SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI „BEZPIECZNA SZKOŁA”

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
„BEZPIECZNA SZKOŁA”
1. PODSTAWA PRAWNA.
Rozporządzenie MENiS z dnia 31.01.2002r. dotyczące ramowych statutów publicznych szkół i przedszkoli, włącza do
działalności edukacyjnej również szkolny program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów i potrzeb
środowiska. W związku z tym, szkoły zobligowano do prowadzenia stałych, w tym własnych działań profilaktycznych.
Rozporządzenie MEN z dnia 23.12.2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w
poszczególnych typach szkół. (Dz. U. z 2009 r. Nr 4
Uaktualniony i ujednolicony tekst programu został uchwalony przez Radę Pedagogiczną i Radę Rodziców w dniu …………..r. w uzgodnieniu z
przedstawicielami Samorządu Uczniowskiego Szkoły Podstawowej w Olszewce.
Podstawa : Art. 54 ust. 2 pkt. 1 Ustawy z dnia 07.09.1991 r. o Systemie Oświaty (tekst jed. Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, Nr 273, poz. 2703, i Nr 281, poz. 2781; z 2005r. Nr 17, 141, Nr 94, poz.788, Nr 122, poz. 1020, nr
131 , poz. 1091, Nr 167, poz.1400, nr 249, poz. 2104; z 2006r. Nr144, poz.1043, Nr 208, poz. 1532, Nr 227, poz. 1658; z 2007r. nr 42, poz. 273, nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz.818.
2. DIAGNOZA RZECZYWISTYCH PROBLEMÓW WYSTĘPUJĄCYCH W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ.
 Ankiety dla uczniów i rodziców.
 Wywiady z uczniami, nauczycielami i rodzicami.
 Obserwacje zachowań uczniów.
 Analiza frekwencji w dziennikach lekcyjnych.
 Analiza frekwencji rodziców na zebraniach organizowanych przez szkołę.
 Analiza dokumentacji wychowawców klasowych.
 W oparciu o wyniki diagnozy zespół do spraw profilaktyki szkolnej opracował poniższy program.
3. CELE PROGRAMU
CEL GŁÓWNY:
Profilaktykę w naszej szkole rozumiemy jako proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc
uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz w nabywaniu umiejętności przeciwdziałania tym
zagrożeniom.
CELE SZCZEGÓLNE:
Przeciwdziałanie zachowaniom ryzykownym, takim jak:
- palenie tytoniu,
- spożywanie alkoholu,
- zachowania agresywne.
Przeciwdziałanie niepożądanym zachowaniom w szkole, takim jak:
- brak motywacji do nauki,
- niska kultura słowa.
4. FORMY REALIZACJI CELÓW.
Słowo żywe: rozmowy, pogadanki, dyskusje, burze mózgów, zajęcia edukacyjne, godziny wychowawcze, prelekcje,
spotkania z pielęgniarką szkolną, policjantem, rozmowy z rodzicami, rozmowy z uczniami.
Słowo drukowane: broszury, ulotki, ankiety.
Formy plastyczne: gazetki, plakaty, wystawki.
Imprezy rozrywkowe: wycieczki, filmy edukacyjne, dyskoteki, zawody sportowe.
Aktywizujące jednostkę i środowisko: apele, działalność kół zainteresowań, pomoc koleżeńska, udział w
konkursach, szkolenia rodziców, nauczycieli.
5. OBSZARY OBJĘTE PROFILAKTYKĄ.
 Profilaktyka w zakresie uzależnień i zdrowego trybu życia.
 Profilaktyka niedostosowania społecznego.
 Profilaktyka w zakresie bezpieczeństwa.
6. DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE SZKOŁY.
DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE REALIZOWANE PODCZAS ZAJĘĆ EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
Dbałość o bezpieczeństwo ucznia w szkole:
 dyżury uczniów i nauczycieli podczas przerw lekcyjnych,
 właściwe zachowanie się uczniów podczas lekcji.
Bezpieczeństwo w drodze do szkoły i ze szkoły:
 pogadanki dotyczące właściwego zachowania się na jezdni
 konkursy „Znam przepisy drogowe i dokładnie je przestrzegam”,
 wycieczka „Przejście przez jezdnię” z uwzględnieniem znanych znaków drogowych.
Pogadanki na zajęciach:
 alkohol i nikotyna szkodzi zdrowiu,
 piję i palę więc nie rosnę – plakat plastyczny,
 dbamy o codzienną higienę osobistą.
Wycieczki do lasu i konkursy promujące zdrowy styl życia:
 biegi przełajowe z wykorzystaniem naturalnych przeszkód,
 zajęcia edukacji zdrowotnej na świeżym powietrzu,
 konkurs plastyczny „Witaminy w moim codziennym posiłku”.
PROFILAKTYKA W ZAKRESIE BEZPIECZEŃSTWA
DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ
NAUCZYCIELI
1. Realizacja wychowania komunikacyjnego.
SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ I ICH EFEKTY
Lekcje techniki, godzina wychowawcza, egzamin na kartę
rowerową.
2. Czynne dyżury nauczycieli podczas przerw między
W czasie każdej przerwy, 15 minut przed pierwszą lekcją
lekcyjnych.
i 15 minut po ostatniej lekcji.
3. Zasady udzielania pierwszej pomocy przed lekarskiej.
- Współpraca z Ośrodkiem Zdrowia i pielęgniarką.
- Szkolenie z udzielania pierwszej pomocy i zachowaniu
się w czasie wypadku.
4. Obowiązkowe ubezpieczenie wszystkich uczniów od
następstw nieszczęśliwych wypadków.
5. Ukazywanie zagrożeń czyhających na ucznia poza
szkołą i skutków lekkomyślności dzieci.
Składka na początku roku szkolnego.
Bezmyślne wypalanie trawy, zabawy niewypałami
i niewybuchami oraz substancjami nieznanego
pochodzenia.
PROMOWANIE ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA
DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ
NAUCZYCIELI
1. Diagnoza na temat ilości czasu poświęconego przez
SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ I ICH EFEKTY
Podsumowanie ankiety dla uczniów klas IV – VI.
dzieci na odrabianie prac domowych i naukę.
Zapobieganie zbytniemu obciążeniu uczniów pracą
Analiza otrzymanych wyników i dyskusja oraz
domową.
uzyskiwanie rzetelnej wiedzy na temat równowagi
pomiędzy wysiłkiem umysłowym a fizycznym ucznia
i jego higieny umysłowej.
2. Zachęcanie uczniów do brania udziału we wszystkiego
Zawody sportowe, Dzień Sportu Szkolnego.
rodzaju imprezach sportowo-rekreacyjnych na terenie
szkoły. Zwrócenie uwagi na sportową rywalizację
i zasady fair-play.
3. Zorganizowanie formy spędzania wolnego czasu dzieci. Dyżury nauczycieli w czasie ferii zimowych, ciekawy
program tych spotkań: wycieczki, gry i zabawy,
dyskoteki, rozgrywki sportowe. Możliwość korzystania
z pracowni komputerowej.
4. Możliwość rozwijania własnych zainteresowań.
Różne propozycje kół zainteresowań.
5. Konkursy plastyczne o ochronie zdrowia.
Zajęcia plastyki, konkursy gminne i inne.
6. Omówienie zmian zachodzących w organizmie
Zajęcia wychowania do życia w rodzinie, lekcje przyrody,
w wieku dojrzewania.
7. Pogadanki na temat radzenia sobie ze stresem: trening
umiejętności negocjacyjnego rozwiązywania
problemu.
lekcje wychowawcze, ścieżki przedmiotowe.
Lekcje wychowawcze wzajemny kontakt na lekcjach.
8. Ważenie plecaka ucznia, czyli działania mające
niedopuszczenie do wad postawy spowodowanych
Zwracanie uwagi na lekcjach na to, aby tam gdzie to
możliwe uczeń nie nosił zbyt wielu książek.
dźwiganiem nadmiernych ciężarów przez ucznia.
9. Zapoznanie uczniów z zasadami właściwego
Lekcje przyrody, godziny wychowawcze, lekcje techniki.
odżywiania i higieny spożywania posiłków.
10. Higiena osobista wieku dojrzewania.
Wiedza o życiu w rodzinie, lekcje przyrody, godziny
wychowawcze.
UZALEŻNIENIA: KLASA IV – VI
DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ
NAUCZYCIELI
SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ I ICH EFEKTY
1. Diagnoza sytuacji.
Plan Pracy Wychowawców klas IV –VI, lekcje
2. Wplatanie w Plan Pracy Wychowawczej i tematykę
wychowawcze w klasach IV.
godzin wychowawczych treści traktujących o nałogach
i ich wpływie na młody organizm. Każdy
wychowawca uwzględnia te treści w swoim planie
pracy wychowawczej i realizuje je w ciągu roku
szkolnego.
3. Organizowanie zajęć i przeprowadzenie lekcji
poświęconych profilaktyce uzależnień skorelowanych
Wychowawcy klas opracują propozycje zajęć i realizują
je.
ze ścieżkami edukacyjnymi np. wychowanie do życia
w rodzinie, edukacją prozdrowotną, programem
wychowawczym szkoły.
4. Współpraca z domem rodzinnym ucznia:
- pedagogizacja rodziców.
Wychowawcy rozmawiają podczas spotkań z rodzicami,
indywidualne wizyty w domu ucznia i rozmowy.
5. Prelekcje filmów o tematyce profilaktyki uzależnień.
Lekcje przyrody, lekcje do dyspozycji wychowawcy.
6. Konkursy na temat. szkodliwości nałogów i ich
Nauczyciele i wychowawcy klas
wpływowi na młody organizm.
PROFILAKTYKA W ZAKRESIE NIEDOSTOSOWANIA SPOŁECZNEGO
DZIAŁANIA PODEJMOWANE PRZEZ
SPOSOBY REALIZACJI DZIAŁAŃ I ICH EFEKTY
NAUCZYCIELI
1. Pomoc uczniom mającym trudności w nauce:
- obserwacja uczniów osiągających słabe wyniki w nauce,
- kierowanie tych uczniów na badania do Poradni,
- stosowanie się do orzeczeń Poradni,
- stosowanie obniżenia i indywidualizacji wymagań,
- zaliczenie materiału mniejszymi partiami,
- zapewnienie specjalnych warunków podczas
- sprawdzian kompetencji – wydłużony czas i pisanie
w osobnej sali,
- organizacja pomocy koleżeńskiej.
2. Pomoc uczniom sprawiającym trudności
wychowawcze.
- Działania przeciw agresji czynnej i słownej nagradzanie za sprzeciwianie się agresji,
- rozmowy z rodzicami uczniów sprawiających
trudności wychowawcze w celu lepszego
przepływu informacji o sytuacji rodzinnej i osobistej
ucznia.
3. Omawianie zjawisk patologicznych w rodzinie
i społeczeństwie w celu uświadomienia uczniom ich
wpływu na wzajemne relacje między rówieśnikami.
Godziny wychowawcze, lekcje przyrody, lekcje języka
polskiego.
4. Rozmowy na temat asertywności i empatii oraz
umiejętności radzenia sobie ze stresem.
Godzina wychowawcza, język polski, wskazówki jak
rozładować negatywne emocje (np. sport,
zainteresowania, hobby)
5. Podniesienie wiedzy z zakresu poszanowania prawa
Lekcje historii, lekcje wychowawcze
i norm współżycia społecznego, prawo i obowiązki
ucznia.
6. Rozwijanie właściwego stosunku do osób
Branie udziału w zbiórkach na rzecz tych osób.
niepełnosprawnych i chorych.
7. Zachęcanie uczniów do pracy społecznej jako
Motywujący system oceny zachowania klas IV – VI.
wspólnego dobra: wyrabianie nawyku dbania o nie.
7. WSPÓŁPRACA
Z
PODMIOTAMI
I
INSTYTUCJAMI
DZIAŁANIACH PROFILAKTYCZNYCH.
 Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna wMyszyńcu,
 Policja,
 Ośrodek Zdrowia i pielęgniarka,
 Straż Pożarna,
WSPOMAGAJĄCYMI
SZKOŁĘ
W
JEJ
 Rada Rodziców przy Szkole Podstawowej w Olszewce.
8. EWALUACJA PROGRAMU.
 Uzyskanie informacji zwrotnych od odbiorców programu,
 Analiza informacji dokonywana przez członków zespołu profilaktycznego.