edukacyjna wartość dodana
Transkrypt
edukacyjna wartość dodana
EDUKACYJNA WARTOŚĆ DODANA W GIMNAZJUM NR 2 W TYCHACH rok szkolny 2012/2013 Edukacyjna Wartość Dodana (EWD) to efektywność nauczania w gimnazjum. Określa się ją na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych. EWD dla szkoły pokazuje, jak wykorzystujemy możliwości uczniów w porównaniu ze szkołą o podobnych zasobach uczniowskich. CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2013 Komentarz: Powyższy wykres przedstawia wyniki naszych uczniów na egzaminie gimnazjalnym w części humanistycznej. Zielona linia to krzywa przewidywanego wyniku na egzaminie. Tworzy się ją na podstawie wyników uzyskanych na sprawdzianie w klasie VI dla danego rocznika. Niebieskie kropki oznaczają wyniki uczniów, którzy na sprawdzianie uzyskali wyniki niskie (niski potencjał). Czerwone kropki to wyniki uczniów , których wynik na sprawdzianie był średni(średni potencjał), a żółte to uczniowie z najwyższymi wynikami (wysoki potencjał). Punkty, znajdujące się nad krzywą to wyniki egzaminacyjne lepsze niż przewidywane. Znaczy to, że uczniowie ci zrobili znaczne postępy, ich przyrost wiedzy jest duży, a ich możliwości zostały należycie wykorzystane. Na wykresie widać, że uczniowie w ogromnej większości napisali egzamin w części humanistyczną poniżej swoich możliwości, mimo iż wyniki osiągnięte na egzaminie w roku szkolnym 2012/2013 były wyższe niż w poprzednim roku. Jak wynika z wykresu ogromną większość stanowili uczniowie ze średnim i wysokim potencjałem (kolor czerwony i żółty), stąd punktowe wyniki uczniów w porównaniu z rokiem 2011/12 są dużo lepsze, ale efektywność gorsza niż w roku ubiegłym, w którym potencjał uczniów był niższy. Pozycja szkoły ze względu na wskaźniki wyniku końcowego i edukacyjnej wartości dodanej. 1. Wskaźniki obliczone na podstawie danych egzaminacyjnych z lat 2011-2013. Liczba zdających, których wyniki uwzględniono w analizie: 143. 2. Wskaźniki obliczone na podstawie danych egzaminacyjnych z lat 2010-2012. Liczba zdających, których wyniki uwzględniono w analizie: 164. Komentarz: Na wykresie widać pozycję naszej szkoły w kolejnych dwóch latach. Jesteśmy szkołą wspierającą, tzn. wspieramy uczniów, aby osiągali dobre wyniki i rozwijali się na miarę swoich możliwości. Mimo tego, że średnia ilość punktów uzyskanych na egzaminie przez naszych uczniów jest wyższa niż w roku ubiegłym, to efektywność spadła, ponieważ większość uczniów o dużych potencjalnych możliwościach napisała egzamin z wynikiem poniżej oczekiwań. Uczniowie ci nie wykorzystali maksymalnie swojego potencjału, co niekorzystnie odbiło się na edukacyjnej wartości dodanej. Podjęto zatem działania zmierzające do lepszej, efektywniejszej pracy z uczniem o dużych i średnich możliwościach.