................................................................4
FORMY REALIZACJI CELÓW ........................................................................................................5
OBSZARY OBJĘTE PROFILAKTYKĄ: ..........................................................................................5
DZIAŁNIA PROFIALKTYCZNE REALIZOWANE PODCZAS ZAJĘĆ EDUKACJI
WCZESNOSZKOLNEJ......................................................................................................................5
DZIAŁANIA PROFIALKTYCZNE REALIZOWANE PODCZAS ZAJĘĆ W KL. IV – VI ...............7
2
WSTĘP
Współczesny tryb życia, rozwój gospodarczy i techniczny, a przede wszystkim
powszechnie panujący wolny rynek i konkurencja powodują, że rodzice coraz mniej czasu
maja dla swoich dzieci. Dorośli mają też mniej czasu na podtrzymywanie więzi z rodziną
i krewnymi. A poza tym dochodzi jeszcze tzw. Kryzys wartości rodzinnych. Brak autorytetu
i wzorców moralnych. To wszystko wpływa destruktywnie na kształtowanie osobowości
młodego człowieka.
Profilaktyka to zapobieganie , chronienie dzieci i młodzieży przed demoralizacją i patologią.
To jednocześnie ukazywanie uczniom piękna i dobra we współczesnym świecie oraz
budowanie pozytywnego obrazu siebie.
Szkoła w tej sytuacji nie może być bierna i obojętna. Musi sprostać zadaniom. Nie
tylko wychowując, ucząc, ale przede wszystkim wspomagając młodego człowieka
w poznawaniu systemu wartości powszechnie uznanego i pożądanego społecznie. Nauczyciel
przez cały czas uczy i wychowuje . Ten proces dokonuje się poprzez jego sposób mówienia,
postępowania, odnoszenia się do drugiego człowieka, reagowania w różnych sytuacjach
wychowawczych, także poprzez wspieranie uczniów w sytuacjach trudnych.
Program wychowawczy i profilaktyczny szkoły będzie skupiony na realizacji wszystkich
aspektów zdrowia, bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza nią.
3
CELE PROGRAMU
1. Promocja zdrowego stylu życia.
2. Profilaktyka uzależnień ( nikotyna, narkomania, alkohol, dopalacze, komputer,
Internet, telewizja).
3. Wypracowanie asertywnych zachowań i umiejętność stanowczego odmawiania
4. Zdrowie i bezpieczeństwo dzieci ( dobry i zły dotyk, kontakt z obcymi, niebezpieczne
zabawy, prawidłowe odżywianie się, bezpieczne posługiwanie się urządzeniami
domowymi ).
5. „Ekologia:
moda czy potrzeba?” – propagowanie
i rozwijanie zachowań
proekologicznych
6. Przeciwdziałanie zachowaniom agresywnym uczniów , zapobiegające występowaniu
przemocy werbalnej, psychicznej i fizycznej.
7. Przeciwdziałanie niepożądanym zachowaniom w szkole( wagary, brak motywacji do
nauki, niska kultura słowa i kultura osobista).
8. Wspieranie zdrowia psychicznego i fizycznego.
9. Tworzenie warunków współpracy nauczycieli, rodziców i uczniów.
10. Kultura języka – kultura i poprawność wypowiedzi oraz unikanie brzydkich słów,
wulgaryzmów
11. Uczucia pozytywne i negatywne – Jak radzić sobie z negatywnymi uczuciami?
12. Budowanie miłości i szacunku do drugiego człowieka ( „inny” czy znaczy „gorszy”?)
13. Bezpieczne zabawy w czasie przerw szkolnych i wolnym od zajęć ( ferie, wakacje).
14. Przeciwdziałanie cyberprzemocy ( bezpieczni w sieci)
4
FORMY REALIZACJI CELÓW

Rozmowy, pogadanki, dyskusje, burze mózgów, zajęcia edukacyjne, godziny
wychowawcze, prelekcje, spotkania z pielęgniarką szkolną, policjantami,
strażakami,
rozmowy
z
rodzicami,
rozmowy
z
uczniami,
spotkania
z psychologiem i pedagogiem, Sprzątanie Świata, segregacja odpadów.

Broszury, ulotki, ankiety, literatura piękna i popularnonaukowa.

Gazetki, plakaty, wystawki, tworzenie komiksów,
opowiadań i scenek
dramowych

Wycieczki, filmy edukacyjne, dyskoteki, zawody sportowe, biwaki, wyjazdy na
basen, organizowanie rajdów rowerowych i hartowanie ciała przez „morsowanie”
udział w przedstawieniach teatralnych.

Apele, działalność kół zainteresowań, pomoc koleżeńska, udział w konkursach,
szkolenia rodziców, nauczycieli.
OBSZARY OBJĘTE PROFILAKTYKĄ:

Profilaktyka w zakresie bezpieczeństwa

Profilaktyka zdrowego trybu życia.

Profilaktyka w zakresie uzależnień.

Profilaktyka w zakresie ochrony środowiska.

Kształtowanie rozwoju emocjonalnego i moralnego ucznia.
DZIAŁNIA PROFIALKTYCZNE REALIZOWANE PODCZAS ZAJĘĆ
EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ I PRZESDZKOLNEJ
1. Dbałość o bezpieczeństwo ucznia w szkole:

Dyżury nauczycieli podczas przerw lekcyjnych

Właściwe zachowanie się uczniów podczas lekcji

Opieka nad uczniami w świetlicy szkolnej
2. Bezpieczeństwo w drodze do szkoły i ze szkoły:
5

Pogadanki dotyczące właściwego zachowania się na jezdni i znajomość
przepisów ruchu drogowego , znaków drogowych i przestrzegania ich.

Ostrożność w kontaktach z obcymi- umiejętność mówienia „nie”

Zajęcia w terenie dotyczące bezpieczeństwa ruchu drogowego

Gry i zabawy dotyczące ruchu drogowego

Multimedialne gry dydaktyczne

Festyny z udziałem policjantów
3. Profilaktyka uzależnień:

Umiejętność korzystania z telewizji, komputera, Internetu i zagrożenia z tego
wynikające

Substancje uzależniające-alkohol, nikotyna, narkotyki, dopalacze.
4. Promocja zdrowego trybu życia:

Codzienna higiena osobista

Zwrócenie uwagi na zachowania zdrowotne w czasie epidemii

Odpowiednie zachowanie podczas anomalii pogodowych (burza, huragan,
trąba powietrzna)

Ruch na świeżym powietrzu- hartowanie ciała

Wycieczki do lasu

Akcja „Owoce w szkole”

Przygotowywanie zdrowych posiłków

Udział w programie „Doskonałe mleko”
5. Zagospodarowanie czasu wolnego

Planowanie zajęć w ciągu dnia

Planowanie zajęć w ciągu tygodnia
6. Dbanie o swoje otoczenie:

Sprzątanie Świata

Dzień Ziemi

Zbiórka i segregacja surowców wtórnych
6
DZIAŁANIA PROFIALKTYCZNE REALIZOWANE PODCZAS ZAJĘĆ
W KL. IV – VI
PROFIALKTYKA W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA
DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ
SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ
NAUCZYCIELI
1. Realizacja wychowania komunikacyjnego
Lekcje techniki, godzina wychowawcza,
egzamin na kartę rowerową, nawiązanie
współpracy z Wojewódzkim Ośrodkiem
Ruchu
Drogowego.
Bezpieczeństwo
w
drodze do i ze szkoły omawiane głównie na
lekcjach
wychowawczych.
Spotkanie
z
policjantem.
2. Przestrzeganie szkolnej instrukcji przeciw- Przekazanie na godzinach wychowawczych
pożarowej .
zasad
bezpieczeństwa
obowiązujących
w szkole .
3. Przeprowadzenie 2 razy w roku ćwiczeń Zgodnie z harmonogramem pracy instruktora
ewakuacyjnych
bhp
4. Czynne dyżury nauczycieli podczas W czasie każdej przerwy, 10 minut przed
przerw międzylekcyjnych
pierwszą lekcją .
5. Zasady udzielania pierwszej pomocy Współpraca z pielęgniarką, ćwiczenia
medycznej
praktyczne udzielania pierwszej pomocy,
projekcja filmu o pierwszej pomocy
i zachowaniu się w czasie wypadku.
6. Obowiązkowe ubezpieczenie wszystkich Opłata ubezpieczeniowa.
uczniów
od
następstw
nieszczęśliwych
wypadków
7.
Bezpieczeństwo
w
kontaktach z obcymi
sieci
i
w Pogadanki
szczególnie
na
lekcjach
wychowawczych, przedstawienia teatralne
7
PROFIALKTYKA W ZAKRESIE ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA
DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ
SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ
NAUCZYCIELI
1.Ilość czasu poświęconego przez dzieci na Pogadanki, rozmowy z uczniami i rodzicami.
odrabianie prac domowych i naukę a ich czas
wolny.
2. Zachęcanie uczniów do brania udziału we Zawody sportowe, zajęcia pozalekcyjne,
wszelkiego rodzaju imprezach sportowo – festyny środowiskowe, morsowanie,
rekreacyjnych na terenie szkoły i poza nią. wycieczki rowerowe
Zwrócenie uwagi na sportową rywalizację
i zasady fair-play.
3. Zorganizowane form spędzenia czasu Dyżury nauczycieli w czasie ferii zimowych,
wolnego i rozwijanie zainteresowań uczniów
ciekawy program tych spotkań: wycieczki,
wyjazd
na Lodogryf, do teatru, gry
i zabawy, dyskoteki, rozgrywki sportowe,
zajęcia świetlicowe. Różne propozycje kół
zainteresowań.
4. Zmiany
zachodzące
w organizmie w Zajęcia wychowania do życia w rodzinie,
wieku dojrzewania i higiena osobista
5.Radzenie
sobie
ze
stresem:
lekcje przyrody, spotkania z pielęgniarką.
trening Godziny
umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania pracowników
wychowawcze,
Poradni
prelekcje
Psychologiczno-
problemów
Pedagogicznej
6. Przeciwdziałanie wadom postawy
Noszenie tylko koniecznych podręczników
i
zeszytów,
zajęcia
korekcyjne,
ławki
dopasowane do wzrostu uczniów, właściwa
postawa ciała podczas siedzenia i chodzenia.
7.Zasady właściwego odżywiania i higieny Lekcje przyrody, godziny wychowawcze,
spożywania posiłków
lekcje techniki
8
PROFIALKTYKA W ZAKRESIE UZALEŻNIEŃ
DZIAŁANIA
PODEJMOWANE
PRZEZ SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ
NAUCZYCIELI
1.Wplatanie w Plan Pracy Wychowawcy Plan Pracy Wychowawców kl. IV – VI
i tematykę godzin wychowawczych treści
traktujących o nałogach i ich wpływie na
młody organizm.
2. Jak pozostać sobą w dzisiejszym świecie – Godziny wychowawcze, lekcje techniki,
ostrzeżenie przed iluzoryczną wizją świata lekcje przyrody, lekcje informatyki.
kształtowaną przez media i Internet zgodnie
z programem wychowawczym szkoły
3.Współpraca z domem rodzinnym ucznia:
Rozmowy wychowawców z rodzicami
 Indywidualne rozmowy
podczas umówionych spotkań i zebrań
z rodzicami uczniów,

klasowych ,
Zebrania klasowe,
 Pedagogizacja rodziców,
 Kontakty telefoniczne
4.Projekcje filmów, tablice demonstracyjne o Lekcje przyrody,
lekcje do
dyspozycji
profilaktyce uzależnień i ich wpływie na wychowawcy, pielęgniarka szkolna,
organizm
9
PROFIALKTYKA W ZAKRESIE ROZWOJU EMOCJONALNEGO UCZNIA
DZIAŁANIA
PODEJMOWANE
PRZEZ SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ
NAUCZYCIELI

Godziny wychowawcze

Zajęcia pozalekcyjne

Praca w grupach
dzieciom

Pogadanki
podstawowych uczuć wyrażanych

Gry dydaktyczne
w życiu codziennym.

Ćwiczenia praktyczne
1.Świadomość własnych uczuć:

Ustalenie
wspólnych
zasad
w grupie.


Uświadomienie
Nauka rozpoznawania uczuć.
2.Panowanie nad emocjami.
Komunikat „ Ja” – ukazanie sposobów
wyrażania złości w sposób społecznie
akceptowany”.
3. Aktywne słuchanie „mowy ciała”.
Pozawerbalne sposoby porozumiewania się.
4. Wiara we własne możliwości –
uświadomienie
dzieciom ich mocnych stron
i ich rozpoznawania
5.Rozwiązywanie problemów klasowych.
Ukazanie konsekwencji typowych form
rozwiązywania konfliktów.
6. Tolerowanie i akceptowanie innych.
10