Podstawy ochrony środowiska

Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotu
PODSTAWY OCHRONY ŚRODOWISKA
I, II i III klasa
technik inżynierii środowiska i melioracji
Zespół Szkół Inżynierii Środowiska w Toruniu
Rok szkolny 2016/2017
Nr programu:
Program nauczania dla zawodu technik inżynierii środowiska i melioracji (311208)
• 71/ZSIŚ/ TIŚiM 311208/20.10.2014/E - podstawy ochrony środowiska- dla klasy I, II i III
Nauczyciel: mgr Lucyna Ołów
1. Przedmiotowy system oceniania opracowany został w oparciu o następujące dokumenty:
• Rozporządzenie MEN z dnia 10.06.2015 w sprawie szczegółowych warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych
• Program nauczania przedmiotu
• Statut szkoły (Wewnątrzszkolny System Oceniania).
2. Cele nauczania:
• Przygotowanie techników inżynierii środowiska i melioracji o odpowiednich kwalifikacjach
zawodowych;
• Kształtowanie
nawyku
systematycznego
samodzielnego
przetwarzana
wiedzy
i umiejętności.
• Udzielanie pomocy w nauce poprzez przekazywanie informacji o tym, co uczeń zrobił dobrze
i jak powinien się dalej uczyć
3. Narzędzia i warunki pomiaru osiągnięć:
Pomiar osiągnięć uczniów odbywa się za pomocą następujących narzędzi:
• pisemne prace kontrolne,
• sprawdziany wiedzy i umiejętności
• indywidualne lub zespołowe opracowania lub prezentacje referatów, wystąpień, debat,
pokazów,
• prowadzenie prac badawczych i opracowanie ich wyników,
• ćwiczenia projektowe,
• przygotowanie i udział w zajęciach terenowych oraz innych formach ćwiczeń pod
kierunkiem nauczyciela
• rysunki techniczne i odręczne,
• ustne odpowiedzi na lekcji,
• prace domowe,
• prowadzenie zeszytu,
• udział w konkursach przedmiotowych.
Osiągnięcia ucznia są podsumowane oceną w dzienniku.
4. Częstotliwość pomiaru osiągnięć:
• prace klasowe (sprawdzian) (1 godz. lekcyjna) – po każdym dziale, minimum
2 w semestrze.
• w ciągu semestru z zajęć edukacyjnych uczeń powinien otrzymać następujące ilości ocen
przy:
o 1 godzina/tydzień – 3 oceny w tym minimum 2 sprawdziany,
o 2 godziny/tydzień – 4 oceny w tym minimum 2 sprawdziany,
o 3 godziny/tydzień – 5 ocen w tym minimum 3 sprawdziany,
o 4 godziny/tydzień – 6 ocen w tym minimum 4 sprawdziany,
o 5 godzin/tydzień – 7 ocen w tym minimum 4 sprawdziany,
• kartkówki (10 - 15 min.) co najmniej 2 w każdym semestrze,
• prace długoterminowe - zależne od potrzeb,
• prace domowe (pisemne lub ustne) - w zależności od potrzeb,
• zeszyty mogą być sprawdzane bez zapowiedzi,
5. Obserwacja ucznia uwzględnia:
• przygotowanie do lekcji
• prowadzenie zeszytu,
• wypowiedzi na lekcji,
• pracę w grupie,
6. Umowa między uczniem a nauczycielem.
1.
2.
3.
4.
5.
Na lekcje uczniowie nie przynoszą kurtek i płaszczy.
Na lekcji każdy uczeń posiada identyfikator.
Na każdą lekcję uczniowie muszą być przygotowani z trzech ostatnich lekcji.
Kartkówka obejmuje tematy z trzech ostatnich lekcji i może odbyć się bez zapowiedzi.
Sprawdziany (praca klasowa) są obowiązkowe. Sprawdzian jest zapowiedziany
i zapisany w dzienniku lekcyjnym z tygodniowym wyprzedzeniem. Przed sprawdzianem z
większej partii materiału nauczyciel podaje zagadnienia określające zakres materiału do
nauczenia;
6. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej na sprawdzianie (pracy klasowej), uczeń
powinien napisać go w terminie dwóch tygodni od rozdania prac. Nieobecność ucznia na
pracy klasowej nauczyciel zaznacza kółkiem, w które wpisuję się ocenę uzyskaną przez
ucznia w wyznaczonym terminie poprawkowym.
7. W
przypadku
nieobecności
nieusprawiedliwionej
bądź
niewywiązania
się z dwutygodniowego terminu, uczeń uzyskuje ocenę niedostateczną.
8. Nieobecność ucznia na lekcji zobowiązuje go do uzupełnienia materiału we własnym zakresie,
uzupełnienia notatki w zeszycie włącznie z pracą domową.
9. W terminie nie dłuższym jak 2 tygodnie od sprawdzianu (pracy klasowej) nauczyciel powinien
podać uczniowi do wiadomości ocenę jaką otrzymał za pracę.
10. Uczniowie klas przystępujący do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie muszą
opracowywać projekty egzaminacyjne i uzyskać co najmniej ocenę dopuszczającą. W
przypadku uzyskania oceny niedostatecznej uczeń ma obowiązek poprawić projekt (na
konsultacjach lub zajęciach dodatkowych).
11. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów), także dla rodziców ucznia
pełnoletniego.
12. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną
ocenę.
13. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione prace
kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane uczniowi lub
jego rodzicom (prawnym opiekunom).
14. W celu zapewnienia możliwości wglądu do sprawdzonych i ocenionych prac kontrolnych oraz
do innej dokumentacji dotyczącej oceniania ucznia, nauczyciel przechowuje je przez okres
semestru i 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych w danym semestrze.
15. Za korzystanie na sprawdzianach z dodatkowych pomocy uczeń uzyskuje:
- pierwsze ostrzeżenie (-) ocena w dół,
- drugie ostrzeżenie jest równoznaczne z oceną niedostateczną.
16. Za aktywność na zajęciach uczeń uzyskuje plusa- trzy plusy maja wartość oceny bardzo
dobrej.
17. Trzy minusy mają wartość oceny niedostatecznej.
18. Uczniowie biorący udział w olimpiadach i konkursach są nagradzani dodatkowymi ocenami
dobrymi, bardzo dobrymi, celującymi w zależności od osiągniętych wyników.
19. Każdy uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego, każdy uczeń musi
posiadać go na lekcji i uzupełniać na bieżąco. Fakt braku zeszytu należy zgłosić przed lekcją.
Brak zeszytu z pracą domową jest równoznaczny z oceną niedostateczną.
20. Każdy uczeń raz w semestrze ma prawo do jednorazowego nie przygotowania
się do lekcji, jeśli uczeń nie skorzystał z tego to prawo to przechodzi na kolejny semestr.
21. Wszyscy uczniowie jednorazowo w semestrze mogą wykorzystać nieprzygotowanie do lekcji
z powodu ważnego sprawdzianu z innego przedmiotu.
7. Ogólne wymagania edukacyjne obowiązujące w przedmiotowym systemie oceniania określa
się następująco:
• stopień celujący (6) – treści nauczania wynikające z podstawy programowej dotyczące
wymagań określonych w programie nauczania danego przedmiotu, są efektem samodzielnej
pracy ucznia i wielopłaszczyznowej analizy zagadnienia
• stopień
bardzo
dobry
(5)
–
ważne
treści
wymagające
korzystania
z różnych źródeł, umożliwiające samodzielne rozwiązywanie problemów oraz pełne
opanowanie programu,
• stopień dobry (4) – treści istotne, złożone, użyteczne w działalności szkolnej
i praktycznej oraz umiejętność stosowania wiadomości w typowych sytuacjach,
• stopień dostateczny (3) – treści najważniejsze w uczeniu, łatwe, przystępne
o niewielkim stopniu trudności oraz proste, uniwersalne umiejętności,
• stopień dopuszczający (2) – treści nauczania obejmują elementy niezbędne
w uczeniu się danego przedmiotu i realizacji podstawy programowej,
• stopień niedostateczny (1) – brak znajomości elementów niezbędnych do zrealizowania
podstawy programowej, a tym samym uczenia się dalszej części realizowanego programu w
danej klasie lub w klasie programowo wyższej.
8. Ocenianie bieżące, klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne ustala się w stopniach
wg powszechnie przyjętej sześciostopniowej skali:
- niedostateczny (1)
- dopuszczający (2),
- dostateczny (3),
- dobry (4),
- bardzo dobry (5),
- celujący (6),
Dopuszcza się dostawianie do oceny bieżącej lub śródrocznej znaku „plus” (+) i „minus” (-) przy
odpowiednio górnej lub dolnej granicy procentowej.
a) oceny z prac testowych ustala się wg następującej skali:
- niedostateczny 0 – 49 % odpowiedzi poprawnych
- dopuszczający 50 – 59 %
- dostateczny 60 – 74 %
- dobry 75 – 89 %
- bardzo dobry 90 – 99 %
- celujący 100 %
b) oceny ze sprawdzianów i innych pisemnych prac kontrolnych ustala się wg następującej skali:
- niedostateczny 0 - 39 % odpowiedzi poprawnych
- dopuszczający 40 - 49 %
- dostateczny 50 - 69 %
- dobry 70 – 89 %
- bardzo dobry 90 – 99 %
- celujący 100 %
c) oceny z projektów egzaminacyjnych:
- celujący – 100%
- bardzo dobry 96 – 99%
- dobry – 88 – 95 %
- dostateczny – 80 – 87%
- dopuszczający – 75 – 79 %
9. Ustalenie oceny śródrocznej i rocznej
1. Pod uwagę przy wystawianiu ocen brane są wszystkie oceny uzyskane przez ucznia.
2. Uczniowi, który uzyskał bardzo dobry wynik w konkursie lub olimpiadzie, uzyskał
3.
4.
5.
6.
7.
średnią ocen powyżej 4,5 można wystawić końcoworoczną ocenę celującą.
W przypadku olimpiad o szerokoprofilowej tematyce wykraczającej poza zakres
jednego przedmiotu, zespół przedmiotów zawodowych ustala którego, bądź których
przedmiotów dotyczy zapis pkt.2
Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny śródrocznej jest uzyskanie z
każdej pracy klasowej co najmniej oceny dopuszczającej, gwarantującej dalszą
realizację podstawy programowej.
Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny końcoworocznej jest
opanowanie całego zrealizowanego materiału na ocenę co najmniej dopuszczającą.
Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny śródrocznej i końcoworocznej
dla uczniów klas zdających egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie jest
uzyskanie ocen pozytywnych z projektów egzaminacyjnych.
Ocena końcoworoczna może być podwyższona, jeżeli uczeń miał w roku szkolnym
szczególne osiągnięcia z danego przedmiotu.
mgr Lucyna Ołów